Əmək Nazirliyinin 21.04.93-cü il tarixli qərarı 88. İnventar və avadanlıq

“Xidmətlə məşğul olan işçilərin sayının müəyyən edilməsi standartlarının təsdiq edilməsi haqqında məktəbəqədər təhsil müəssisələri(körpələr evi, uşaq bağçaları, uşaq bağçaları)"

04/21/1993-cü il tarixli nəşr - etibarlıdır

RUSİYA FEDERASİYASININ ƏMƏK NAZİRLİYİ

GÖRÜNTÜ İMKANI
21 aprel 1993-cü il tarixli, N 88

MƏKTƏBƏQƏDƏR MÜƏSƏKƏSƏLƏRƏ (körpələr evi, körpələr evi-uşaq bağçası, uşaq bağçası) XİDMƏT EDƏCƏK HƏDİYYƏTİN SAYININ MÜƏYYƏNLƏNMƏSİ NORMALLARININ TƏSDİQİ HAQQINDA

Rusiya Federasiyasının Əmək Nazirliyi qərar verir:

1. Mərkəzi Əmək Standartları Bürosu tərəfindən hazırlanmış məktəbəqədər təhsil müəssisələrində (körpələr evi, körpələr evi, uşaq bağçaları) xidmət göstərən işçilərin sayının müəyyən edilməsi üçün Standartlar təsdiq edilsin. Ümumrusiya Mərkəzi Rusiya Əmək Nazirliyinin və Rusiya Təhsil Nazirliyinin məhsuldarlığı.

2. Müəyyən edilsin ki, bu Fərmanla təsdiq edilmiş Kadrların say həddinin müəyyən edilməsi Standartları idarə tabeliyindən, mülkiyyət və idarəetmə formasından asılı olmayaraq məktəbəqədər təhsil müəssisələrində istifadə üçün tövsiyə edilsin.

3. Nazirliklər, idarələr, müəssisə və təşkilatlar üç ay müddətində bu Fərmanla təsdiq edilmiş kadrların say həddinin müəyyən edilməsi üçün normativlərin dərc edilməsi üçün Mərkəzi Əmək Normları Bürosuna ərizələr təqdim etmələrinin zəruriliyini nəzərə alsınlar.

Mərkəzi Əmək Standartları Bürosunun bu standartların tələb olunan sayını dərc etməsini təmin edin.

Əmək nazirinin müavini
Rusiya Federasiyası
R.BATKAEV

TƏSDİQ EDİLMİŞDİR
Fərman
Rusiya Əmək Nazirliyi
21 aprel 1993-cü il tarixli, N 88

QAYDALAR
MƏKTƏBƏQƏDƏR MÜƏSİSƏLƏRİN (Körpələr evi, körpələr evi-uşaq bağçası, uşaq bağçası) XİDMƏT EDƏN HƏDİYYƏTİN SAYININ MƏYYƏN EDİLMƏSİ İLƏ

Kolleksiya idarə tabeliyindən asılı olmayaraq məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin işçilərinin sayını müəyyən etmək üçün nəzərdə tutulub.

Sayı müəyyən etmək üçün standartlar Rusiya Federasiyasının və MDB ölkələrinin məktəbəqədər müəssisələrinin iştirakı ilə Rusiya Təhsil Nazirliyi ilə birlikdə Əmək Standartları Mərkəzi Bürosu tərəfindən hazırlanmışdır.

Kolleksiyada aşağıdakı nəzarət funksiyaları üçün standartlar var:

məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin idarə edilməsi;

mühasibat uçotu və maliyyə fəaliyyəti;

təhsil və pedaqoji fəaliyyət;

yemək bişirmək uşaq qidası;

iqtisadi xidmət;

uşaqlar üçün üzgüçülük dərslərinin təşkili məktəbəqədər yaş.

1. Ümumi hissə

1.1. Məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin işçilərinin tələb olunan əmək haqqı sayını müəyyən etmək və əsaslandırmaq üçün nömrə standartları tövsiyə olunur; rasional təşkilat onların əməyi.

Məktəbəqədər uşaq müəssisələrində çalışan işçilərin say normaları uşaqların hərtərəfli inkişafı və tərbiyəsi üçün normal şəraitin təmin edilməsi nəzərə alınmaqla müəyyən edilir.

1.2. Kolleksiyada körpələr evi, körpələr evi, uşaq bağçası, uşaq bağçası işçilərinin sayı standartları var.

Qaydalar aşağıdakı nəzarət funksiyalarını əhatə edir:

Məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin rəhbərliyi: məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin müdiri, müavin. baş resp. qul.; təhsil psixoloqu; rəhbərin təsərrüfat işləri üzrə müavini, təsərrüfat rəhbəri; məmur (katib-makinaçı);

Mühasibat uçotu və maliyyə fəaliyyəti: ç. mühasib, I və II kateqoriyalı mühasib, kassir;

Tədris, pedaqoji və sağlamlaşdırıcı fəaliyyət: tərbiyəçi, tərbiyəçi köməkçisi, musiqi rəhbəri, müəllim-loqoped, müəllim-defektoloq;

Uşaq yeməklərinin hazırlanması: aşpaz, aşpaz, mətbəx işçisi;

Məişət xidmətləri: anbardar, qarderob qulluqçusu, paltaryuyan və kombinezon (kətan) təmiri işçisi, yükləyici, bağban, anbarçı, anbarçı, operator, faytonçu və ya sürücü, fəhlə kompleks xidmət binaların təmiri və təmiri, ofis təmizliyi, baxıcı;

1.3. Nömrə standartları məktəbəqədər təhsil müəssisəsində qrupların maksimum doluluğuna əsasən müəyyən edilir ümumi məqsəd:

bir yaşa qədər - 10 uşaq;

bir yaşdan üç yaşa qədər 15 uşaq;

üç yaşdan yuxarı - 20 uşaq.

Zəruri hallarda müxtəlif yaşda olan uşaqlarla qrupların tamamlanmasına icazə verilir. Gecə-gündüz qalma qrupları 1 yaşdan 6 yaşa qədər uşaqları qəbul edir.

İnkişaf qüsuru olan uşaqlar üçün məktəbəqədər təhsil müəssisəsində qrupların maksimum yerləşməsi:

İnkişaf qüsurlu uşaqlar	Qrupdakı uşaqların sayı:
İnkişaf qüsurlu uşaqlar	erkən yaş 2 yaşa qədər	məktəbəqədər yaş 3 yaşdan 7 yaşa qədər
nitq pozğunluqları	6	10
fonetik-fonemik nitq pozğunluğu və ayrı-ayrı sözlərin tələffüzünün pozulması ilə		12
eşitmə pozğunluğu
kar	6	6
eşitmə çətinliyi və kar	6	8
görmə pozğunluğu
kor	6	6
görmə qabiliyyəti zəifdir	6	10
çəpgözlük və ambliyopiya ilə	6	10
kas-iskelet sistemi xəstəlikləri	6	8
Əqli cəhətdən qüsurlu	6	10
dərin zehni geriliyi ilə		8
mürəkkəb qüsuru ilə	5	5

1.4. Aşağıdakı məlumatlar əhali standartlarının hazırlanması üçün əsas kimi istifadə olunur:

müxtəlif məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin işçilərinin ştat cədvəlləri;

məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin işçiləri tərəfindən yerinə yetirilən iş üçün iş vaxtının dəyərinin (fotoşəkillər və avtofotoşəkillər) təhlili və öyrənilməsinin nəticələri;

məktəbəqədər uşaq müəssisələrində işləyən işçilərin əmək məsrəflərinə təsir edən amilləri xarakterizə edən statistik məlumatlar;

məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin işçilərinin işini yaxşılaşdırmaq üçün sorğunun (anketlər, təkliflərin toplanması) öyrənilməsi və təhlilinin nəticələri.

1.5. Məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin işçilərinin sayı standartlarını hazırlayarkən aşağıdakı materiallardan istifadə edilmişdir:

“Əməyin tənzimlənməsi üçün normativ materialların işlənib hazırlanması qaydası haqqında Əsasnamə”, M., 1968;

RSFSR Nazirlər Sovetinin 23 fevral 1991-ci il tarixli 119 nömrəli qərarı ilə təsdiq edilmiş "Uşaqların məktəbəqədər təhsil müəssisəsi haqqında müvəqqəti Əsasnamə".

1.6. Rəhbərlərin, mütəxəssislərin və işçilərin vəzifələrinin adları, habelə işlərinin məzmunu Rusiya Əmək Nazirliyinin Fərmanı ilə təsdiq edilmiş "Təhsil müəssisələrinin və təşkilatların işçilərinin vəzifələri üçün" uyğun olaraq müəyyən edilir. 11 noyabr 1992-ci il tarixli N 33, Rusiya Əmək Nazirliyinin 10 noyabr 1992-ci il tarixli 30 nömrəli qərarı ilə təsdiq edilmiş "İşçilərin ümumi sənaye vəzifələri üçün tarif və ixtisas xüsusiyyətləri". İşçilərin peşələrinin adları göstərilir. Rusiya Əmək Nazirliyinin 10 noyabr 1992-ci il tarixli 31 nömrəli qərarı ilə təsdiq edilmiş "Aylıq əmək haqqı müəyyən edilmiş işçilərin sənaye miqyasında peşələri üçün tarif və ixtisas xüsusiyyətləri"nə uyğun olaraq.

1.7. Sənətin 4-cü bəndinə uyğun olaraq. Rusiya Federasiyasının "Təhsil haqqında" Qanununun 51-i tibbi xidmət Təhsil müəssisəsi(məktəbəqədər təhsil müəssisəsi də daxil olmaqla) səhiyyə orqanları tərəfindən təmin edilir. Təhsil müəssisəsi tibb işçilərinin işləməsi üçün müvafiq şəraiti olan otaq təmin etməyə borcludur.

1.8. Məktəbəqədər təhsil müəssisələri yayda bağ evlərinə getdikdə, bu zaman işçilərin sayı həftə sonları işləri nəzərə alınmaqla uşaqların gecə-gündüz qalması üçün nəzərdə tutulmuş standartlara uyğun olaraq müəyyən edilir.

1.9. Kolleksiyada nəzərdə tutulmayan işlər üçün texniki tənzimləmə üsulları ilə yerli standartlar müəyyən edilir.

1.10. Normativ cədvəllərdə "qədər" işarəsi ilə verilmiş ədədi dəyərlər daxil olmaqla başa düşülməlidir.

2. Tənzimləyici hissə

Məktəbəqədər təhsil müəssisələrinə xidmət göstərən işçilərin sayı normaları altı funksiyaya uyğun olaraq hazırlanmışdır:

Məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin idarə edilməsi;

Mühasibat və maliyyə fəaliyyəti;

Tədris-pedaqoji və sağlamlaşdırma fəaliyyəti;

Uşaq qidasının hazırlanması;

İqtisadi xidmət;

Məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün üzgüçülük təliminin təşkili.

Standartlar bir işçinin hər bir vəzifəsi üçün işin sayını və tərkibini müəyyən etməyə imkan verir və işçi peşəsi.

2.1. Məktəbəqədər İdarəetmə

Məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin müdiri

Əsərin tərkibi. Nizamnaməyə uyğun olaraq məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin bütün fəaliyyətinə rəhbərlik edir. Yüksək effektivliyə nail olmaq üçün pedaqoji və digər işçilərdən ibarət komanda təşkil edir təhsil işi uşaqlarla, təhsil prosesində əməyin elmi təşkilindən istifadə. Təhsil proqramının icrasına nəzarət edir. Uşaqların sağlamlığının yaxşılaşdırılması, onların pedaqogika və gigiyena tələblərinə uyğun tərbiyəsi və təhsili üçün müvafiq şəraitin yaradılmasını təmin edir. Şagirdlərin kontingentini formalaşdırır, onları təmin edir sosial müdafiə. Uşaqların həyat və sağlamlığının qorunması üçün şəxsi məsuliyyət daşıyır.

Ailədə uşaqların tərbiyəsi məsələləri üzrə valideynlərlə işi təşkil edir. yaradır zəruri şərtlər uşaqları qida ilə təmin etmək, tibb işçilərinin əməyini təmin etmək, uşaqların sağlamlığını möhkəmləndirmək və qorumaq, səmərəli istifadə etmək üçün onların əməyinə nəzarət etmək; büdcə ayırmaları eləcə də digər mənbələrdən vəsait. Mövcud əmlak və vəsaitləri idarə edir, təsisçilərin vəsaitlərinin daxil olması və xərclənməsi haqqında illik hesabat təqdim edir. Kadrların düzgün yerləşdirilməsini təmin edir, işçilərin işgüzar bacarıqlarının artırılması üçün lazımi şərait yaradır, tələblərə ciddi əməl edir. ictimai maraq, əmək və istehsalat intizamı. Əmək qanunvericiliyinə və daxili nizamnamələrə uyğun olaraq təsis edir iş cədvəli məktəbəqədər təhsil müəssisəsi işçilərinin vəzifələrinin həcmi. İşçilərin attestasiyası üzrə işləri təşkil edir. İdarə ilə kollektiv müqavilənin icrasını təmin edir əmək kollektivi.

Məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin rəhbəri ictimaiyyətlə, müəssisə və təşkilatlarla əlaqə saxlayır. Qurğulara xidmət göstərən şəxslərin təlim və təhlükəsizlik üzrə təlimatlandırılmasını, dövri tibbi müayinədən keçirilməsini təmin edir artan təhlükə və hündürlükdə işləmək, məktəbəqədər müəssisənin bütün işçilərinin profilaktik tibbi müayinələrdən keçməsi.

Təsərrüfat rəhbərinin məzuniyyəti zamanı (təsərrüfat hissəsinin rəhbərinin köməkçisi) məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin maddi-texniki təminatını təmin edir. Qurumun gördüyü işlər barədə aidiyyəti orqanlara hesabat verir.

Qanunvericiliklə müəyyən edilmiş qaydada həyata keçirilməsinə görə məsuliyyət daşıyır təhsil proqramları tədris prosesinin planına və qrafikinə uyğun olaraq uşaqların tərbiyəsinin keyfiyyətinə, onların həyat və sağlamlığına, hüquq və azadlıqlarının pozulmasına.

Rəhbərin tədris-metodiki işlər üzrə müavini

Əsərin tərkibi. Məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin kollektivinin təlim-tərbiyə fəaliyyətinə metodiki rəhbərlik edir. Bütün yaş qruplarında uşaqların tərbiyəsi proqramının həyata keçirilməsini, tərbiyə və təhsilin düzgün formalaşdırılmasını təmin edir və nəzarət edir. Təhsil işçilərinin işinə rəhbərlik və nəzarət edir. Render edir metodik yardım pedaqoqlar.

Pedaqoji psixoloq

Əsərin tərkibi. Uşaqların psixi sağlamlığının və şəxsiyyətinin inkişafının təmin edilməsinə yönəlmiş məktəbəqədər təhsil müəssisəsində iş aparır. Uşağın şəxsiyyətinin formalaşmasına mane olan şəraiti müəyyən edir və psixoprofilaktika, psixodiaqnostika, psixokorreksiya, məsləhət və reabilitasiya yolu ilə uşaqlara, pedaqoqlara və valideynlərə şəxsi, peşə və digər konkret problemlərin həllində köməklik göstərir. Pedaqoqlarla birlikdə inkişaf və psixo-korreksiyaedici proqramları planlaşdırır və hazırlayır öyrənmə fəaliyyətləri fərdi və polo nəzərə alınmaqla yaş xüsusiyyətləri uşağın şəxsiyyəti. Emosional və intellektual inkişafda geriliyi olan uşaqları müəyyən edir. Əqli və fiziki inkişafında qüsurlu uşaqları müayinə edir və onlara sosial və psixoloji dəstək göstərir. Məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin rəhbərlərinə və işçilərinə bu müəssisənin inkişafı ilə bağlı tövsiyələr verir, praktik tətbiq uşaqların, pedaqoqların, valideynlərin sosial-psixoloji səriştəsini artırmağa yönəlmiş psixologiya.

İqtisadi məsələlər üzrə rəis müavini, təsərrüfat şöbəsinin müdiri

Əsərin tərkibi. Məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin saxlanmasına nəzarət edir. Məişət inventarının təhlükəsizliyini, onun bərpasını və doldurulmasını, habelə binalarda və ona bitişik ərazidə təmizliyin qorunmasını təmin edir. Binaların vəziyyətinə nəzarət edir və onların vaxtında təmiri üçün tədbirlər görür. İşçiləri dəftərxana ləvazimatı və məişət əşyaları ilə təmin edir. Kiçik rəis heyətinin işinə nəzarət edir.

Materialdır məsul şəxs. Qida məhsullarının vaxtında çatdırılmasını təmin edir, qida məhsullarına dair menyu-maketlərin və tələb-ərizələrin hazırlanmasında iştirak edir, yanğından mühafizə tədbirlərinin həyata keçirilməsini təmin edir; sanitar rejim məktəbəqədər və ətraf ərazi.

katib (makinaçı)

Əsərin tərkibi. Yazışmaları qəbul edir və qeydiyyata alır. Müəssisə rəhbərinin qərarına uyğun olaraq sənədləri icraya təqdim edir, uçot vərəqələrini tərtib edir. Sənədli materialların keçidinin uçot faylını aparır, onların icrasına nəzarət edir. Qeydə alınmış sənədlər üzrə zəruri arayışlar verir. Tamamlanmış sənədləri alıcılara göndərir. Qəbul edilmiş və göndərilmiş yazışmaların uçotunu aparır, cari arxivin sənədlərini sistemləşdirir və saxlayır. İşgüzar işlərlə tamamlanan sənədli materialları, qeydiyyat işini hazırlayıb müəssisənin arxivinə təqdim edir. Xidmət sənədlərinin ötürülməsinin təhlükəsizliyini təmin edir.

İş vaxtının cədvəlini aparır, işə vaxtında gəlməyə və işdən çıxmağa, məktəbəqədər təhsil müəssisəsi işçilərinin iş yerində olmasına nəzarət edir. Əmək haqqı hesabatlarını vaxtında mühasibatlığa təqdim edir. İşçilərin qəbulu, yerdəyişməsi və işdən çıxarılması üçün sənədləri tərtib edir və əmrlərin layihələrini hazırlayır, fərdi materialları çap edir. Uşaqların saxlanması üçün ödənişin müəyyən edilməsi üçün valideynlərdən arayışlar toplayır. Son bir ay ərzində uşaqların davamiyyəti haqqında hesabatlar tərtib edir, məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin işçilərinin yemək vaxtı cədvəlini tərtib edir.

Cədvəl 1

1 MƏKTƏBƏQƏDƏR MÜƏSİSƏT ÜÇÜN KRASHER-BAĞÇALAR, BAĞLAR, KRASKLAR “MƏKTƏBƏKƏKDİR MÜƏSİSƏTİN İDARƏ EDİLMƏSİ” FONKSİYASI ÜÇÜN İŞÇİLƏRİN SAYI ÜÇÜN STANDARTLAR

Vəzifə adları	Qrupların sayı:
Vəzifə adları	3	4	5	8	10	12	14	16	18	20	22	24	St. 24
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13
Məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin müdiri	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1


1	2		3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13
müavini baş resp. və metodik iş	-		0,5	1	1	1	1	1	1,5	1,5	2	2	hər biri üçün 10 qrup 1
müavini baş ev sahibi tərəfindən iş	-		-	-	-	1	1	1	1	1	1	1	1
Baş məişət	0,5		1	1	1	-	-	-	-	-	1	1	1
katib (makinaçı)	0,5		0,5	0,5	1	1	1	1	1	1	1	1	1
Pedaqoji psixoloq	hər 3 qrup üçün 0,25 vahid.

2.2. Mühasibat uçotu və maliyyə fəaliyyəti

Əsərin tərkibi. Müxtəlif sahələrdə işlər görür mühasibat uçotu(əsas vəsaitlərin, ehtiyatların, istehsal xərclərinin, maliyyə nəticələrinin və iqtisadi fəaliyyət, təchizatçılar və müştərilərlə hesablaşmalar, habelə göstərilən xidmətlərə görə və s.). Dövlət intizamının qorunmasına və məsrəflərin uçotunun gücləndirilməsinə yönəlmiş tədbirlərin işlənib hazırlanmasında və həyata keçirilməsində iştirak edir. Qəbul və nəzarət ilkin sənədlər mühasibat uçotunun müvafiq bölmələri üzrə aparılır və onları hesablama emalına hazırlayır. Vəsaitlərin və inventarların hərəkəti ilə bağlı mühasibat əməliyyatlarında əks olunur. Məhsulların, işlərin (xidmətlərin) mühasibat xərclər smetasını tərtib edir, itkilərin və qeyri-məhsuldar xərclərin mənbələrini müəyyən edir, onların qarşısının alınması üçün təkliflər hazırlayır. Büdcəyə ödənişləri, dövlət sosial sığortasına ayırmaları, maliyyələşdirmə üçün vəsaitləri hesablayır və köçürür əmək haqqı fəhlələr və qulluqçular, vergilər və digər ödənişlər və ödənişlər, habelə iqtisadi həvəsləndirmə fondlarına və digər fondlara vəsaitlərin ayrılması.

həyata keçirilməsində iştirak edir iqtisadi təhlil təsərrüfatdaxili ehtiyatların aşkar edilməsi məqsədi ilə mühasibat uçotu və hesabat məlumatlarına əsasən müəssisənin (qurumun) təsərrüfat fəaliyyəti, sənəd dövriyyəsinin yaxşılaşdırılması üzrə tədbirlərin həyata keçirilməsi, mühasibat uçotunun və hesabatın mütərəqqi forma və üsullarının işlənib hazırlanması və həyata keçirilməsi; təsərrüfatdaxili ehtiyatların aşkar edilməsində, sənəd dövriyyəsinin yaxşılaşdırılması tədbirlərinin həyata keçirilməsində, kompüter texnologiyalarından istifadə əsasında uçotun mütərəqqi forma və üsullarının işlənib hazırlanmasında və tətbiqində, habelə inventarizasiyanın aparılmasında Pul, inventar maddələri, hesablaşmalar və ödəniş öhdəlikləri. Hesabatların verilməsi üçün mühasibat uçotunun müvafiq sahələri üzrə məlumatları hazırlayır, mühasibat sənədlərinin mühafizəsinə nəzarət edir, arxivə təhvil verilməsi üçün müəyyən edilmiş qaydada tərtib edir.

cədvəl 2

1 MƏKTƏBƏQƏDAR MÜƏSİSƏTƏ BAŞINA MÜHASİBAT VƏ MALİYYƏ FƏALİYYƏTİ ilə məşğul olan İŞÇİLƏRİN SAYI ÜÇÜN STANDARTLAR

Say normaları, pers.	Qrupların sayı:
Say normaları, pers.	3	4	6	8	10	12	14	16	18	20	22	24	St. 24
	0,5	1	1	1	1,5	1,5	1,5	1,5	1,5	1,5	2	2	2

Kassir vəzifəsi aşağıdakı nisbətdə daxil edilir: 0,25 vahid. - hər 5 qrup üçün 1 vahiddən çox olmayaraq. - hər bir quruma görə.

2.3. Təhsil və pedaqoji fəaliyyət

2.3.1. Vəzifələrə görə işin həcmi

baxıcı

Uşaqların həyatını, onların tərbiyəsini planlaşdırır və təşkil edir, onları məktəbə hazırlayır. Tədqiqat əsasında fərdi xüsusiyyətlər uşaqlar, psixoloqun tövsiyələri ilə korreksiya və inkişaf işlərini planlaşdırır və aparır (qrupla və ya fərdi). Birlikdə tibb işçiləri uşaqların sağlamlığının qorunub saxlanmasını və möhkəmləndirilməsini təmin edir, onların psixofiziki inkişafına töhfə verən fəaliyyət göstərir, onların həyatı və sağlamlığı üçün məsuliyyət daşıyır. Uşaqların yaşını nəzərə alaraq gündəlik iş rejiminin uşaqlar tərəfindən həyata keçirilməsini, özünəxidmət işini təşkil edir, azyaşlı uşaqlara gigiyenik qulluq göstərir. Deviant davranışların, pis vərdişlərin qarşısının alınması istiqamətində iş aparır. Uşaqların fərdi qabiliyyətlərini, maraqlarını və meyllərini, ailə şəraitini və yaşayış şəraitini öyrənir. Uşaqların valideynləri və ya onları əvəz edən şəxslərlə qarşılıqlı əlaqədə olur. Vahid tədris prosesi çərçivəsində müəllim köməkçisinin və digər işçilərin fəaliyyətini əlaqələndirir.

Qrupun digər tərbiyəçiləri, musiqi rəhbəri və bədən tərbiyəsi təlimatçısı ilə əlaqə saxlayaraq uşaq bağçasında uşaqların tərbiyəsi və təlimi proqramına uyğun olaraq işləyir.

Uyğunlaşma dövründə uşaqların davranışlarına nəzarət edir. Uşaqların sağlamlıq vəziyyəti barədə məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin rəhbər işçilərinə mütəmadi məlumat verir. Uşaqlar üçün aylıq davamiyyət qeydlərini hazırlayır. Uşaqların həyat və sağlamlığının qorunması üçün şəxsi məsuliyyət daşıyır.

Köməkçi müəllim

Dərslərin hazırlanması və təşkili, emosional rahatlıq mühitinin yaradılması. Uşaqlarla məşğələlərin, istirahət fəaliyyətinin aparılması, uşaqları əmək fəaliyyəti ilə tanış etmək, onlara sanitar-gigiyenik vərdişlərin aşılanması prosesində tərbiyəvi funksiyaların həyata keçirilməsi. Psixoloji, gigiyenik və pedaqoji tələblərə cavab verən təhlükəsiz inkişaf mühitinin yaradılmasında iştirak. Binaların, avadanlıqların, inventarların sanitar vəziyyətini təmin etmək; uşaqların sağlamlığının qorunması və möhkəmləndirilməsi, onlara nəzarət və qayğı: gəzinti, soyunma, soyunma, yuyulma, bərkitmə, qidalandırmaq, çimmək, müəllimin rəhbərliyi altında uşaqları yatağa qoymaq, uşaq paltarlarının qurudulması üçün müşayiət. Kətanın, paltarın dəyişdirilməsi, qabların, otaqların yuyulması və təmizlənməsi. Qidaların iaşə bölməsindən qrupa qəbulu və çatdırılması.

Musiqi direktoru

Uşağın musiqi qabiliyyətlərinin və emosional sferasının inkişafını, estetik zövqün formalaşmasını, istifadə edərək həyata keçirir. fərqli növlər və musiqi fəaliyyətinin təşkili formaları. Məktəbəqədər uşaqların yaradıcılıq fəaliyyətinin inkişafını stimullaşdırır. Bu məsələlərlə bağlı məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin mütəxəssislərinin və valideynlərin işini əlaqələndirir. Uşaqların fərdi və yaş xüsusiyyətlərini, habelə yaradıcılıq qabiliyyətlərini nəzərə almaqla, bu məqsədlə uşaqların inkişafı üçün mövcud şəraitdən istifadə etməklə pedaqoji fəaliyyətin istiqamətlərini müəyyən edir.

Bədən tərbiyəsi müəllimi

Bədən tərbiyəsi proqramına və metodlarına uyğun olaraq uşaqların tədrisi üzrə iş aparır. Uşaqların yaşını, hazırlığını, fərdi və psixofiziki xüsusiyyətlərini nəzərə alaraq dərslərin vəzifələrini və məzmununu müəyyən edir. Uşaqlara məşqləri yerinə yetirmək bacarığı və texnikasını öyrədir, onların mənəvi və iradi keyfiyyətlərini formalaşdırır. Fiziki və idman işləri zamanı uşaqların tam təhlükəsizliyini təmin edir. İlk tibbi yardım göstərir. Sanitariya-gigiyenik normalara riayət olunmasına və binaların vəziyyətinə daim nəzarət edir. Tibb işçiləri ilə birlikdə uşaqların sağlamlığına nəzarət edir, onların fiziki fəaliyyətini tənzimləyir. Uşaqların həyatı və sağlamlığı üçün məsuliyyət daşıyır.

Müəllim-defektoloq (müəllim-loqoped, loqoped)

İnkişafında qüsurlu uşaqlarla tərbiyəvi və islah işlərini təşkil edir və həyata keçirir. Uşaqları müayinə edir, onların mövcud qüsurunun strukturunu və şiddətini müəyyən edir. Uşaqların psixofiziki vəziyyətini nəzərə alaraq dərslər üçün qrupları tamamlayır. İnkişaf qüsurlarını düzəltmək, pozulmuş funksiyaları bərpa etmək üçün qrup və fərdi dərslər keçirir. Müəllim və tərbiyəçilərlə sıx əməkdaşlıq edir, dərslərdə və dərslərdə iştirak edir. Məsləhət verir müəllim heyəti və valideynlər inkişaf qüsuru olan uşaqlara kömək etmək üçün xüsusi üsul və üsullardan istifadə haqqında. Dəstəkləyir daimi ünsiyyət təhsil müəssisəsinin tibb işçiləri ilə. Uşaqların müayinəsi və onlarla işləmək üçün müvafiq əyani vəsaitlərə və materiallara malik olmalıdır. Tələb olunan sənədləri saxlayır.

2.3.2. Qrup işçilərinin sayının hesablanması metodologiyası (tərbiyəçilər, tərbiyəçi köməkçiləri)

Qrup işçilərinin sayı nəzərə alınmaqla müəyyən edilir:

Qruplarda uşaqların maksimum yerləşməsi (1.3-cü bənd);

Uşaqların qrupda qalma müddəti;

Uşaq baxım müəssisəsinin (məktəbəqədər uşaq müəssisəsindəki qrupların) həftəlik iş günlərinin sayı;

Tərbiyəçi və tərbiyəçi köməkçisinin həftəlik standart iş saatları (məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin növündən asılı olaraq).

Tərbiyəçilərin sayı növbə üzrə hər qrup üçün bir vəzifə ilə hesablanır:

Uşaqların gündüz qaldıqları körpələr evi və məktəbəqədər hazırlıq qruplarında - müəssisənin (qrupun) bütün iş vaxtı ərzində qrup şəklində işləməsinə görə;

Uşaqların gecə-gündüz qaldığı körpələr evi qruplarında - 24 saat ərzində qrup halında işlərinə görə;

Uşaqların gecə-gündüz qalması ilə məktəbəqədər qruplarda - 14 saatlıq qrupda işlərinə əsasən.

Köməkçi tərbiyəçilərin sayı müəssisənin bütün iş vaxtı ərzində hər növbə üzrə hər qrup üzrə bir vəzifə üzrə hesablanır.

Uşaq müəssisəsinin həftəlik iş günlərinin sayı:

6 gün iş həftəsi; 5 günlük iş həftəsi.

Tərbiyəçinin həftəlik standart iş saatları:

İnkişaf qüsurlu uşaqlar üçün qruplarda (əqli və ya fiziki qüsurlu uşaqlar üçün) - 25 saat;

Digər hallarda - 36 saat.

Müəllim köməkçisinin qruplar üzrə həftəlik standart iş vaxtı:

Vərəm intoksikasiyası olan uşaqlar üçün - 36 saat;

Əqli qüsurlu uşaqlar və mərkəzi sinir sistemi zədələnmiş və psixi pozğunluğu olan uşaqlar üçün - 36 saat;

Digər hallarda - 40 saat.

Qrupda tərbiyəçilərin və köməkçi tərbiyəçilərin davamiyyəti düsturla hesablanır:

chiav =	Ts x T	,
	Tn

Çyav - qrupdakı tərbiyəçilərin və ya köməkçi tərbiyəçilərin sayı;

Тс - bir növbədə uşaqların qrupda qalma müddəti;

T - uşaq müəssisəsinin həftədə iş günlərinin sayı;

Tn - tərbiyəçi və tərbiyəçi köməkçisinin həftəlik iş vaxtının standart müddəti.

İşçilərin əmək haqqı sayı (NSP) düsturla müəyyən edilir:

Chsp \u003d Chyav x Kn,

burada Kn işçilərin məzuniyyət, xəstəlik və s. zamanı planlaşdırılan işdən çıxmasını nəzərə alan əmsaldır.

burada mühasibat uçotu məlumatlarına əsasən planlaşdırılmış məzuniyyətin %-i müəyyən edilir.

Nümunə 1. Ümumi təyinatlı qrup. Qrupda üç yaşdan yuxarı uşaqların sayı - 20 nəfər.

Məktəbəqədər müəssisənin iş vaxtı həftədə 6 gün, uşaqların 9 saat qalması ilə, mühasibatlığa görə 10% - planlı məzuniyyətdir.

9x6x1.1	=	59,4	= 1,65.
36		36

9x6x1.1	=	59,4	= 1,49.
40		40

Nümunə 2. Ümumi təyinatlı qrup. Bir yaşa qədər uşaqların sayı - 10 nəfər, 10% - planlı davamsızlıq.

Məktəbəqədər müəssisənin iş saatı uşaqların 24 saat qalması ilə 5 günlük iş həftəsidir.

Qrupdakı müəllimlərin sayı:

24 x 5 x 1.1	=	132	= 3,67.
36		36

Qrupdakı müəllim köməkçilərinin sayı:

24 x 5 x 1.1	=	132	= 3,30.
40		40

Misal 3. Ümumi təyinatlı qrup. Qrupda 3 yaşdan yuxarı uşaqların sayı - 20 nəfər.

Məktəbəqədər müəssisənin iş rejimi uşaqlar üçün 5 saatlıq qalmaq (gəzinti), 10% - planlı məzuniyyətlə 5 günlük iş həftəsidir.

Qrupdakı müəllimlərin sayı:

5 x 5 x 1.1	=	27,5	= 0,76.
36		36

Qrupdakı müəllim köməkçilərinin sayı:

5 x 5 x 1.1	=	27,5	= 0,69.
40		40

2.3.3. Təhsil və pedaqoji fəaliyyətlə məşğul olan işçilərin sayı standartları

N p / p	Vəzifə	ölçü vahidi	Normativ nömrə
1.	baxıcı		2.3.2-ci bəndin metodu ilə hesablama
2.	Köməkçi müəllim		2.3.2-ci bəndin metodu ilə hesablama
3.	Musiqi direktoru	1,5 yaşdan yuxarı hər qrup uşaq üçün 15-20 nəfər.	0,25
4.	bədən tərbiyəsi müəllimi (uşaqlara üzməyi öyrətmədən)	3 yaşdan yuxarı hər 2 qrup uşaq üçün	0,25
5.	Loqoped, loqoped, müəllim-defektoloq	müəyyən edilmiş yaşayış yerində inkişaf qüsuru olan uşaqlar üçün hər bir qrup üçün	1

Təcridxananın yanında uşaqların gecə-gündüz olduğu 4 və ya daha çox qrupdan ibarət müəssisələrdə əlavə sayda köməkçi tərbiyəçi müəyyən edilir ki, onların da hesablanması 2.3.2-ci bəndin metodu ilə aparılır.

2.4. Uşaq yeməyinin hazırlanması

Əmək Təşkilatı

İctimai iaşə şöbəsinin strukturuna daxildir: məhsul yığımı və yuyulması olan mətbəx, soyuducu qurğusu olan quru məhsullar üçün anbar və tərəvəz üçün anbar. Şkafların, sandıqların, dayaqların alt səthi yerdən ən azı 15 sm məsafədə olmalıdır. İaşə bölməsinin binaları birinci mərtəbədə yerləşməlidir. Tərəvəz və quru qidaların saxlanması üçün anbarlar iaşə bölməsində yerləşir, lakin mətbəxdən təcrid olunur. Kilerlərin içəri keçməsi və mətbəxdən içəri keçməsinə icazə verilmir. 90 və daha çox yerlik məktəbəqədər təhsil müəssisələrində iaşə bölməsinin girişi ayrıca olmalıdır. Paltaryuyan və məhsul yığan otaqlardakı mərtəbələrdə suyun kanalizasiyaya axması üçün yamaclı nərdivanlar olmalıdır.

Yemək bişirmək və emalı üçün, bir qayda olaraq, elektrik avadanlıqları quraşdırmalısınız.

Qazlaşdırılmış ərazilərdə qaz sobalarının və yanma məhsulları üçün havalandırma yeri olan digər qapalı tipli avadanlıqların işlənmiş ventilyasiya kanallarına quraşdırılmasına icazə verilir.

50 yerə qədər (daxil olmaqla) kənd məktəbəqədər təhsil müəssisələrində ayrıca otağa daxil edilmiş yanğın qutusu olan bərk yanacaq sobalarından istifadə etməyə icazə verilir.

Qida emalı və kulinariya məhsullarının hazırlanması üçün masalar hamar səthə malik olmalıdır. Masalar tam metal paslanmayan polad və ya duralumin ola bilər. Alüminium və ya sinklənmiş dəmir ilə örtülmüş, masanın əsasına sıx uyğunlaşan, tikişlərin diqqətlə lehimlənməsi ilə örtülmüş masalara icazə verilir. Sinklənmiş dəmir ilə örtülmüş masalar yalnız çiy ət və balıq emalı üçün icazə verilir. Xəmiri kəsmək üçün bir-birinə möhkəm döyülmüş lövhələrdən, geniş və qalın, sərt ağacdan hazırlanmış, hamar səthi olan taxta üzlükləri olan masalar olmalıdır.

Ət, balıq, tərəvəz və digər məhsulları kəsmək üçün sərt ağacdan (kül, ağcaqayın, ağcaqayın, palıd) hazırlanmış xüsusi kəsici lövhələr olmalıdır, rəvan, çatlar olmadan, lövhələr işarələnməlidir: MC - çiy ət, MB - qaynadılmış. ət, RS - xam balıq, RV - qaynadılmış balıq, OB - qaynadılmış tərəvəzlər, OS - xam tərəvəzlər və s. Lövhələri xüsusi rəflərdə və ya plastik torbalarda saxlamaq lazımdır.

Tullantılar və zibillər metal vedrələrə və ya qapaqlı çənlərə yığılır, həcmin 2/3-dən çox olmayan həcmdə doldurulduğu üçün təmizlənir. Günün sonunda hər gün vedrələr və ya çənlər doldurulmasından asılı olmayaraq təmizlənməli, 2% soda məhlulu ilə yuyulmalı, sonra isti su ilə yuyulub qurudulmalıdır.

Qablar alüminium, paslanmayan polad, konservləşdirilməmiş dəmir (qablar, vedrələr və s.), çuqun (tavalar) olmalıdır. Saxlama çənləri və kovalar içməli su, saxlama və daşınma üçün qablar toplu məhsullar(kırma, un) sinklənmiş dəmirdən icazə verilir. Bütün mətbəx qabları xüsusi rəflərdə və ya raflarda, yumşaq inventarda - şkaflarda saxlanmalıdır.

Mətbəx qablarının yuyulması üçün onlara isti və soyuq su verən paslanmayan poladdan, alüminiumdan, duralümindən və s.-dən hazırlanmış metal vannalar quraşdırılmalıdır. Hamamın kanalizasiyaya qoşulma yerində hava boşluğu təmin edilir.

Yemək bölməsinin binalarında gündəlik həyata keçirilməlidir nəm təmizləmə- döşəmələrin yuyulması, pəncərələrin, avadanlıqların silinməsi, yay təmizliyi- ən azı həftədə bir dəfə istifadə edin yuyucu vasitələr və 1% xloramin məhlulu və ya 0,5% təmizlənmiş ağartma məhlulu.

Kəsmə masaları, lövhələr və kiçik taxta əşyalar - spatulalar, çömçələr və s. isti su ilə (temperatur 50 - 60 dərəcə C) soda, sabun, xardal və qaynadılmış su ilə yuyulmalı, sonra qurudulmalıdır.

Mətbəx qabları iaşə müəssisələrində istifadə üçün tənzimlənən yuyucu vasitələrdən istifadə edilməklə isti suda (45 - 50 dərəcə C) yuyulur, qaynar su ilə yuyulur və lavabonun və ya sobanın altındakı məftil rəflərdə qurudulur. Metal inventar yuyulduqdan sonra sobada kalsine edilməlidir; istifadə edildikdən sonra ət dəyirmanları sökülür, yuyulur, qaynar su ilə yuyulur və yaxşıca qurudulur.

Tərəvəz bulyonlarının süzüldüyü salfetlər, cuna, ələklər, giləmeyvə və meyvələrdən suyu sıxılır, hər dəfə istifadə edildikdən sonra isti suda yuyulur və 15 dəqiqə qaynadılır.

Fırçalar, rufflar, paltarlar, qab-qacaq, mətbəx əşyaları və stollar yuyulduqdan sonra cır-cındır yuyulur, 2% soda məhlulunda 15 dəqiqə qaynadılır, qurudulur və möhürlənmiş qabda saxlanılır.

Qab-qacaq və çay qabları - saxsı və çini (boşqablar, qablar, fincanlar), paslanmayan poladdan (qaşıqlar, çəngəllər) hər qrupda olmalı və servantda saxlanmalıdır. Qırılan kənarları olan qablardan istifadə etmək yolverilməzdir.

Kilerdə qrup qablarının yuyulması üçün iki bölmədən ibarət bir lavabo quraşdırılmışdır.

Qabları yuyarkən onları qida qalıqlarından yaxşıca təmizləmək, iki dəfə isti suda (temperatur 50 - 60 dərəcə C) bir halda - yuyucu vasitələr (xardal, çörək soda, sabun, Proqress tozu, trisodium fosfat) əlavə etməklə yaxalamaq lazımdır. 10 litr suya 100 - 200 q nisbətində), sonra üzərinə qaynar su tökün və rəflərdə qurudun. Qaşıqlar və çəngəllər süfrə qabları ilə eyni şəkildə yuyulur, sonra 15 dəqiqə qaynar suya batırılır. Çay qabları yemək otağından ayrı olaraq iki suda 50 - 70 dərəcə istilikdə yuyulur. C.

Paltaryuyan bezlər 2%-li soda məhlulunda 15 dəqiqə qaynadılır və etiketli qapalı qabda qurudularaq saxlanılır.

Körpələr üçün yeməklər - süd və süd formulaları üçün şüşələr, ruffs ilə əvvəlcədən təmizləndikdən sonra, qapaqlı bir qabda qaynana qədər 15 dəqiqə qaynadılır (su şüşələri örtməlidir) və sonra qurudulur. İstifadədən sonra məmələr yuyulmalı, gündə bir dəfə qaynadılmalı olan şüşə qabda 15 dəqiqə qaynadılmalıdır.

Mətbəx avadanlığına (quraşdırılmış) daxildir: 2 bölmə üçün yuyucu vanna, qazan, bişirmə qazanı, universal maşın, soyuducu, elektrik ətçəkən, tərəvəz kəsici (kartof kəsici), ultrabənövşəyi şüalandırıcı, soba, tərəzi.

Şef

Əsərin tərkibi. İstehsalı təşkil edir. İstehsalata daxil olan xammalın keyfiyyətinə, yemək bişirmə texnologiyasına, xammalın döşənməsi normalarına və sanitar qaydalara ciddi riayət olunmasına daim nəzarət edir. ilə gündəlik keçirir tibb bacısı evlilik hazırlanmış yemək. Həyata keçirir düzgün təşkili istehsalat prosesi, yeni texnika və qabaqcıl texnologiyadan istifadəni, əməyin rasional təşkilinin tətbiqini təmin edir, aşpazlar arasında vəzifə bölgüsü aparır, yeməklərin hazırlanması texnologiyası və digər istehsalat məsələləri üzrə təlimatlar verir. Əməyin mühafizəsi və təhlükəsizlik texnikası üzrə təlimatlara əməl olunmasına nəzarət edir. Aşpazlar aşpaz kimi işləməkdən azad edilmir.

Bir tibb bacısı və uşaq müəssisəsinin rəhbəri ilə birlikdə perspektivli və gündəlik menyunun hazırlanmasında, bir ay ərzində qidalanma standartlarının həyata keçirilməsində iştirak edir.

Bişirmək

Əsərin tərkibi. Qabların və kulinariya məmulatlarının hazırlanmasında köməkçi işlərin görülməsi. Kartof, meyvə, tərəvəz, meyvə və giləmeyvələrin bıçaq və digər vasitələrlə yuyulmasından əvvəl və ya yuyulduqdan sonra təmizlənməsi, təmizlənməsi. Bulkhead göyərti, meyvə, tərəvəz, giləmeyvə, kartof. Qüsurlu halların aradan qaldırılması, yad cisim. Tərəvəzlərin yuyulması, təmizləndikdən sonra yuyulması, təmizlənməsi. Çörək, kartof, tərəvəz, göyərti kəsmək. Balıq, ət, quş ətinin əriməsi. Balıq, quş əti, ov bağırsaqları. Kəsmə siyənək, sprat. Əlavə məhsulların emalı və s.

Körpələr evlərində, uşaq bağçalarında, körpələr evi-uşaq bağçalarında müxtəlif yaşlı uşaqlar üçün yeməklərin hazırlanması: “B” tipli süd qarışıqları, bərpa edilmiş uyğunlaşdırılmış “Malyutka”, “Uşaq”, “Vitalakt” və onlara oxşar süd qarışıqları; müxtəlif dənli bitkilərdən özlü, yarı özlü, püresi və xırdalanmış taxıllar; qaynadılmış, bişmiş, bişmiş kartof püresi və digər tərəvəz yeməkləri; tərəvəz, meyvə, meyvə və tərəvəz və ət və tərəvəz salatları, vinaigrettes; ət və toyuq bulyonlarının bişirilməsi; vegetarian, püresi, soyuq şorbalar və sümük bulyonu üzərində sarğılar. Bişirmək müxtəlif növlər passerovok, pomidor, xama, süd və meyvə sousları; ət, toyuq və balıq məhsullarından sufle, küftə, xəş, kotlet, gulaş və digər yeməklər; beyinlər, qaz və digər sakatat yeməkləri; taxıl güveçləri; ət, yumurta və kəsmik ilə tərəvəzlər; süd və yumurta yeməkləri. İsti və soyuq içkilərin, meyvə və tərəvəz şirələrinin, kompotların, kissellərin, meyvə içkilərinin, mussların, jele və digər üçüncü yeməklərin hazırlanması. Maya və mayasız xəmir yoğurmaq, çörəklər, pirojnalar, pancake, pancake, cheesecakes, kraker və digər məhsulların bişirilməsi. Körpələr və məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün yeməklərin yaş normalarına uyğun olaraq paylanması və paylanması.

Binaların, avadanlıqların, inventarların yüksək keyfiyyətli sanitar vəziyyətini təmin edir.

Qeyd. Köməkçi işlərin görülməsi köməkçi (mətbəx) işçisinə həvalə edilə bilər.

mətbəx işçisi

Əsərin tərkibi. Anbardan yarımfabrikatların və xammalın çatdırılması. Açılış çəlləkləri, qutular, qida paketləri, açılan qutular və şüşə qablar. Məhsulların konteynerlərdən boşaldılması. Mətbəxdə məhsulların, qabların, qabların daşınması. Qazanların su ilə doldurulması. Çatdırılma hazır məhsullar paylanmasına. Elektrik, qaz qazanları, sobalar, şkaflar, qazanların daxil edilməsi. Qida tullantılarının toplanması. Binaların, avadanlıqların, inventarların keyfiyyətini təmin edir. İctimai iaşə bölməsini təmizləyir, mətbəx qablarını, avadanlıqları, inventarları yuyur.

“UŞAĞA QİDA HAZIRLAMA” FONKSİYASI ÜÇÜN İŞLƏRİN SAYI ÜÇÜN STANDARTLAR

Say normaları, pers.	Uşaq bağçasında olan uşaqların sayı:
Say normaları, pers.	30	50	60	80	100	110	120	140	160	175	190	210	225	260	290
	2	2,5	3	3,5	4	4,5	5	5,5	6	6,5	7	7,5	8	8,5	9,5

1. 3 və daha çox körpələr evi qrupu və ya uşaqların gecə-gündüz qaldığı qruplar olan məktəbəqədər təhsil müəssisələrində aşpaz vəzifəsinin əlavə 0,5 vahidi müəyyən edilir.

2. Ən azı 8 qrupu olan müəssisələrdə aşpaz vəzifəsi müəyyən edilir.

2.5. ev təsərrüfatı xidməti

anbardar

Əsərin tərkibi. Müxtəlif maddi sərvətlərin və ərzaq məhsullarının anbara qəbulu, çəkisi, saxlanması və anbardan verilməsi. Sifarişlərin vaxtında hazırlanması və ərzaq məhsullarının çatdırılmasını təmin etmək. Qəbul edilmiş dəyərlərin müşayiət olunan sənədlərə uyğunluğunun yoxlanılması. Maddi sərvətlərin növü, keyfiyyəti, təyinatı və digər xüsusiyyətlərinə görə düzülüşü (çeşidlənməsi) ilə əl ilə və ya yığma maşınlardan və digər mexanizmlərdən istifadə etməklə anbar yerlərinə daşınması. Materialların və məmulatların zədələnməsinin və itməsinin qarşısını almaq məqsədilə onların saxlanmasının təşkili. Malların yüklənməsi, boşaldılması və anbar içərisinə yerləşdirilməsi işlərinin idarə edilməsi. Qüsurlu aktların, silinmə hesabatlarının, habelə məhsul çatışmazlığı və zədələnməsinin tərtib edilməsi. Anbarda saxlanılan maddi sərvətlərin mövcudluğunun uçotu və onların hərəkəti haqqında hesabat sənədlərinin aparılması. İnventarlaşdırmada iştirak.

2.5.1. Ölçü standartları: 1 anbardar - məktəbəqədər təhsil müəssisəsində 6 qrupdan və daha yuxarı qrupların sayına görə; 0,5 ədəd - 4-dən 5-ə qədər qrupların sayı üçün.

Castellane

Əsərin tərkibi. kombinezonların, qoruyucu ayaqqabıların, sanitar geyimlərin, kətanların, çıxarıla bilən avadanlıqların (örtüklər, pərdələr və s.) və qoruyucu vasitələrin qəbulu, yoxlanılması və verilməsi. İstifadə olunmuş paltarların, kətanların və s.-nin çeşidlənməsi, etiketlənməsi, yuyulmasına qoyulması, kiçik təmir və yuyulduqdan sonra ütülənməsi. Mühasibat uçotu, nəzarət düzgün istifadə kombinezon, alt paltarı və s. Xüsusi və sanitar geyimlərin, kətanların və yararsız hala düşmüş digər əşyaların hesabdan silinməsi üçün aktların hazırlanmasında iştirak. Tələb olunan sənədlərin hazırlanması. Uşaq yüngül geyimlərinin, alt paltarlarının tikilməsi və s. Əl və tikiş maşınında kombinezon və alt paltarların xırda təmiri. Qolların, şalvarların və kombinezonların qısaldılması. Uşaqlar üçün kombinezonların, bayram kostyumlarının tikilməsi.

2.5.2. Kastellanların sayı üçün standartlar (şəxslər)

Cədvəl 6

Say normaları, pers.	Qrupların sayı:
Say normaları, pers.	2	4	6	8	10	12	14	16	18	20	22	24	St. 24
	0,5	0,5	0,5	1	1	1	1,5	1,5	1,5	1,5	1,5	2	2

Cədvəllərin nömrələnməsi sənədin rəsmi mətninə uyğun olaraq verilir

1. Uşaq bağçasında kastellanların sayı standartı 0,5 ədəd artırılır. ən azı 2 uşaq qrupunun iştirakı ilə.

2. Məktəbəqədər təhsil müəssisəsində zəruri hallarda 0,5 vahid tətbiq oluna bilər. tikişçi vəzifələri (8 qrup və daha çox).

Camaşırxana və təmir işçisi

Əsərin tərkibi. kombinezonların və digər sənaye əşyalarının yuyulması, qurudulması və ütülənməsi: dəsmallar, pərdələr, kətan və s. - əllə və maşınlarla. Yuma, nişastalama və göyərmə məhlullarının hazırlanması. Kombinezonların və kətanların yuyulması. Qurutma barabanlarında (kameralarda) və ya təbii şəraitdə qurutma. Preslərdə, kalenderlərdə və ya əllə ütüləmə. Uniforma və digər əşyaların qəbulu, çeşidlənməsi və verilməsi. Tələb olunan sənədlərin hazırlanması.

2.5.3. Kombinezonları (kətan) yuyan işçilərin sayı üçün standartlar - 0,5 ədəd. hər 50 - 60 kq quru çamaşır üçün postlar.

Körpələr evi qrupları olduqda, kombinezonların (kətanların) yuyulması üçün işçilərin sayı üçün standart müəyyən edilir: 2 - 3 qrup üçün - 0,25 ədəd; 4 - 5 qrup - 0,5 ədəd; 6 və daha çox qrup - 1 ədəd.

1. Camaşırxana işçilərinin vəzifələri kommunal camaşırxanaların xidmətlərindən istifadə etmək mümkün olmayan hallarda müəyyən edilir və uşaq bağçaları qrupları olduqda, bu xidmətlərdən istifadə zamanı tələb olunan sayda vəzifələr (vəzifənin bir hissəsi) də müəyyən edilə bilər. .

2. Vərəm sərxoşluğu olan məktəbəqədər uşaq müəssisələrində ümumi camaşırxanadan istifadə edilmir.

Digər peşələr üzrə işçilərin sayı üçün standartlar

2.5.4. Ölçü standartı bir məktəbəqədər müəssisədə 3 qrupdan qrupların sayına görə 0,5 yükləyicidir və hər 5 qrup üçün sonrakı artımla 0,5 vahid artır.

2.5.5. Sahəsi 1,5 hektardan az olmayan meyvə bağı və ya bəzək əkinləri olan torpaq sahəsi olduqda bir bağban vəzifəsi müəyyən edilir.

2.5.6. Məktəbəqədər təhsil müəssisəsində soba qızdırılırsa, bir anbarın vəzifəsi 0,25 vahid nisbətində müəyyən edilir. - hər 2 soba üçün.

Mərkəzləşdirilmiş isitmə olduqda, maşinistlərin - stokerlərin və ya qazanxana operatorlarının vəzifələri aşağıdakı nisbətdə tətbiq olunur: 1 vəzifə - hər qazanxanada; Növbədə 2 vəzifə - bərk yanacaqdan istifadə edən qazanxanalarda (torf, kömür), qazan istilik səthi ilə 75 kv. m; Növbədə 1 mövqe - qazlı istiliklə.

Rayon istilik sistemi ilə (CHP):

1 mövqe - istilik nöqtəsi olduqda; 1 mövqe - hər növbədə qazanlar və nasoslar olduqda.

2.5.7. Əgər atlı varsa və ya yol nəqliyyatı daşıyıcının və ya sürücünün vəzifəsi müəyyən edilir.

2.5.8. Məktəbəqədər təhsil müəssisələrində binaların kompleks istismarı və təmiri üçün işçilər istehsal ehtiyacına uyğun olaraq tətbiq edilir: 0,25 ədəd. vəzifələr - hər 2 qrup üçün.

Əlavə olaraq: 0,5 mövqe - hovuz və 4 - 8 qrup varsa; 1 mövqe - hovuz və 9 və ya daha çox qrup varsa.

2.5.9. Ofis təmizləyicisinin vəzifəsi: 0,5 vahid nisbətində müəyyən edilir. - hər 250 kv. m təmizlənəcək sahə, lakin hər bir quruma 0,25 mövqedən az olmamalıdır.

2.5.10. Gözətçilərin sayı standartları idarələrarası mühafizə standartlarına uyğun olaraq müəyyən edilir.

2.6. Məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün üzgüçülük təliminin təşkili

Hovuzlarda məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün üzgüçülük dərsləri təşkil olunur müxtəlif növ ilə müəyyən edilir dizayn xüsusiyyətləri, əməliyyat şəraiti və xüsusiyyətləri.

Praktikada məktəbəqədər uşaqlara üzməyi öyrətmək üçün aşağıdakı növ hovuzlardan istifadə etmək məqsədəuyğundur:

1. Kiçik örtülü<*>hovuzlar:

Məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin binalarında və ya onlara əlavələr (bir uşaq bağçası üçün, bir neçə uşaq bağçası üçün);

Mədəniyyət və idman komplekslərinin, üzgüçülük hovuzlarının, idarələrin və idman cəmiyyətlərinin (sözdə “avarçəkmə hovuzları”) binalarında;

Məktəbəqədər təhsil müəssisələrinə və ibtidai siniflərə xidmət göstərən uşaq idman komplekslərinin binalarında ümumtəhsil məktəbləri mikrorayon;

Uşaq klinikalarının binalarında - gənc uşaqlar üçün.

<*>Kiçik ölçülü hovuzlara ölçüləri idman komplekslərinin hovuzları üçün qəbul edilənlərdən daha az olan bütün hovuzlar daxildir.

2. Məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin ərazilərində kiçik hovuzlar açmaq.

3. Açıq və qapalı idman tipli hovuzlar (yolun uzunluğu - 25 və 50 m).

4. Yığıla bilən hovuzlar.

5. Təbii su anbarlarında - siniflər üçün dibinin sahilyanı ərazilərinin hasarlanması; süni dibi olan ən sadə su stansiyaları (üzən hovuzlar); su anbarının sahilində açıq hovuzlar. Uşaqlara üzməyi öyrətmək üçün Tikinti Məcəlləsi və qaydaları ilə müəyyən edilmiş ölçüdən az olmayan bir hovuzun olması məsləhətdir.<*>- 3 x 7 m, dərinliyi 80 sm-ə qədər Belə hovuzlar kiçik məktəbəqədər uşaqlar üçün ilkin üzgüçülük məşqinə uyğundur. Uşaq bağçalarının təcrübəsi göstərir ki, məktəbəqədər yaşlı bir qrup uşaqla dərslərin təşkili üçün küvetli (12,5 x 6 m, dərinlik - 1,2 - 1,5 m) böyük hovuzların olması məsləhət görülür.

<*>SNiP II-64-80. Tikinti qaydaları. II hissə. Dizayn standartları. 64-cü fəsil SSRİ Gosstroy. M., 1981.

Ən çox rahat forma hövzə - düzbucaqlı. Yerli şəraitdən asılı olaraq hovuzların başqa formaları da (kvadrat, oval, dairəvi) mümkündür. Uşaqları suya endirmək üçün tutacaqları olan şaquli bir nərdivan təmin etmək lazımdır. Pilləkənlərin addımlarını yivli rezin və ya digər sürüşməyən materialla örtmək məsləhətdir.

Küvet düz üzlü plitələrlə tamamlanır. Hovuzda paltar və dəsmallar, banketlər, divanlar üçün asılqanlarla təchiz edilmiş ən azı iki soyunma otağı olmalıdır. Soyunub-geyinmə otaqlarında yerə rezin ayaqaltılar və ya taxta barmaqlıqlar qoyulur.

Hovuzda, hovuza girməzdən əvvəl və ondan çıxışda uşaqların bədənini yumaq üçün ən azı 2 - 4 duş kabinəsi və tualetlər olan duş otaqları tələb olunur. Duşların, soyunub-geyinmə otaqlarının, tualetlərin sayı hovuzun tutumu ilə müəyyən edilir. Hovuz ərazisində uşaqların saçlarını qurutmaq üçün qurğular da təmin edilməlidir.

Uşaqların təhlükəsizliyini təmin etmək və xəsarət almamaq üçün hovuzdan çıxarkən və duşdan çıxarkən uşaqların yaş döşəmədə sürüşməməsi üçün rezin ayaqaltılar qoyulur.

Məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün ayrılmış bütün otaqlar sanitar-gigiyenik tələblərə cavab verməli, müvafiq mebel, kətan üçün asılqanlar, dəsmallar, hamam və tualet əşyaları ilə təchiz olunmalıdır. Binaları təchiz edərkən uşaq xəsarətlərinin qarşısını almaq üçün tədbirlər görülməlidir.

Hər halda, hovuzun ölçüləri ən azı 8 - 10 nəfərlik uşaq qrupu ilə dərslərə icazə verməlidir.

Yay aylarında açıq hovuzlarda uşaqlar üçün üzgüçülük dərsləri təşkil olunur. İqlim şəraitindən asılı olaraq çimmək vaxtı fərqli ola bilər. Orta zolaqda - 2 - 3 ay, cənub bölgələrində - 3 - 4 aya qədər.

Sahələrdə hovuzlar lazım olduqda: duş qurğuları; hovuza girməzdən əvvəl ayaq hamamları (0,8 - 1 x 0,1 m), uşaqların soyunması və soyunması üçün yerlər, gigiyenik örtüklü skamyalar və divanlar, dəsmal rəfləri ilə təchiz olunmalıdır.

Hovuzun saytda ən uyğun yeri, suyun bütün səthinin günəş tərəfindən qızdırıldığı bir yerdə onun avadanlıqları hesab edilməlidir. Hovuz suyu qızdırılmadıqda bu xüsusilə vacibdir.

Prefabrik strukturların hovuzları açıq havada quraşdırıla bilər, onların iş şəraiti açıq kiçik ölçülü hovuzlara yaxın olmalıdır.

Uşaq bağçasında hovuz olmadığı halda, üzgüçülük üçün yer hazırlamaq və uşaqlara çayda, göldə, dənizdə üzməyi öyrətmək lazımdır. Çimmək üçün yer seçərkən su anbarının və sahilin təbiətini, dibinin vəziyyətini, su axınının sürətini, həmçinin su anbarından uşaq bağçasına qədər olan məsafəni nəzərə almaq lazımdır. O, şəhər və ya rayon OSVOD və sanitariya xidməti ilə razılaşdırılmalıdır.

Su anbarının uşaqları çimmək üçün bölməsi düz qumlu dibli, sıx və lilsiz olmalıdır.

Su anbarının dibi əvvəlcədən yoxlanılmalı və yad cisimlərdən - daşlardan, tıxaclardan, yosunlardan və digər əşyalardan təmizlənməlidir. Uşaqlar üçün çimmək zonasında açarlar olmamalıdır.

Daha kiçik bir dərinlikdən daha böyükə keçid vahid, yumşaq, tədricən aşağı enən dibi ilə olmalıdır.

Kiçik məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün su anbarının dərinliyi 60 sm-dən çox olmamalıdır, böyüklər üçün - 80 - 90 sm, axın sürəti - 0,5 m / s-dən çox olmamalıdır.

Su anbarındakı su təmiz və şəffaf olmalıdır. Suyun uşaqları çimmək üçün yararlılığı sanitar nəzarət orqanları tərəfindən müəyyən edilir. Uşaqlarla + 24 - 25 dərəcə hava istiliyində dərslər keçirə bilərsiniz. C, su - +23 dərəcə. C.

Dərslər üçün uşaqlar 12-15 uşaqdan ibarət alt qruplara bölünür. Dərsin müddəti, müxtəlif məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün hazırlıqla birlikdə, hər bir alt qrup üçün 10 - 15 ilə 30 - 40 dəqiqə arasında tövsiyə olunur (quruda 3 - 5 dəqiqədən çox deyil).

Hovuz binalarına, onların avadanlıqlarına və suyun keyfiyyətinə gigiyenik tələblər

Məktəbəqədər yaşlı uşaqlarla üzgüçülük dərsləri bütün sanitar-gigiyenik tələblərə cavab verən hovuzlarda keçirilməlidir. Onlar təmin edir: effektiv ventilyasiya, bütün otaqların kifayət qədər işıqlandırılması; əlverişli temperatur və hava səviyyəsi, təmizlik və nizam-intizam qorunur.

Uyğun olaraq Sanitariya qaydaları <*>hovuz otağında havanın temperaturu +29 dərəcə saxlanılır. C; soyunma otağında və duş otağında - +25, +26 dərəcə daxilində. C, hovuzda su - +27, +30 dərəcə. C. Uşaq hovuzunda döşəmə qızdırılır, keçidlər qızdırılır və qaralamanın qarşısını almaq üçün tədbirlər görülür.

<*>Bədən tərbiyəsi və idmanda iş yerlərinin təşkili və saxlanması üçün sanitariya qaydaları. No 156776. M., 1980.

Hovuza verilən su, hər cəhətdən, GOST 2874-82 "İçməli su" ilə uyğun olmalıdır və aşağıdakı tələblərə cavab verməlidir: bulanıqlıq - 1,5 mq / litrdən çox olmamalıdır; rəng - 20 dərəcədən çox deyil; şəffaflıq - hamamın dərinliyindən az olmayan (xaçda); qoxu və dad - iki baldan çox deyil; qalıq xlor - 0,3 - 0,5 mq / l; titr olduqda - 3-dən çox deyil; ammonyak miqdarı 0,5 mq/l-dən çox olmamaqla icazə verilir; oksidləşmə qabiliyyəti - 4 mq/l.

Hovuzdakı suyun növündən, ölçüsündən, su doldurma sistemindən asılı olmayaraq dezinfeksiya edilməsi tələb olunur.

Kiçik ölçülü uşaq hovuzlarında, həcminin ən azı 10-15% -i həcmində təzə suyun daimi axını ilə drenaj və dezinfeksiya 10 gündə ən azı 1 dəfə aparılmalıdır.

Suyun gündəlik dəyişdirilməsi ilə onun dezinfeksiya üsulu, keyfiyyət analizlərinin müntəzəmliyi, qalıq xlorun olması, habelə hovuzun çanaqının təmizlənməsi sistemi say nəzərə alınmaqla rayon sanitar-epidemioloji stansiyası tərəfindən müəyyən edilir. iştirak edən qrupların (keçirmə qabiliyyəti), hovuzun ölçüsü.

Hovuzun hər boşaldılması ilə hamamın dezinfeksiyası aparılır. Sabun və soda məhlulu ilə yaxşıca yuyulur, fırçalanır, sonra bir hortumdan isti su ilə yuyulur.

Mövcud tövsiyələrə uyğun olaraq (Uşaq və yeniyetmələrin gigiyenası üzrə əsas təlimat və metodiki materiallar toplusu. SSRİ Səhiyyə Nazirliyi. Baş Sanitar-Epidemiologiya İdarəsi. M., 1975) hovuzun otaqlarında gündəlik təmizlik işləri aparılır, havalandırma aparılır. həyata keçirilir və binaların cari dezinfeksiyası aparılır. Dezinfeksiyaya aşağıdakılar aiddir: gəzinti yolları, döşəmələr, soyunub-geyinmə otaqlarında skamyalar, ayaq barmaqlıqları və ya rezin ayaqaltılar, qapı tutacaqları, tutacaqlar. Onlar 0,5 - 1,1% xloramin məhlulu ilə nəmlənmiş bir bez ilə silinir. Panellər vaxtaşırı hovuz zalında, kommunal otaqlarda (sanitariya günlərində) döşəmədən ən azı 2 metr səviyyəyə qədər dezinfeksiya edilir. Son mərhələümumi təmizlik.

Üzgüçülük hovuzunun əsas və köməkçi otaqlarının sanitar vəziyyətinə cari nəzarət, müntəzəm zərərsizləşdirmə sanitar-epidemioloji stansiyanın tibb işçiləri tərəfindən həyata keçirilir.

Uşaqlar üçün üzgüçülük sahəsi idman hovuzunun bir hissəsi olduğu halda, onun özünün ayrıca təmizləmə və dezinfeksiya sistemi olmalıdır.

Açıq hovuzun suyun keyfiyyətinə və sanitar vəziyyətinə dair tələblər qapalı hovuzlar üçün tələblərə oxşar olmalıdır.

İnventar və avadanlıq

Bağlı və açıq hovuzlar müvafiq sanitar-gigiyenik vəziyyətə nəzarət etməyə və saxlamağa imkan verən cihazlarla, havanın və suyun temperaturunu ölçən termometrlərlə, havanın rütubətini təyin edən psixometrlərlə təchiz edilməlidir.

Hovuzda üzgüçülük təhlükəsizliyini və dərslər zamanı uşaqların sığortasını təmin etmək üçün avadanlıq və avadanlıq olmalıdır:

Üzgüçüləri dəstəkləmək və sığortalamaq üçün uzun dirək (2 - 2,5 m);

Xilasedicilər (1 - 2);

Float "körpə";

Hamam sahəsinin hasarlanması üçün ayırıcı yollar;

Rəngli üzənlər, bayraqlar (çayda çimmək yerini, dənizi və uşaqların quruda yerləşməsini qorumaq üçün).

Üzgüçülük dərslərinin ən səmərəli təşkili, uşaqların suda uğurlu inkişafına, üzgüçülük vərdişlərinin formalaşmasına töhfə verən müxtəlif məşq və oyunların keçirilməsi üçün nəzərdə tutulmuş digər köməkçi vasitələrə və oyuncaqlara da ehtiyac var.

Bunlara daxildir:

a) köpük lövhələri (hər bir tələbə üçün);

b) şişmə oyuncaqlar;

c) sıx rezindən hazırlanmış kiçik oyuncaqlar (batmaq);

d) halqalar.

Bütün köməkçi vasitələr və oyuncaqlar sanitar-gigiyenik tələblərə uyğun təmizlənməlidir.

Uşaq geyimlərinə, hamam və tualet əşyalarına olan tələblər

Hovuzu ziyarət edərkən hər bir uşaqda aşağıdakı çimərlik aksesuarları olmalıdır: üzgüçülük mayosu, rezin papaq, üzgüçülük terliki, dəsmal, rezin süngər, yuyucu parça, sabun, daraq.

Uşaqlar üzgüçülük dərsinə hazırlaşarkən soyunub-geyinmə otağında alt paltarına qədər soyunmalı, üstünə flanelli xalat və ya papağı, ayaqlarına corab və başmaq geyməlidir; üzgüçülük paltarını götür və hovuza get.

Dərslər başlamazdan əvvəl uşaqlar tualetə baş çəkməyə dəvət olunur. Sonra paltarlarını mümkün qədər tez və səliqəli şəkildə çıxarır, qatlayır və ya asırlar. Uşaqlar suya girməzdən əvvəl sabun və dəsmal (süngər) ilə yaxşıca duş almalıdırlar. Gigiyenik duşun suyun temperaturu +36 dərəcədir. C. Bundan sonra uşaqlar bir müddət soyuq duş qəbul edirlər (təxminən 30 dərəcə C). Duşdan dolama yoluna çıxış nöqtələrində ayaq hamamı ilə təchiz olunmuşdur.

Hovuzdan çıxan uşaqlar isti duş qəbul edirlər, onun temperaturu hovuzdakı suyun temperaturundan 2 - 4 dərəcə yüksəkdir. Üzgüçülük və duş qəbul etdikdən sonra diqqətlə dəsmal ilə quruyurlar, saçlarını qurudurlar.

Üzgüçülük hovuzlarının saxlanmasında məktəbəqədər uşaq müəssisələri işçilərinin əlavə vəzifə öhdəlikləri

Məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin müdiri

Üzgüçülük məşğələlərinin keçirilməsi üçün şərait və hovuzun işinə nəzarəti təmin edir; tərbiyəçilər və valideynlərlə işin təşkilinə ümumi rəhbərliyi həyata keçirir, məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin ümumi iş planına uşaqlara üzgüçülük öyrədilməsi daxildir; üzgüçülük dərsləri zamanı işçilərin vəzifələrini müəyyən edir və onların yerinə yetirilməsinə nəzarət edir; birlikdə tibb işçiləri məktəbəqədər təhsil müəssisəsi və bədən tərbiyəsi müəllimi uşaqların təhlükəsizliyinə və üzgüçülük dərslərinin şərtlərinə və təşkilinə dair bütün tələblərə əməl olunmasına cavabdehdir.

Tərbiyəçi-metodist (rəhbər müavini)

Hər bir yaş qrupu üzrə üzgüçülük cədvəlinin işlənib hazırlanmasında iştirak edir; üzgüçülük dərsləri ilə əlaqədar qruplarda pedaqoji prosesin təşkilində tərbiyəçilərə köməklik göstərir, zəruri hallarda işçi qrupunun iş rejiminə dəyişikliklər edir, müxtəlif yaş qrupları üçün üzgüçülük dərslərinin məzmununun işlənib hazırlanmasında iştirak edir; uşaqları hovuzda dərslərə hazırlamaqda valideynlərlə işləməkdə müəllimlərə kömək edir; bütövlükdə uşaq bağçasında tərbiyə işinin həyata keçirilməsinə, o cümlədən uşaqların üzməyə öyrədilməsi proqramının həyata keçirilməsinə nəzarəti həyata keçirir.

baxıcı

Qrupun təlim məşğələlərinin qrafikinin tərtibində (uşaqların hovuza səfərləri nəzərə alınmaqla) iştirak edir və onun yerinə yetirilməsinə ciddi nəzarət edir; uşaqların çimmək üçün ləvazimatlarının olmasını yoxlayır, onlara hovuzda məşq etmək üçün lazım olan hər şeyi (dəsmal, paltar, sabun, üzgüçülük sandığı, papaq və s.) hazırlamağa kömək edir; bir alt qrupun üzgüçülük dərsləri zamanı hazırlıq məşqləri aparır, digəri ilə isinir, suda dərslərə hazırlayır; qrup otağının havalandırılmasına nəzarət edir; dərslərə hazırlıq dövründə uşaqlara tez geyinməyi, soyunmağı, paltarlarını səliqə ilə bükməyi, bədəni dəsmal ilə qurutmağı öyrədir; uşaqları hovuzun ərazisində və birbaşa üzgüçülük dərsləri zamanı davranış qaydaları ilə tanış edir; uşaqların üzgüçülük dərslərinə hazırlanması üzrə valideynlərlə işləyir; uşaqların sağlamlığına nəzarət edir, ehtiyatlı rejimə ehtiyacı olan uşaqları vaxtında müəyyən etmək və ya üzgüçülükdən azad etmək üçün valideynlər, həkim və tibb bacısı ilə sıx əlaqə saxlayır.

Köməkçi müəllim

Uşaqların üzgüçülük dərslərinə hazırlanmasında müəllimə kömək edir, soyunub-geyinmə otağını təmiz və səliqəli saxlayır, uşaqlara soyunmağa və geyindirməyə kömək edir; binaları havalandırır, qrup otağında uşaqların hovuza baş çəkdikdən sonra soyuqdəyməməsi üçün şəraitin yaradılmasını təmin edir; uşaq alt qruplarını hovuza aparır və üzdükdən sonra qrup otağına aparır; dərslərin sonunda hamam aksesuarlarının müvafiq emalını və qurudulmasını təşkil edir; uşaqlara evdən gətirdikləri təqdirdə qalanları (terlik, süngər, sabun) atmağa kömək edir.

Məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin hovuzuna xidmət edən işçilərin sayı üçün standartlar

Bədən tərbiyəsi müəllimi

Əsərin tərkibi. aparır təlim sessiyaları proqrama uyğun üzgüçülük " Bədən Tərbiyəsi"uşaq bağçasında" qrupun yaş tərkibi nəzərə alınmaqla; məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin müdiri və baş müəllimlə birlikdə hər qrup üzrə üzgüçülük dərslərinin cədvəllərini tərtib edir; tərtib olunmuş dərs cədvəlini həyata keçirir; gündəlik (jurnal) aparır; üzgüçülük dərslərinin məzmunu və uşaqların assimilyasiyası; üzgüçülük dərslərinə gedən uşaqların dərsə davamiyyət jurnalını aparır, dərsdən yayınma səbəblərini aşkar edir; üzgüçülük dərslərinin təşkili ilə bağlı qrup müəllimləri və qulluqçularla söhbətlər aparır; uşaqların hazırlanması üçün valideynlərlə ilkin işi təşkil edir. hovuzda dərslər üçün hovuzda dərsə başlayan uşaqlarla hovuzda daxili nizam-intizam qaydaları və onların icrası haqqında söhbətlər aparır, hovuzda nizam-intizamı, uşaqların davranışlarını izləyir və təlimatlara mütləq əməl olunmasına nail olur. uşaqlar tərəfindən müəllimlər; uşaqlara soyunmaqda və duş qəbul etməkdə kömək edir, xüsusən də müəllim və ya köməkçi müəllim olmadıqda, onlara dərs deyir gigiyena tələblərinə ciddi riayət etmək; tibb işçiləri ilə əlaqə saxlayır, tibb bacısı ilə birlikdə hovuzda dərslərin keçirilməsi üçün şəraitin gigiyenik vəziyyətini yoxlayır, dərslər zamanı qaydaya və suda uşaqların təhlükəsizliyinə tam cavabdehdir; öz bacarıqlarını, uşaqlarla işin metodik üsullarını daim təkmilləşdirir, həmçinin məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin işçiləri və valideynlər arasında təbliğat aparır; bədən tərbiyəsi və sağlamlaşdırma işlərinin aparılmasında iştirak edir; bədən tərbiyəsi nəzəriyyəsi və praktikası üzrə təhsil işçilərinin təkmilləşməsi.

Standart nömrə: 0,5 ədəd. - 8 qrupa qədər hovuz xidməti; 9 və yuxarı qruplar - 1 ədəd.

hovuz təmizləyicisi

Əsərin tərkibi. Hovuzun duş və paltardəyişmə otaqlarının sanitar vəziyyətinin yoxlanılması. Duşların, duşlarda tualetlərin, soyunub-geyinmə otaqlarının gündəlik əsaslı təmizlənməsi; sabunlu və ya qələvi məhlullarla fırçalarla döşəmənin və divarların nəm silinməsi, davamlı su ilə yuyulması, kranların təmizlənməsi. Duşların, tualetlərin aylıq profilaktik dezinfeksiyası. Təmizləyici məhlulların hazırlanması.

Hovuz zalının sanitar vəziyyətinin yoxlanılması və təmiz saxlanılması. Toz silmək, döşəməni yaş silmək, avadanlıq. Zibil qutularının təmizlənməsi. Vannaların yan yollarının əl ilə və şlanqların köməyi ilə yuyulması. Divarların və qapıların nəm təmizlənməsi. Müxtəlif təmizləyici məhlulların hazırlanması. Hovuzdan suyu boşaltarkən vannaların yuyulması.

Hamam aksesuarlarının (dəsmal, süngər, papaq) mənsub olduğu halda emalında iştirak edir uşaq bağçası; uşaqların geyindirilməsində tərbiyəçiyə və ya tərbiyəçi köməkçisinə köməklik göstərir; uşaqları sinifə gətirməyə və dərsdən sonra qrup otağına aparmağa kömək edir.

Standart nömrə: 0,5 ədəd. - üzgüçülük dərslərinin keçirildiyi qrupların sayı ilə 8-ə qədər; 1 ədəd - 9 və ya daha çox qrup olduqda.

Məktəbəqədər təhsil müəssisələrinə (körpələr evi, uşaq bağçaları, uşaq bağçaları) xidmət göstərən işçilərin sayını müəyyən etmək üçün standartlar (Rusiya Federasiyası Əmək Nazirliyinin 21 aprel 1993-cü il tarixli 88 nömrəli qərarı ilə təsdiq edilmişdir) Bu fərmanın qüvvədə olub-olmaması. Hesab edirəm ki, bu, Əmək Nazirliyinin 19 sentyabr 2013-cü il tarixli 4317 / 02-18 saylı məktubu ilə ləğv edilmişdir. Hörmətlə, Veronika!

Cavab verin

Suala cavab:

Rusiya Federasiyası Əmək Nazirliyinin 21 aprel 1993-cü il tarixli 88 nömrəli qərarı ilə təsdiq edilmiş "Məktəbəqədər təhsil müəssisələrinə (körpələr evləri, körpələr evi, uşaq bağçaları, uşaq bağçaları) xidmət göstərən işçilərin sayını müəyyən etmək üçün standartlar" ləğv edilməmişdir və ümumi şəkildə fəaliyyətini davam etdirir.

Yuxarıda göstərilən qərar, eləcə də standartların özləri ləğv edilməyib. Əlavə olaraq qeyd edək ki, Əmək Nazirliyinin məktubları normativ xarakter daşımır hüquqi aktlar, yəni məcburi və hüquqi qüvvəyə malik olan sənədlər. Bu cür məktublar qanunvericiliyin mübahisəli məsələlərinə aydınlıq gətirmək üçün verilir və məsləhət xarakteri daşıyır. Bu, 5-ci maddədən irəli gəlir Əmək Məcəlləsi Rusiya Federasiyası, Rusiya Federasiyası Hökumətinin 19 iyun 2012-ci il tarixli 610 nömrəli qərarı ilə təsdiq edilmiş Rusiya Federasiyasının Əmək və Əhalinin Sosial Müdafiəsi Nazirliyi haqqında Əsasnamə.

Beləliklə, Rusiya Federasiyası Əmək Nazirliyinin 21 aprel 1993-cü il tarixli 88 nömrəli qərarı ilə təsdiq edilmiş "Məktəbəqədər təhsil müəssisələrinə (körpələr evi, körpələr evi-uşaq bağçaları, uşaq bağçaları) xidmət göstərən işçilərin sayını müəyyən etmək üçün standartlar" ola bilər. ümumi şəkildə tətbiq edilir.

Qeyd etmək lazımdır ki, bu cür standartlar məcburi deyil və Rusiya Federasiyasının Əmək Nazirliyinin 21 aprel 1993-cü il tarixli 88 nömrəli Fərmanının 2-ci bəndində açıq şəkildə ifadə edildiyi kimi, məsləhət xarakteri daşıyır. təşkilatın işçiləri üçün aşağıdakı cavabın əlavəsinə baxın.

Əmək Nazirliyinin 19 sentyabr 2013-cü il tarixli 4317 / 02-18 nömrəli Məktubuna gəldikdə, belə təfərrüatları olan bir sənədin mövcud olmadığını (dəcr olunmadığını) aydınlaşdırmaq lazımdır. açıq giriş). Ona görə də onun məzmununu şərh etmək mümkün deyil.

Sistemin materiallarında təfərrüatlar:

Vəziyyət: Bir təşkilatın və ya şöbənin işçilərinin sayını necə müəyyənləşdirmək olar.

Təşkilatın (ayrı-ayrı bölmənin) işçilərinin sayı təşkilatın strukturuna, funksiyalarına və idarəetmə səviyyələrinə uyğun olaraq onun rəhbəri tərəfindən müəyyən edilir.

By ümumi qayda işəgötürənlər həm vəzifələr və peşələr üzrə ştat cədvəlini, həm də müəyyən əmək funksiyasını yerinə yetirən işçilərin sayını müəyyən etməkdə sərbəstdirlər.

Eyni zamanda, müəyyən fəaliyyət növləri, eləcə də müəssisə və təşkilatlar üçün icrası məcburi olan qanunla müəyyən edilmiş işçi sayı standartları mövcuddur. Bu, daha çox dövlət qurumlarına və idarələrinə aiddir. Məsələn, strukturu və kadr təminatı mərkəzi ofis federal orqan icra hakimiyyəti orqanı vəzifələr reyestrini və müvafiq bölmələrin standart sayını müəyyən edən digər aktları nəzərə alaraq, əmək haqqı fondu və Rusiya Federasiyasının Prezidenti və ya Hökuməti tərəfindən müəyyən edilmiş say daxilində onun rəhbəri tərəfindən təsdiq edilir ( ). Başqa bir nümunə, Rospotrebnadzor () Mərkəzi Aparatının strukturunun və işçilərinin formalaşdırılması prosedurudur.

Eyni zamanda, müəyyən edən bir sıra qanunvericilik aktları mövcuddur işçi sayı Məsləhət xarakteri daşıyır. Xüsusilə bunlar nəzərdə tutulub büdcə təşkilatları. Bu sənəddə ştat cədvəlinin hesablanması əmək standartlarına əsaslanır, bunun əsasında müəyyən əmək funksiyasını yerinə yetirmək üçün tələb olunan işçilərin sayı hesablanır.

Əmək standartlarına əsasən işçilərin sayı düsturla müəyyən edilə bilər:

İldə bir işçinin iş vaxtının normativ fondu şərti olaraq 2000 saat götürülür.

Struktur bölmənin işçilərinin sayının hesablanması nümunəsi

Təşkilat camaşırxana xidmətləri göstərir və yenisini açır struktur bölmə- camaşırxana. Kadr səviyyəsini hesablamaq üçün kadrlar şöbəsinin işçiləri təsdiq edilmiş şəxsləri rəhbər tuturlar.

Yeni camaşırxananın işi üçün planlaşdırılan göstəricilər aşağıdakı kimi müəyyən edilir:

Növbədə işlənmiş kətanın miqdarı - 12 000 kq;
Camaşırxana iş saatları - 1 növbə.

Yeni camaşırxana üçün optimal işçilərin sayı HR mütəxəssisi tərəfindən aşağıdakı kimi müəyyən edilmişdir:

Camaşırxana işçilərinin sayı, təsdiq edilmiş əhali standartlarına uyğun olaraq, 1,7, yəni 2 nəfərdir.

Nina Kovyazina, Rusiya Səhiyyə Nazirliyinin Təhsil və İnsan Resursları Departamentinin direktor müavini

Hörmətlə və rahat iş arzulayaraq, İqor İvannikov,

"Sistema Kadry" kadr arayış sisteminin eksperti

Bu yazın ən əhəmiyyətli dəyişiklikləri!

Kadrlar zabitlərinin işində 2019-cu ildə nəzərə alınmalı olan mühüm dəyişikliklər olub. Oyun formatında bütün yenilikləri nəzərə alıb-almadığınızı yoxlayın. Bütün tapşırıqları həll edin və Kadrovoe Delo jurnalının redaktorlarından faydalı hədiyyə alın.

kadr xidməti

Tətil ödənişini son tarixdən bir gün sonra ödəsəniz, şirkət 50.000 rubl cərimələnəcək. İxtisar üçün xəbərdarlıq müddətini ən azı bir gün azaldın - məhkəmə işçini işə bərpa edəcək. Biz oxumuşuq məhkəmə təcrübəsi və sizin üçün təhlükəsiz tövsiyələr hazırladı.

Mərkəzi Əmək Standartları Bürosunun bu standartların tələb olunan sayını dərc etməsini təmin edin.

Əmək nazirinin müavini
Rusiya Federasiyası
R.BATKAEV

TƏSDİQ EDİLMİŞDİR
Fərman
Rusiya Əmək Nazirliyi
21 aprel 1993-cü il tarixli, N 88

Kolleksiya idarə tabeliyindən asılı olmayaraq məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin işçilərinin sayını müəyyən etmək üçün nəzərdə tutulub.

Kolleksiyada aşağıdakı nəzarət funksiyaları üçün standartlar var:

məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin idarə edilməsi;

mühasibat və maliyyə fəaliyyəti;

təhsil və pedaqoji fəaliyyət;

uşaq qidasının hazırlanması;

iqtisadi xidmət;

məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün üzgüçülük təliminin təşkili.

1.2. Kolleksiyada körpələr evi, körpələr evi, uşaq bağçası, uşaq bağçası işçilərinin sayı standartları var.

Qaydalar aşağıdakı nəzarət funksiyalarını əhatə edir:

Mühasibat uçotu və maliyyə fəaliyyəti: ç. mühasib, I və II kateqoriyalı mühasib, kassir;

Tədris, pedaqoji və istirahət fəaliyyəti: tərbiyəçi, tərbiyəçi köməkçisi, musiqi direktoru, bədən tərbiyəsi təlimatçısı, loqoped müəllimi, defektoloq müəllimi;

Uşaq yeməklərinin hazırlanması: aşpaz, aşpaz, mətbəx işçisi;

Məişət xidmətləri: anbardar, xadimə, paltaryuyan və kombinezonların (kətan) təmirçisi, yükləyici, bağban, anbarçı, anbarçı, operator, faytonçu və ya sürücü, binaların kompleks təmiri və təmirində işçi , ofis binalarının təmizləyicisi, gözətçi;

1.3. Ölçü standartları ümumi təyinatlı məktəbəqədər təhsil müəssisəsində qrupların maksimum doluluğuna əsasən müəyyən edilir:

bir yaşa qədər - 10 uşaq;

bir yaşdan üç yaşa qədər 15 uşaq;

üç yaşdan yuxarı - 20 uşaq.

Zəruri hallarda müxtəlif yaşda olan uşaqlarla qrupların tamamlanmasına icazə verilir. Gecə-gündüz qalma qrupları 1 yaşdan 6 yaşa qədər uşaqları qəbul edir.

İnkişaf qüsuru olan uşaqlar üçün məktəbəqədər təhsil müəssisəsində qrupların maksimum yerləşməsi:

İnkişaf qüsurlu uşaqlar	Qrupdakı uşaqların sayı:
	erkən yaş 2 yaşa qədər	məktəbəqədər yaş 3 yaşdan 7 yaşa qədər
nitq pozğunluqları
fonetik-fonemik nitq pozğunluğu və ayrı-ayrı sözlərin tələffüzünün pozulması ilə
eşitmə pozğunluğu
kar
eşitmə çətinliyi və kar
görmə pozğunluğu
kor
görmə qabiliyyəti zəifdir
çəpgözlük və ambliyopiya ilə
kas-iskelet sistemi xəstəlikləri
Əqli cəhətdən qüsurlu
dərin zehni geriliyi ilə
mürəkkəb qüsuru ilə

1.4. Aşağıdakı məlumatlar əhali standartlarının hazırlanması üçün əsas kimi istifadə olunur:

müxtəlif məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin işçilərinin ştat cədvəlləri;

məktəbəqədər uşaq müəssisələrində işləyən işçilərin əmək məsrəflərinə təsir edən amilləri xarakterizə edən statistik məlumatlar;

məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin işçilərinin işini yaxşılaşdırmaq üçün sorğunun (anketlər, təkliflərin toplanması) öyrənilməsi və təhlilinin nəticələri.

1.5. Məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin işçilərinin sayı standartlarını hazırlayarkən aşağıdakı materiallardan istifadə edilmişdir:

“Əməyin tənzimlənməsi üçün normativ materialların işlənib hazırlanması qaydası haqqında Əsasnamə”, M., 1968;

RSFSR Nazirlər Sovetinin 23 fevral 1991-ci il tarixli 119 nömrəli qərarı ilə təsdiq edilmiş "Uşaqların məktəbəqədər təhsil müəssisəsi haqqında müvəqqəti Əsasnamə".

1.6. Rəhbərlərin, mütəxəssislərin və işçilərin vəzifələrinin adları, habelə onların işlərinin məzmunu """Rusiya Əmək Nazirliyinin 11 noyabr 1992-ci il tarixli 33 nömrəli qərarı ilə təsdiq edilmiş" təhsil müəssisələrinin və təşkilatların işçilərinin vəzifələri üçün,Tarif və ixtisas xüsusiyyətləri işçilərin sənaye miqyaslı vəzifələri üçün ", Rusiya Əmək Nazirliyinin 10 noyabr 1992-ci il tarixli 30 nömrəli qərarı ilə təsdiq edilmişdir. İşçilərin peşələrinin adları müvafiq olaraq göstərilir"Tarif və ixtisas xüsusiyyətləri Rusiya Əmək Nazirliyinin 10 noyabr 1992-ci il tarixli 31 nömrəli qərarı ilə təsdiq edilmiş aylıq əmək haqqı təyin edilmiş işçilərin sənaye miqyasında peşələri üçün.

1.7. Uyğun olaraqbənd 4 İncəsənət. Rusiya Federasiyasının "Təhsil haqqında" Qanununun 51-ci maddəsinə əsasən, bir təhsil müəssisəsinə (o cümlədən məktəbəqədər təhsil müəssisəsi) tibbi xidmət səhiyyə orqanları tərəfindən təmin edilir. Təhsil müəssisəsi tibb işçilərinin işləməsi üçün müvafiq şəraiti olan otaq təmin etməyə borcludur.

1.9. Kolleksiyada nəzərdə tutulmayan işlər üçün texniki tənzimləmə üsulları ilə yerli standartlar müəyyən edilir.

1.10. Normativ cədvəllərdə "qədər" işarəsi ilə verilmiş ədədi dəyərlər daxil olmaqla başa düşülməlidir.

Məktəbəqədər təhsil müəssisələrinə xidmət göstərən işçilərin sayı normaları altı funksiyaya uyğun olaraq hazırlanmışdır:

Məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin idarə edilməsi;

Mühasibat və maliyyə fəaliyyəti;

Tədris-pedaqoji və sağlamlaşdırma fəaliyyəti;

Uşaq qidasının hazırlanması;

İqtisadi xidmət;

Məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün üzgüçülük təliminin təşkili.

Standartlar işçinin hər bir vəzifəsi və işçi peşəsi üçün işin sayını və tərkibini müəyyən etməyə imkan verir.

Əsərin tərkibi. Nizamnaməyə uyğun olaraq məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin bütün fəaliyyətinə rəhbərlik edir. Uşaqlarla təlim-tərbiyə işində yüksək səmərəliliyə nail olmaq, təlim-tərbiyə prosesində əməyin elmi təşkilindən istifadə etmək üçün pedaqoji və digər işçilərin kollektivini təşkil edir. Təhsil proqramının icrasına nəzarət edir. Uşaqların sağlamlığının yaxşılaşdırılması, onların pedaqogika və gigiyena tələblərinə uyğun tərbiyəsi və təhsili üçün müvafiq şəraitin yaradılmasını təmin edir. Şagirdlərin kontingentini formalaşdırır, onların sosial müdafiəsini təmin edir. Uşaqların həyat və sağlamlığının qorunması üçün şəxsi məsuliyyət daşıyır.

Ailədə uşaqların tərbiyəsi məsələləri üzrə valideynlərlə işi təşkil edir. Uşaqların qida ilə təmin edilməsi, tibb işçilərinin əməyinin təmin edilməsi, uşaqların sağlamlığının möhkəmləndirilməsi və qorunması məqsədilə onların əməyinə nəzarət edilməsi, büdcədən ayrılan vəsaitlərin, habelə digər mənbələrdən daxil olan vəsaitlərin səmərəli istifadəsi üçün zəruri şərait yaradır. Mövcud əmlak və vəsaitləri idarə edir, təsisçilərin vəsaitlərinin daxil olması və xərclənməsi haqqında illik hesabat təqdim edir. Kadrların düzgün yerləşdirilməsini təmin edir, işçilərin işgüzar bacarıqlarının yüksəldilməsi, dövlət maraqlarına, əmək və istehsalat intizamına ciddi riayət olunması üçün lazımi şərait yaradır. Əmək qanunvericiliyinə və daxili əmək qaydalarına uyğun olaraq məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin işçiləri üçün texniki tapşırıqlar müəyyən edir. İşçilərin attestasiyası üzrə işləri təşkil edir. Müdiriyyətlə işçi qüvvəsi arasında bağlanmış kollektiv müqavilənin icrasını təmin edir.

Məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin rəhbəri ictimaiyyətlə, müəssisə və təşkilatlarla əlaqə saxlayır. Yüksək riskli qurğularda xidmət göstərən və hündürlükdə işləyən şəxslərin, profilaktik tibbi müayinədən keçən məktəbəqədər müəssisənin bütün işçilərinin təlim və təhlükəsizlik üzrə brifinq, dövri tibbi müayinədən keçirilməsini təmin edir.

Qanunvericiliklə müəyyən edilmiş qaydada tədris prosesinin planına və cədvəlinə uyğun olaraq təhsil proqramlarının həyata keçirilməsinə, uşaqların tərbiyəsinin keyfiyyətinə, onların həyat və sağlamlığına, hüquq və azadlıqlarının pozulmasına görə məsuliyyət daşıyır.

Körpələr evində, bağçada, körpələr evi-uşaq bağçasında metodik kabinetin işini təşkil edir, uşaqların tərbiyəsi və təhsili üzrə təlimat və metodiki materialı ümumiləşdirir. O, uşaqların tərbiyəsində qabaqcıl təcrübəni öyrənir və ümumiləşdirir, pedaqoqlar arasında təcrübə mübadiləsini təşkil edir, onlara əməli köməklik göstərmək məqsədilə onlara məsləhətlər verir. Tədris prosesinin səmərəliliyini artırmaq üçün təkliflər hazırlayır və metodik iş. Metodiki sistemləşdirir və məlumat materialları tərtib edir. Müzakirə üçün pedaqoji məsləhətlər verir aktual məsələlər uşaqların təlim-tərbiyəsi, materialların hazırlanmasını və pedaqoji şuraların işində tərbiyəçilərin fəal iştirakını təmin edir, qəbul edilmiş qərarların icrasına nəzarət edir. Valideynlər arasında pedaqoji biliklərin təbliği və müxtəlif yaş qruplarının, eləcə də məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin tərbiyəçilərinin işində fasiləsizliyin təmin edilməsi üzrə işləri təşkil edir.

Əsərin tərkibi. Uşaqların psixi sağlamlığının və şəxsiyyətinin inkişafının təmin edilməsinə yönəlmiş məktəbəqədər təhsil müəssisəsində iş aparır. Uşağın şəxsiyyətinin formalaşmasına mane olan şəraiti müəyyən edir və psixoprofilaktika, psixodiaqnostika, psixokorreksiya, məsləhət və reabilitasiya yolu ilə uşaqlara, pedaqoqlara və valideynlərə şəxsi, peşə və digər konkret problemlərin həllində köməklik göstərir. O, pedaqoqlarla birlikdə uşağın şəxsiyyətinin fərdi və cinsi və yaş xüsusiyyətlərini nəzərə almaqla təhsil fəaliyyətinin inkişaf etdirici və psixo-korreksiyaedici proqramlarını planlaşdırır və hazırlayır. Emosional və intellektual inkişafda geriliyi olan uşaqları müəyyən edir. Əqli və fiziki inkişafında qüsurlu uşaqları müayinə edir və onlara sosial və psixoloji dəstək göstərir. Məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin rəhbərlərinə və işçilərinə bu müəssisənin inkişafı, uşaqların, tərbiyəçilərin, valideynlərin sosial-psixoloji səriştəsinin artırılmasına yönəlmiş psixologiyanın praktiki tətbiqi ilə bağlı məsləhətlər verir.

Maddi cəhətdən məsul şəxsdir. Qida məhsullarının vaxtında çatdırılmasını təmin edir, menyu planlarının və qidaya olan tələb-ərizələrin hazırlanmasında iştirak edir, yanğından mühafizə tədbirlərinin həyata keçirilməsini, məktəbəqədər uşaq müəssisəsinin və ona bitişik ərazinin sanitar rejimini təmin edir.

Cədvəl 1

Vəzifə adları

Qrupların sayı:

St. 24

Məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin müdiri

müavini baş resp. və metodik iş

hər biri üçün 10 qrup 1

müavini baş ev sahibi tərəfindən iş

Baş məişət

katib (makinaçı)

Pedaqoji psixoloq

hər 3 qrup üçün 0,25 vahid.

Əsərin tərkibi. Mühasibat uçotunun müxtəlif sahələri üzrə (əsas vəsaitlərin, inventarların, istehsal məsrəflərinin, maliyyə-təsərrüfat fəaliyyətinin nəticələrinin, təchizatçı və sifarişçilərlə hesablaşmaların, habelə göstərilmiş xidmətlərin və s. uçotu) işləri yerinə yetirir. Dövlət intizamının qorunmasına və məsrəflərin uçotunun gücləndirilməsinə yönəlmiş tədbirlərin işlənib hazırlanmasında və həyata keçirilməsində iştirak edir. Mühasibat uçotunun müvafiq sahələri üzrə ilkin sənədlərin qəbulunu və nəzarətini həyata keçirir və onları hesablama işinə hazırlayır. Vəsaitlərin və inventarların hərəkəti ilə bağlı mühasibat əməliyyatlarında əks olunur. Məhsulların, işlərin (xidmətlərin) mühasibat xərclər smetasını tərtib edir, itkilərin və qeyri-məhsuldar xərclərin mənbələrini müəyyən edir, onların qarşısının alınması üçün təkliflər hazırlayır. O, büdcəyə ödənişləri, dövlət sosial sığortasına ayırmaları, fəhlə və qulluqçuların əmək haqqının maliyyələşdirilməsi üçün vəsaitləri, vergiləri və digər ödənişləri və ödənişləri, habelə iqtisadi həvəsləndirmə fondlarına və digər fondlara ayırmaları hesablayır və köçürür.

Təsərrüfatdaxili ehtiyatların aşkar edilməsi məqsədi ilə müəssisənin (qurumun) təsərrüfat fəaliyyətinin mühasibat uçotu və hesabat məlumatlarına əsasən iqtisadi təhlilində, sənəd dövriyyəsinin təkmilləşdirilməsi tədbirlərinin həyata keçirilməsində, mütərəqqi forma və metodların işlənib hazırlanmasında və tətbiqində iştirak edir. təsərrüfatdaxili ehtiyatların aşkar edilməsi məqsədi ilə mühasibat uçotunun və hesabatlılığın aparılmasında, iş axınının yaxşılaşdırılması üzrə tədbirlərin həyata keçirilməsində, kompüter texnologiyalarından istifadə əsasında mühasibat uçotunun mütərəqqi forma və üsullarının işlənib hazırlanmasında və tətbiqində, habelə vəsaitlərin inventarlaşdırılmasında; , inventar maddələri, hesablaşmalar və ödəniş öhdəlikləri. Hesabatların verilməsi üçün mühasibat uçotunun müvafiq sahələri üzrə məlumatları hazırlayır, mühasibat sənədlərinin mühafizəsinə nəzarət edir, arxivə təhvil verilməsi üçün müəyyən edilmiş qaydada tərtib edir.

cədvəl 2

1 MƏKTƏBƏQƏDAR MÜƏSİSƏTƏ BAŞINA MÜHASİBAT VƏ MALİYYƏ FƏALİYYƏTİ ilə məşğul olan İŞÇİLƏRİN SAYI ÜÇÜN STANDARTLAR

Say normaları, pers.

Qrupların sayı:

St. 24

Kassir vəzifəsi aşağıdakı nisbətdə daxil edilir: 0,25 vahid. - hər 5 qrup üçün 1 vahiddən çox olmayaraq. - hər bir quruma görə.

Uşaqların həyatını, onların tərbiyəsini planlaşdırır və təşkil edir, onları məktəbə hazırlayır. Uşaqların fərdi xüsusiyyətlərinin öyrənilməsinə, psixoloqun tövsiyələrinə əsaslanaraq, onlarla (qrupla və ya fərdi şəkildə) korreksiya və inkişaf işlərini planlaşdırır və aparır. Tibb işçiləri ilə birlikdə uşaqların sağlamlığının qorunmasını və möhkəmləndirilməsini təmin edir, onların psixofiziki inkişafına töhfə verən fəaliyyət göstərir, həyat və sağlamlıqlarına cavabdehdir. Uşaqların yaşını nəzərə alaraq gündəlik iş rejiminin uşaqlar tərəfindən həyata keçirilməsini, özünəxidmət işini təşkil edir, azyaşlı uşaqlara gigiyenik qulluq göstərir. Deviant davranışların, pis vərdişlərin qarşısının alınması istiqamətində iş aparır. O, uşaqların fərdi qabiliyyətlərini, maraq və meyllərini, ailə şəraitini və yaşayış şəraitini öyrənir.Uşaqların valideynləri və ya onları əvəz edən şəxslərlə qarşılıqlı əlaqədə olur. Vahid tədris prosesi çərçivəsində müəllim köməkçisinin və digər işçilərin fəaliyyətini əlaqələndirir.

Musiqi fəaliyyətinin təşkilinin müxtəlif növ və formalarından istifadə edərək, uşağın musiqi qabiliyyətlərinin və emosional sferasının inkişafını, estetik zövqün formalaşmasını həyata keçirir. Məktəbəqədər uşaqların yaradıcılıq fəaliyyətinin inkişafını stimullaşdırır. Bu məsələlərlə bağlı məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin mütəxəssislərinin və valideynlərin işini əlaqələndirir. Uşaqların fərdi və yaş xüsusiyyətlərini, habelə yaradıcılıq qabiliyyətlərini nəzərə almaqla, bu məqsədlə uşaqların inkişafı üçün mövcud şəraitdən istifadə etməklə pedaqoji fəaliyyətin istiqamətlərini müəyyən edir.

İnkişafında qüsurlu uşaqlarla tərbiyəvi və islah işlərini təşkil edir və həyata keçirir. Uşaqları müayinə edir, onların mövcud qüsurunun strukturunu və şiddətini müəyyən edir. Uşaqların psixofiziki vəziyyətini nəzərə alaraq dərslər üçün qrupları tamamlayır. İnkişaf qüsurlarını düzəltmək, pozulmuş funksiyaları bərpa etmək üçün qrup və fərdi dərslər keçirir. Müəllim və tərbiyəçilərlə sıx əməkdaşlıq edir, dərslərdə və dərslərdə iştirak edir. İnkişaf qüsurlu uşaqlara kömək etmək üçün xüsusi üsul və üsullardan istifadə etmək üçün müəllimlərə və valideynlərə məsləhətlər verir. Təhsil müəssisəsinin tibb işçiləri ilə daimi əlaqə saxlayır. Uşaqların müayinəsi və onlarla işləmək üçün müvafiq əyani vəsaitlərə və materiallara malik olmalıdır. Tələb olunan sənədləri saxlayır.

Qrup işçilərinin sayı nəzərə alınmaqla müəyyən edilir:

Qruplarda uşaqların maksimum yerləşməsi (1.3-cü bənd);

Uşaqların qrupda qalma müddəti;

Uşaq baxım müəssisəsinin (məktəbəqədər uşaq müəssisəsindəki qrupların) həftəlik iş günlərinin sayı;

Tərbiyəçi və tərbiyəçi köməkçisinin həftəlik standart iş saatları (məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin növündən asılı olaraq).

Tərbiyəçilərin sayı növbə üzrə hər qrup üçün bir vəzifə ilə hesablanır:

Uşaqların gündüz qaldıqları körpələr evi və məktəbəqədər hazırlıq qruplarında - müəssisənin (qrupun) bütün iş vaxtı ərzində qrup şəklində işləməsinə görə;

Uşaqların gecə-gündüz qaldığı körpələr evi qruplarında - 24 saat ərzində qrup halında işlərinə görə;

Uşaqların gecə-gündüz qalması ilə məktəbəqədər qruplarda - 14 saatlıq qrupda işlərinə əsasən.

Köməkçi tərbiyəçilərin sayı müəssisənin bütün iş vaxtı ərzində hər növbə üzrə hər qrup üzrə bir vəzifə üzrə hesablanır.

Uşaq müəssisəsinin həftəlik iş günlərinin sayı:

6 günlük iş həftəsi; 5 günlük iş həftəsi.

Tərbiyəçinin həftəlik standart iş saatları:

İnkişaf qüsurlu uşaqlar üçün qruplarda (əqli və ya fiziki qüsurlu uşaqlar üçün) - 25 saat;

Digər hallarda - 36 saat.

Müəllim köməkçisinin qruplar üzrə həftəlik standart iş vaxtı:

Vərəm intoksikasiyası olan uşaqlar üçün - 36 saat;

Əqli qüsurlu uşaqlar və mərkəzi sinir sistemi zədələnmiş və psixi pozğunluğu olan uşaqlar üçün - 36 saat;

Digər hallarda - 40 saat.

Qrupda tərbiyəçilərin və köməkçi tərbiyəçilərin davamiyyəti düsturla hesablanır:

chiav =	Ts x T
	Tn

Harada:

Çyav - qrupdakı tərbiyəçilərin və ya köməkçi tərbiyəçilərin sayı;

Тс - bir növbədə uşaqların qrupda qalma müddəti;

T - uşaq müəssisəsinin həftədə iş günlərinin sayı;

Tn - tərbiyəçi və tərbiyəçi köməkçisinin həftəlik iş vaxtının standart müddəti.

İşçilərin əmək haqqı sayı (NSP) düsturla müəyyən edilir:

burada mühasibat uçotu məlumatlarına əsasən planlaşdırılmış məzuniyyətin %-i müəyyən edilir.

Nümunə 1. Ümumi təyinatlı qrup. Qrupda üç yaşdan yuxarı uşaqların sayı - 20 nəfər.

Məktəbəqədər müəssisənin iş vaxtı həftədə 6 gün, uşaqların 9 saat qalması ilə, mühasibatlığa görə 10% - planlı məzuniyyətdir.

9x6x1.1		59,4	1,65.

9x6x1.1		59,4	1,49.

Nümunə 2. Ümumi təyinatlı qrup. Bir yaşa qədər uşaqların sayı - 10 nəfər, 10% - planlı davamsızlıq.

Məktəbəqədər müəssisənin iş saatı uşaqların 24 saat qalması ilə 5 günlük iş həftəsidir.

Qrupdakı müəllimlərin sayı:

24 x 5 x 1.1			3,67.

Qrupdakı müəllim köməkçilərinin sayı:

24 x 5 x 1.1			3,30.

Misal 3. Ümumi təyinatlı qrup. Qrupda 3 yaşdan yuxarı uşaqların sayı - 20 nəfər.

Məktəbəqədər müəssisənin iş rejimi uşaqlar üçün 5 saatlıq qalmaq (gəzinti), 10% - planlı məzuniyyətlə 5 günlük iş həftəsidir.

Qrupdakı müəllimlərin sayı:

5 x 5 x 1.1		27,5	0,76.

Qrupdakı müəllim köməkçilərinin sayı:

5 x 5 x 1.1		27,5	0,69.

N p / p	Vəzifə	ölçü vahidi	Normativ nömrə
	baxıcı		2.3.2-ci bəndin metodu ilə hesablama
	Köməkçi müəllim		2.3.2-ci bəndin metodu ilə hesablama
	Musiqi direktoru	1,5 yaşdan yuxarı hər qrup uşaq üçün 15-20 nəfər.	0,25
	bədən tərbiyəsi müəllimi (uşaqlara üzməyi öyrətmədən)	3 yaşdan yuxarı hər 2 qrup uşaq üçün	0,25
	Loqoped, loqoped, müəllim-defektoloq	müəyyən edilmiş yaşayış yerində inkişaf qüsuru olan uşaqlar üçün hər bir qrup üçün

Qeyd.

Yemək bişirmək və emalı üçün, bir qayda olaraq, elektrik avadanlıqları quraşdırmalısınız.

50 yerə qədər (daxil olmaqla) kənd məktəbəqədər təhsil müəssisələrində ayrıca otağa daxil edilmiş yanğın qutusu olan bərk yanacaq sobalarından istifadə etməyə icazə verilir.

Qablar alüminium, paslanmayan polad, konservləşdirilməmiş dəmir (qablar, vedrələr və s.), çuqun (tavalar) olmalıdır. Sinklənmiş dəmirdən içməli suyun saxlanması üçün çənlərə və vedrələrə, toplu məhsulların (taxıl, un) saxlanması və daşınması üçün qablara icazə verilir. Bütün mətbəx qabları xüsusi rəflərdə və ya raflarda, yumşaq inventarda - şkaflarda saxlanmalıdır.

İaşə bölməsinin binalarında nəm təmizləmə gündəlik aparılmalıdır - döşəmələrin yuyulması, pəncərələrin, avadanlıqların silinməsi, ümumi təmizlik - yuyucu vasitələrdən və 1% xloramin məhlulu və ya 0,5% ağartıcı məhluldan istifadə etməklə ən azı həftədə bir dəfə.

Kilerdə qrup qablarının yuyulması üçün iki bölmədən ibarət bir lavabo quraşdırılmışdır.

Paltaryuyan bezlər 2%-li soda məhlulunda 15 dəqiqə qaynadılır və etiketli qapalı qabda qurudularaq saxlanılır.

Əsərin tərkibi. İstehsalı təşkil edir. İstehsalata daxil olan xammalın keyfiyyətinə, yemək bişirmə texnologiyasına, xammalın döşənməsi normalarına və sanitar qaydalara ciddi riayət olunmasına daim nəzarət edir. Bir tibb bacısı ilə hazırlanmış yeməklərin gündəlik nikahını həyata keçirir. İstehsal prosesinin düzgün təşkilini həyata keçirir, yeni texnikanın və qabaqcıl texnologiyanın tətbiqini, əməyin rasional təşkilinin tətbiqini təmin edir, aşpazlar arasında vəzifə bölgüsünü həyata keçirir, yeməklərin hazırlanması texnologiyası və digər istehsalat məsələləri üzrə təlimatlar verir. Əməyin mühafizəsi və təhlükəsizlik texnikası üzrə təlimatlara əməl olunmasına nəzarət edir. Aşpazlar aşpaz kimi işləməkdən azad edilmir.

Əsərin tərkibi. Qabların və kulinariya məmulatlarının hazırlanmasında köməkçi işlərin görülməsi. Kartof, meyvə, tərəvəz, meyvə və giləmeyvələrin bıçaq və digər vasitələrlə yuyulmasından əvvəl və ya yuyulduqdan sonra təmizlənməsi, təmizlənməsi. Bulkhead göyərti, meyvə, tərəvəz, giləmeyvə, kartof. Qüsurlu nüsxələrin, xarici çirklərin çıxarılması. Tərəvəzlərin yuyulması, təmizləndikdən sonra yuyulması, təmizlənməsi. Çörək, kartof, tərəvəz, göyərti kəsmək. Balıq, ət, quş ətinin əriməsi. Balıq, quş əti, ov bağırsaqları. Kəsmə siyənək, sprat. Əlavə məhsulların emalı və s.

Körpələr evlərində, uşaq bağçalarında, körpələr evi-uşaq bağçalarında müxtəlif yaşlı uşaqlar üçün yeməklərin hazırlanması: “B” tipli süd qarışıqları, bərpa edilmiş uyğunlaşdırılmış “Malyutka”, “Uşaq”, “Vitalakt” və onlara oxşar süd qarışıqları; müxtəlif dənli bitkilərdən özlü, yarı özlü, püresi və xırdalanmış taxıllar; qaynadılmış, bişmiş, bişmiş kartof püresi və digər tərəvəz yeməkləri; tərəvəz, meyvə, meyvə və tərəvəz və ət və tərəvəz salatları, vinaigrettes; ət və toyuq bulyonlarının bişirilməsi; vegetarian, püresi, soyuq şorbalar və sümük bulyonu üzərində sarğılar. Müxtəlif növ passerovka, pomidor, xama, süd və meyvə souslarının hazırlanması; ət, toyuq və balıq məhsullarından sufle, küftə, xəş, kotlet, gulaş və digər yeməklər; beyinlər, qaz və digər sakatat yeməkləri; taxıl güveçləri; ət, yumurta və kəsmik ilə tərəvəzlər; süd yumurta yeməkləri. İsti və soyuq içkilərin, meyvə və tərəvəz şirələrinin, kompotların, kissellərin, meyvə içkilərinin, mussların, jele və digər üçüncü yeməklərin hazırlanması. Maya və mayasız xəmir yoğurmaq, çörəklər, pirojnalar, pancake, pancake, cheesecakes, kraker və digər məhsulların bişirilməsi. Körpələr və məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün yeməklərin yaş normalarına uyğun olaraq paylanması və paylanması.

Binaların, avadanlıqların, inventarların yüksək keyfiyyətli sanitar vəziyyətini təmin edir.

Qeyd. Köməkçi işlərin görülməsi köməkçi (mətbəx) işçisinə həvalə edilə bilər.

Əsərin tərkibi. Anbardan yarımfabrikatların və xammalın çatdırılması. Açılış çəlləkləri, qutular, qida paketləri, açılan qutular və şüşə qablar. Məhsulların konteynerlərdən boşaldılması. Mətbəxdə məhsulların, qabların, qabların daşınması. Qazanların su ilə doldurulması. Dağıtım üçün hazır məhsulların çatdırılması. Elektrik, qaz qazanları, sobalar, şkaflar, qazanların daxil edilməsi. Qida tullantılarının toplanması. Binaların, avadanlıqların, inventarların keyfiyyətini təmin edir. İctimai iaşə bölməsini təmizləyir, mətbəx qablarını, avadanlıqları, inventarları yuyur.

“UŞAĞA QİDA HAZIRLAMA” FONKSİYASI ÜÇÜN İŞLƏRİN SAYI ÜÇÜN STANDARTLAR

Say normaları, pers.

Uşaq bağçasında olan uşaqların sayı:

Qeydlər.

2. Ən azı 8 qrupu olan müəssisələrdə aşpaz vəzifəsi müəyyən edilir.

2.5.1. Ölçü standartları: 1 anbardar - məktəbəqədər təhsil müəssisəsində 6 qrupdan və daha yuxarı qrupların sayına görə; 0,5 ədəd - 4-dən 5-ə qədər qrupların sayı üçün.

Əsərin tərkibi. kombinezonların, qoruyucu ayaqqabıların, sanitar geyimlərin, kətanların, çıxarıla bilən avadanlıqların (örtüklər, pərdələr və s.) və qoruyucu vasitələrin qəbulu, yoxlanılması və verilməsi. İstifadə olunmuş paltarların, kətanların və s.-nin çeşidlənməsi, etiketlənməsi, yuyulmasına qoyulması, kiçik təmir və yuyulduqdan sonra ütülənməsi. Uçotların aparılması, kombinezon, alt paltarının düzgün istifadəsinə nəzarət və s. Xüsusi və sanitar geyimlərin, kətanların və yararsız hala düşmüş digər əşyaların hesabdan silinməsi üçün aktların hazırlanmasında iştirak. Tələb olunan sənədlərin hazırlanması. Uşaq yüngül geyimlərinin, alt paltarlarının tikilməsi və s. Əl və tikiş maşınında kombinezon və alt paltarların xırda təmiri. Qolların, şalvarların və kombinezonların qısaldılması. Uşaqlar üçün kombinezonların, bayram kostyumlarının tikilməsi.

2.5.2. Kastellanların sayı üçün standartlar (şəxslər)

Cədvəl 6

Say normaları, pers.

Qrupların sayı:

St. 24

: Cədvəllərin nömrələnməsi sənədin rəsmi mətninə uyğun olaraq verilir

Qeydlər.

1. Uşaq bağçasında kastellanların sayı standartı 0,5 ədəd artırılır. ən azı 2 uşaq qrupunun iştirakı ilə.

2. Məktəbəqədər təhsil müəssisəsində zəruri hallarda 0,5 vahid tətbiq oluna bilər. tikişçi vəzifələri (8 qrup və daha çox).

2.5.3. Kombinezonları (kətan) yuyan işçilərin sayı üçün standartlar - 0,5 ədəd. hər 50 - 60 kq quru çamaşır üçün postlar.

Qeydlər.

2. Vərəm sərxoşluğu olan məktəbəqədər uşaq müəssisələrində ümumi camaşırxanadan istifadə edilmir.

2.5.4. Ölçü standartı bir məktəbəqədər müəssisədə 3 qrupdan qrupların sayına görə 0,5 yükləyicidir və hər 5 qrup üçün sonrakı artımla 0,5 vahid artır.

2.5.5. Sahəsi 1,5 hektardan az olmayan meyvə bağı və ya bəzək əkinləri olan torpaq sahəsi olduqda bir bağban vəzifəsi müəyyən edilir.

2.5.6. Məktəbəqədər təhsil müəssisəsində soba qızdırılırsa, bir anbarın vəzifəsi 0,25 vahid nisbətində müəyyən edilir. - hər 2 soba üçün.

Mərkəzləşdirilmiş isitmə olduqda, maşinistlərin - stokerlərin və ya qazanxana operatorlarının vəzifələri aşağıdakı nisbətdə tətbiq olunur: 1 vəzifə - hər qazanxanada; Növbədə 2 vəzifə - bərk yanacaqdan (torf, kömür) istifadə edən qazanxanalarda, qazanın istilik səthi 75 kv. m; Növbədə 1 mövqe - qazlı istiliklə.

Rayon istilik sistemi ilə (CHP):

1 mövqe - istilik nöqtəsi olduqda; 1 mövqe - hər növbədə qazanlar və nasoslar olduqda.

2.5.7. Məktəbəqədər təhsil müəssisəsində at və ya avtomobil nəqliyyatı olduqda, daşıyıcı və ya sürücü vəzifəsi müəyyən edilir.

Əlavə olaraq: 0,5 mövqe - hovuz və 4 - 8 qrup varsa; 1 mövqe - hovuz və 9 və ya daha çox qrup varsa.

2.5.9. Ofis təmizləyicisinin vəzifəsi: 0,5 vahid nisbətində müəyyən edilir. - hər 250 kv. m təmizlənəcək sahə, lakin hər bir quruma 0,25 mövqedən az olmamalıdır.

2.5.10. Gözətçilərin sayı standartları idarələrarası mühafizə standartlarına uyğun olaraq müəyyən edilir.

Məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün üzgüçülük dərsləri onların dizayn xüsusiyyətləri, şərtləri və istismar xüsusiyyətləri ilə müəyyən edilən müxtəlif növ hovuzlarda təşkil edilir.

Praktikada məktəbəqədər uşaqlara üzməyi öyrətmək üçün aşağıdakı növ hovuzlardan istifadə etmək məqsədəuyğundur:

1. Bağlı kiçik hovuzlar:

Məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin binalarında və ya onlara əlavələr (bir uşaq bağçası üçün, bir neçə uşaq bağçası üçün);

Mədəniyyət və idman komplekslərinin, üzgüçülük hovuzlarının, idarələrin və idman cəmiyyətlərinin (sözdə “avarçəkmə hovuzları”) binalarında;

mikrorayonda məktəbəqədər təhsil müəssisələrinə və ümumtəhsil məktəblərinin ibtidai siniflərinə xidmət göstərən uşaq idman komplekslərinin binalarında;

Uşaq klinikalarının binalarında - gənc uşaqlar üçün.

Kiçik ölçülü hovuzlara ölçüləri idman komplekslərinin hovuzları üçün qəbul edilənlərdən daha az olan bütün hovuzlar daxildir.

2. Məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin ərazilərində kiçik hovuzlar açmaq.

3. Açıq və qapalı idman tipli hovuzlar (yolun uzunluğu - 25 və 50 m).

4. Yığıla bilən hovuzlar.

5. Təbii su anbarlarında - siniflər üçün dibinin sahilyanı ərazilərinin hasarlanması; süni dibi olan ən sadə su stansiyaları (üzən hovuzlar); su anbarının sahilində açıq hovuzlar. Uşaqlara üzməyi öyrətmək üçün Tikinti Məcəlləsi ilə müəyyən edilmiş ölçüdən kiçik olmayan - 3 x 7 m, dərinliyi 80 sm-ə qədər olan hovuzun olması məqsədəuyğundur.Belə hovuzlar kiçik məktəbəqədər uşaqlar üçün ilkin üzgüçülük hazırlığı üçün əlverişlidir. Uşaq bağçalarının təcrübəsi göstərir ki, məktəbəqədər yaşlı bir qrup uşaqla dərslərin təşkili üçün küvetli (12,5 x 6 m, dərinlik - 1,2 - 1,5 m) böyük hovuzların olması məsləhət görülür.

SNiP II-64-80. Tikinti qaydaları. II hissə. Dizayn standartları. 64-cü fəsil SSRİ Gosstroy. M., 1981.

Hovuzun ən əlverişli forması - düzbucaqlı. Yerli şəraitdən asılı olaraq hovuzların başqa formaları da (kvadrat, oval, dairəvi) mümkündür. Uşaqları suya endirmək üçün tutacaqları olan şaquli bir nərdivan təmin etmək lazımdır. Pilləkənlərin addımlarını yivli rezin və ya digər sürüşməyən materialla örtmək məsləhətdir.

Hər halda, hovuzun ölçüləri ən azı 8 - 10 nəfərlik uşaq qrupu ilə dərslərə icazə verməlidir.

Prefabrik strukturların hovuzları açıq havada quraşdırıla bilər, onların iş şəraiti açıq kiçik ölçülü hovuzlara yaxın olmalıdır.

Su anbarının uşaqları çimmək üçün bölməsi düz qumlu dibli, sıx və lilsiz olmalıdır.

Daha kiçik bir dərinlikdən daha böyükə keçid vahid, yumşaq, tədricən aşağı enən dibi ilə olmalıdır.

Kiçik məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün su anbarının dərinliyi 60 sm-dən çox olmamalıdır, böyüklər üçün - 80 - 90 sm, axın sürəti - 0,5 m / s-dən çox olmamalıdır.

Sanitariya qaydalarına uyğun olaraq hovuzda havanın temperaturu +29 dərəcə saxlanılır. C; soyunma otağında və duş otağında - +25, +26 dərəcə daxilində. C, hovuzda su - +27, +30 dərəcə. C. Uşaq hovuzunda döşəmə qızdırılır, keçidlər qızdırılır və qaralamanın qarşısını almaq üçün tədbirlər görülür.

Bədən tərbiyəsi və idmanda iş yerlərinin təşkili və saxlanması üçün sanitariya qaydaları. No 156776. M., 1980.

Hovuzdakı suyun növündən, ölçüsündən, su doldurma sistemindən asılı olmayaraq dezinfeksiya edilməsi tələb olunur.

Kiçik ölçülü uşaq hovuzlarında, həcminin ən azı 10-15% -i həcmində təzə suyun daimi axını ilə drenaj və dezinfeksiya 10 gündə ən azı 1 dəfə aparılmalıdır.

Hovuzun hər boşaldılması ilə hamamın dezinfeksiyası aparılır. Sabun və soda məhlulu ilə yaxşıca yuyulur, fırçalanır, sonra bir hortumdan isti su ilə yuyulur.

Mövcud tövsiyələrə uyğun olaraq (Uşaq və yeniyetmələrin gigiyenası üzrə əsas təlimat və metodiki materiallar toplusu. SSRİ Səhiyyə Nazirliyi. Baş Sanitar-Epidemiologiya İdarəsi. M., 1975) hovuzun otaqlarında gündəlik təmizlik işləri aparılır, havalandırma aparılır. həyata keçirilir və binaların cari dezinfeksiyası aparılır. Dezinfeksiya aşağıdakılara tabedir: dolama yolları, döşəmələr, soyunma otaqlarında skamyalar, ayaq barmaqlıqları və ya rezin ayaqaltılar, qapı tutacaqları, tutacaqlar. Onlar 0,5 - 1,1% xloramin məhlulu ilə nəmlənmiş bir bez ilə silinir. Panellər ümumi təmizləmənin son mərhələsi olaraq hovuz salonunda, kommunal otaqlarda (sanitariya günlərində) döşəmədən ən azı 2 metr səviyyəyə qədər vaxtaşırı dezinfeksiya edilir.

Uşaqlar üçün üzgüçülük sahəsi idman hovuzunun bir hissəsi olduğu halda, onun özünün ayrıca təmizləmə və dezinfeksiya sistemi olmalıdır.

Açıq hovuzun suyun keyfiyyətinə və sanitar vəziyyətinə dair tələblər qapalı hovuzlar üçün tələblərə oxşar olmalıdır.

Hovuzda üzgüçülük təhlükəsizliyini və dərslər zamanı uşaqların sığortasını təmin etmək üçün avadanlıq və avadanlıq olmalıdır:

Üzgüçüləri dəstəkləmək və sığortalamaq üçün uzun dirək (2 - 2,5 m);

Xilasedicilər (1 - 2);

Float "körpə";

Hamam sahəsinin hasarlanması üçün ayırıcı yollar;

Rəngli üzənlər, bayraqlar (çayda çimmək yerini, dənizi və uşaqların quruda yerləşməsini qorumaq üçün).

Bunlara daxildir:

a) köpük lövhələri (hər bir tələbə üçün);

b) şişmə oyuncaqlar;

c) sıx rezindən hazırlanmış kiçik oyuncaqlar (batmaq);

d) halqalar.

Bütün köməkçi vasitələr və oyuncaqlar sanitar-gigiyenik tələblərə uyğun təmizlənməlidir.

Üzgüçülük məşğələlərinin keçirilməsi üçün şərait və hovuzun işinə nəzarəti təmin edir; tərbiyəçilər və valideynlərlə işin təşkilinə ümumi rəhbərliyi həyata keçirir, məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin ümumi iş planına uşaqlara üzgüçülük öyrədilməsi daxildir; üzgüçülük dərsləri zamanı işçilərin vəzifələrini müəyyən edir və onların yerinə yetirilməsinə nəzarət edir; məktəbəqədər müəssisənin tibb işçiləri və bədən tərbiyəsi təlimatçısı ilə birlikdə uşaqların təhlükəsizliyinə və üzgüçülük dərslərinin şəraitinə və təşkilinə dair bütün tələblərə əməl olunmasına cavabdehdir.

Əsərin tərkibi. Qrupun yaş tərkibi nəzərə alınmaqla “Uşaq bağçasında bədən tərbiyəsi” proqramı üzrə üzgüçülük dərsləri keçirir; məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin müdiri və böyük tərbiyəçi ilə birlikdə hər qrup üzrə üzgüçülük cədvəllərini tərtib edir; tərtib olunmuş dərs cədvəlinin icrasını həyata keçirir; üzgüçülük dərslərinin məzmununu və onun uşaqlar tərəfindən mənimsənilməsini qeyd edən gündəlik (jurnal) aparır; uşaqların üzgüçülük dərslərinə davamiyyət jurnalını aparır, dərsdən yayınma səbəblərini aşkarlayır; üzgüçülük dərslərinin təşkilinə dair qrup tərbiyəçiləri və xidmətçilər ilə söhbətlər aparır; uşaqları hovuzda dərslərə hazırlamaq üçün valideynlərlə ilkin işi təşkil edir, hovuzda dərsə başlayan uşaqlarla hovuzda daxili nizam-intizam qaydaları və onların yerinə yetirilməsi barədə söhbətlər aparır; hovuzda nizama, uşaqların davranışına nəzarət edir və müəllimlərin göstərişlərinə uşaqların məcburi əməl etmələrinə nail olur; xüsusilə müəllim və ya köməkçi müəllim olmadıqda uşaqların soyunmasında və duş qəbulunda köməklik göstərir, onları gigiyena tələblərinə ciddi əməl etməyə alışdırır; tibb işçiləri ilə əlaqə saxlayır, tibb bacısı ilə birlikdə hovuzda dərslərin keçirilməsi üçün şəraitin gigiyenik vəziyyətini yoxlayır, dərslər zamanı qaydaya və suda uşaqların təhlükəsizliyinə tam cavabdehdir; öz bacarıqlarını, uşaqlarla işin metodik üsullarını daim təkmilləşdirir, həmçinin məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin işçiləri və valideynlər arasında təbliğat aparır; bədən tərbiyəsi və sağlamlaşdırma işlərinin aparılmasında iştirak edir; bədən tərbiyəsi nəzəriyyəsi və praktikası üzrə təhsil işçilərinin təkmilləşməsi.

Standart nömrə: 0,25 ədəd. - hər 2 qrup üçün.

Əsərin tərkibi. Xlorlama qurğusuna texniki qulluq, xlorun istifadəsi və saxlanması ilə bağlı işlərin yerinə yetirilməsi, o cümlədən santexnika işləri, fövqəladə hallarda xlor sızmasının aradan qaldırılması.

Suyun kimyəvi təmizlənməsi, dezinfeksiyası, duzsuzlaşdırılması prosesinin aparılması, suyun təmizlənməsinin texnoloji rejiminin parametrlərinə nəzarət; temperaturu, təzyiqi, suyun verilmə sürətini, regenerasiya məhlullarının konsentrasiyalarını cihazların oxunuşlarına və kimyəvi analizlərin nəticələrinə görə.

Xidmət olunan avadanlığın qəza və normal şəraitdə işə salınması və dayandırılması. Filtrləmə otağının xidmət olunan avadanlıq və avadanlıqlarına, hipoxlorit və xlorun hazırlanması və təchizatı sistemlərinə profilaktik baxışın aparılması və cari təmirində iştirak.

Standart nömrə: 0,5 ədəd. - 8 qrupa qədər hovuz xidməti; 9 və yuxarı qruplar - 1 ədəd.

Hamam aksesuarlarının (dəsmallar, süngərlər, papaqlar) uşaq bağçasına aid olduğu halda emalında iştirak edir; uşaqların geyindirilməsində tərbiyəçiyə və ya tərbiyəçi köməkçisinə köməklik göstərir; uşaqları sinifə gətirməyə və dərsdən sonra qrup otağına aparmağa kömək edir.

Standart nömrə: 0,5 ədəd. - üzgüçülük dərslərinin keçirildiyi qrupların sayı ilə 8-ə qədər; 1 ədəd - 9 və ya daha çox qrup olduqda.

RUSİYA FEDERASİYASININ ƏMƏK NAZİRLİYİ

GÖRÜNTÜ İMKANI 21 aprel 1993-cü il tarixli, N 88

MƏKTƏBƏQƏDƏR MÜƏSƏKƏSƏLƏRƏ (körpələr evi, körpələr evi-uşaq bağçası, uşaq bağçası) XİDMƏT EDƏCƏK HƏDİYYƏTİN SAYININ MÜƏYYƏNLƏNMƏSİ NORMALLARININ TƏSDİQİ HAQQINDA

QAYDALAR MƏKTƏBƏQƏDƏR MÜƏSİSƏLƏRİN (Körpələr evi, körpələr evi-uşaq bağçası, uşaq bağçası) XİDMƏT EDƏN HƏDİYYƏTİN SAYININ MƏYYƏN EDİLMƏSİ İLƏ

1. Ümumi hissə

2. Tənzimləyici hissə

2.1. Məktəbəqədər İdarəetmə

Məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin müdiri

Rəhbərin tədris-metodiki işlər üzrə müavini

Pedaqoji psixoloq

İqtisadi məsələlər üzrə rəis müavini, təsərrüfat şöbəsinin müdiri

katib (makinaçı)

2.2. Mühasibat uçotu və maliyyə fəaliyyəti

2.3. Təhsil və pedaqoji fəaliyyət

2.3.1. Vəzifələrə görə işin həcmi

baxıcı

Köməkçi müəllim

Musiqi direktoru

Bədən tərbiyəsi müəllimi

Müəllim-defektoloq (müəllim-loqoped, loqoped)

2.3.2. Qrup işçilərinin sayının hesablanması metodologiyası (tərbiyəçilər, tərbiyəçi köməkçiləri)

2.3.3. Təhsil və pedaqoji fəaliyyətlə məşğul olan işçilərin sayı standartları

2.4. Uşaq yeməyinin hazırlanması

Əmək Təşkilatı

Şef

Bişirmək

mətbəx işçisi

2.5. ev təsərrüfatı xidməti

anbardar

Castellane

Camaşırxana və təmir işçisi

Digər peşələr üzrə işçilərin sayı üçün standartlar

2.6. Məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün üzgüçülük təliminin təşkili

Hovuz binalarına, onların avadanlıqlarına və suyun keyfiyyətinə gigiyenik tələblər

İnventar və avadanlıq

Uşaq geyimlərinə, hamam və tualet əşyalarına olan tələblər

Üzgüçülük hovuzlarının saxlanmasında məktəbəqədər uşaq müəssisələri işçilərinin əlavə vəzifə öhdəlikləri

Məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin müdiri

Tərbiyəçi-metodist (rəhbər müavini)

baxıcı

Köməkçi müəllim

Məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin hovuzuna xidmət edən işçilərin sayı üçün standartlar

Bədən tərbiyəsi müəllimi

hovuz təmizləyicisi

Cavab verin

Bu yazın ən əhəmiyyətli dəyişiklikləri!

GÖRÜNTÜ İMKANI
21 aprel 1993-cü il tarixli, N 88

QAYDALAR
MƏKTƏBƏQƏDƏR MÜƏSİSƏLƏRİN (Körpələr evi, körpələr evi-uşaq bağçası, uşaq bağçası) XİDMƏT EDƏN HƏDİYYƏTİN SAYININ MƏYYƏN EDİLMƏSİ İLƏ