"Qum terapiyası"
DOW-da "
Hazırlayan: müəllim böyük qrup"Kolobok"
Brazhnikova Y.V.
QUM TERAPİYASI (Sandplay)
"Çox vaxt əllər ağlın boş yerə mübarizə apardığını necə açacağını bilir"
Karl Qustav Yunq (1875-1961)
Qum terapiyası nədir
- Qum terapiyası, xarici dünyanın hər bir obyektinin şüursuzluğun dərinliklərində bir simvola səbəb olduğu Jung nəzəriyyəsinə əsaslanan sənət terapiyasının növlərindən biridir.
Oyunların faydaları nələrdir qum?
- qavrayış, təfəkkür, yaddaş, diqqət, nitq, özünü idarə etmə və özünü tənzimləmə bacarığı, yaradıcı təfəkkür, təxəyyül və fantaziya inkişaf etdirmək;
- Uşağın ətrafdakı dünya haqqında təsəvvürlərini formalaşdırmaq;
- İncə motor bacarıqlarını, gözü inkişaf etdirin;
- Sakitləşdirin və rahatlayın, stressi aradan qaldırın;
- Müvəffəqiyyət və özünə inam hissini artırın (mən belə edə bilərəm!);
- Onlar xarici və daxili dünyanı tanımağa kömək edir.
Qumla oynamaq üçün əks göstərişlər
- Uşağın narahatlıq səviyyəsi çox yüksəkdir;
- Toz və kiçik hissəciklərə qarşı allergiya və ya astma var;
- Əllərdə dəri xəstəlikləri, kəsiklər var.
Qum oynamaq üçün nə lazımdır?
Və əslində çox az şey lazımdır:
Sevgi, arzu, mehribanlıq,
Beləliklə, uşaqlıqda inam itirilmir.
Masadan ən sadə çekmece
Mavi rəngə boyayın
Bir ovuc qızıl qum
Orada ecazkar bir nağıla qoşulacaq.
Kiçik oyuncaqlar dəsti
Gəlin oyunu götürək ... Allah kimi
Biz öz Möcüzələr dünyamızı yaradacağıq,
Yol biliklərini keçərək.
D. Frolov.
Qum oyununu təşkil etmək üçün sizə lazım olacaq:
- Qum qutusu (qum qutusu), ölçüsü santimetr: 50x70x8. Qum qutusunun bu ölçüsünün vizual qavrayış sahəsinin həcminə uyğun olduğuna inanılır. Daxili səth iş zamanı suyu və səmanı simvolizə edən açıq mavi rəngə malikdir.
- Qum (adi ola bilər, lakin yuyulur, süzülür, sobada kalsine edilir)
- Miniatür heykəlciklər kolleksiyası
Miniatür heykəlciklər və əşyalar kolleksiyası
Qum terapiyası üçün müxtəlif mövzuların obyektlərini seçmək lazımdır:
- insan heykəlcikləri müxtəlif cins və yaş, müxtəlif tarixi dövrlərin nümayəndələri, müxtəlif peşələr. Kukla ailələri, fantastik canlılar, nağıl qəhrəmanları, müxtəlif xalqların tanrı və ilahələri, sehrbazlar və s.
- Heyvanlar(quru, uçan, su sakinləri), həm vəhşi, həm də ev heyvanları, eləcə də nəsli kəsilmiş və tarixdən əvvəlki fauna, fantastik heyvanlar (təkbuynuzlu, qriffin və s.)
- Evlər, digər yaşayış evləri, mebellər, körpülər, pilləkənlər, hasarlar, darvazalar, xüsusi təyinatlı binalar (vağzallar, xəstəxanalar, məktəblər və s.)
- Qida, məişət əşyaları, alətlər
- ağaclar, kollar, çiçəklər və digər bitkilər
- təbii material: çınqıllar, mamır, ağac qabığı, ağac meyvələri, qabıqlar, mərcan, lələklər, quru budaqlar, qurudulmuş çiçəklər
- Göy cisimləri: günəş, ay, ulduzlar, göy qurşağı və s.
- Nəqliyyat vasitələri: torpaq, su, hava
- Aksesuarlar: muncuqlar, maskalar, parçalar, düymələr, tokalar, zərgərlik və s.
Məlumat mənbəyi:
- Grabenko T.M., Zinkevich-Evstigneeva T.D. Qumda möcüzələr Qum oyunu terapiyası. - Sankt-Peterburq, 1998
- Yepançintseva O.Yu. Uşaqların emosional sferasının inkişafında qum terapiyasının rolu məktəbəqədər yaş. - M.: 2009.
- Zinkevich-Evstigneeva T.D., Grabenko T.M. Qum terapiyası üzrə seminar. - Sankt-Peterburq: "Reç", 2002.
- Sakoviç N.A. Qumda oyun texnologiyası. Körpüdəki oyunlar.- Sankt-Peterburq: "Reç", 2006.
- Steinhard L. Jungian qum terapiyası. SPb.: Peter, 2001.
- Jung K.G. İnsan və onun simvolları. M.: Gümüş saplar, 2002.
Fərdi slaydlarda təqdimatın təsviri:
1 slayd
Slaydın təsviri:
MBDOU "Uşaq bağçası" ZVEZDOCHKA "P. SHKOLNOE" Simferopol rayonu Krım Respublikası Tərbiyəçi 1-ci kiçik qrup"Luntik" QUBAN ANNA EVGENEVNA UŞAQLARIN BAĞÇA BAĞÇASINA UYĞUNLAŞMASINI ASANLAŞTIRAN VASİT KİMİ QUM TERAPİYASI
2 slayd
Slaydın təsviri:
QUM TERAPİYASI - PSİXOLOJİ SAĞLAMLIQ ÖLKƏSİNƏ GƏLƏN YOL Demək olar ki, uşaqlar üçün qum terapiyası uşaqların özləri tərəfindən yaradılmışdır. Bununla belə, üsulun özü - qum terapiyası - Karl Qustav Yunq, uşaqlar üçün qum terapiyası isə psixoloq və pediatr Marqaret Levenfeld tərəfindən yaradılmışdır. Məhz o, uşaqlara ofisində yerdəki qumla oynamağa icazə verdi. Düzdür, bir az sonra, uşaqdan istifadənin rahatlığı üçün qum qutusu daha yüksək səviyyəyə qaldırıldı.
3 sürüşdürmə
Slaydın təsviri:
Uşaqlarla işləmək üçün oynaq bir yanaşma kimi qum terapiyası, təəccüblü şəkildə, məşhur fantastika yazıçısı HG Wells-in uşaqları ilə bağlı müşahidələrindən qaynaqlanır. "Döşəmə Oyunları" (1911) əsərində Wells kiçik oğullarının miniatür heykəlciklərlə oynayaraq bir-biri ilə və ailənin qalan hissəsi ilə ünsiyyətdə çətinliklərin öhdəsindən gəlməyə necə kömək etdiyini təsvir etdi. London Uşaq Psixologiyası İnstitutunun yaradıcısı ingilis psixoloqu Marqaret Louenfeld bu kitabı oxuduqdan sonra heykəlcikləri qum və su ilə birləşdirməyə qərar verdi. Birlikdə işlədiyi uşaqlar tez mənimsəyirdilər yeni növ oyunlar, onlar dərhal rəqəmləri sandboxa köçürməyə və orada "Mənim Dünyam" dediklərini qurmağa başladılar. Beləliklə, yeni iş üsuluna "Dünyanın Texnikası" (World Technique) adını verənlər məhz uşaqlar olub.
4 sürüşdürmə
Slaydın təsviri:
Bu gün qum terapiyası nağıl terapiyası, rəsm çəkmək, plastilin və gil ilə işləmək, musiqi terapiyası və s. kimi üsullarla yanaşı, heç də az tanınan psixoterapevtik üsuldur. Bununla belə, art-terapiyanın digər formaları ilə müqayisədə qum terapiyası fərqlənir. hərəkətin sadəliyi, təkrarlanan təkrar və süjetlərin yaradılması, qum kompozisiyasını yenidən qurmaq imkanı ilə. Məhz buna görə də uşaq bağçasında ibtidai məktəbəqədər yaşlı uşaqlarla işimdə adaptasiya dövründə uşaqlara ağrısız uyğunlaşmağa kömək edən üsullardan biri kimi uşaqlar üçün qum terapiyasından fəal şəkildə istifadə edirəm. uşaq bağçası, eləcə də uşağın hərtərəfli inkişafını formalaşdıran bir üsul: inkişaf yaradıcılıq, təfəkkürün inkişafı, nitqin inkişafı və uşağın psixoloji sağlamlığının əsas amilidir.
5 sürüşdürmə
Slaydın təsviri:
Niyə qum terapiyasını seçdim? Birincisi, uşağın yeni bir şey öyrənmək, sınaqdan keçirmək və müstəqil işləmək istəyi əhəmiyyətli dərəcədə artır. İkincisi, "əl zəkasının" əsası kimi toxunma həssaslığı qum qutusunda güclü şəkildə inkişaf edir. Üçüncüsü, qumla oyunlarda bütün idrak funksiyaları (qavrayış, diqqət, yaddaş, təfəkkür), həmçinin nitq və motor bacarıqları daha ahəngdar və intensiv inkişaf edir. Qum formalaşdırılması tikintinin başlanğıcı hesab edilə bilər. Dördüncüsü, mövzu-oyun fəaliyyəti təkmilləşdirilir ki, bu da inkişafa daha da kömək edir rol oyunu və uşağın ünsiyyət bacarıqları. Beşincisi, qum, su kimi, əla psixo-profilaktik agentdir. Mənfi enerjini "yerləşdirə" bilir, emosional vəziyyəti sabitləşdirir, bu, uyğunlaşma dövründə uşaqlarla işləməkdə xüsusilə vacibdir.
6 sürüşdürmə
Slaydın təsviri:
QUM TERAPİYASI. UŞAQLARLA İŞDƏ İSTİFADƏ ETDİYİM PRİNSİPLƏR. 1. Həqiqi "yaşamaq", uşaq oyunlarının və uşaq nağıllarının qəhrəmanları ilə birlikdə hər cür situasiyaların oynanması - bu qum terapiyası prinsipi əsasında Xəyalın Reala qarşılıqlı keçidi və əksinə həyata keçirilir. 2. Təcrübəni və vəziyyəti başa düşmək - qum qutusunda vəziyyəti oynamaq, uşağın ona kənardan baxmaq imkanı var. Qum terapiyasının bu prinsipi oyunu real həyatla əlaqələndirməyə, baş verənləri dərk etməyə və problemin həlli yollarını tapmağa imkan verir. 3. Mübadilə prinsipi - qumla oyunlarda uşaq və müəllim asanlıqla fikir, fikir, hisslər mübadiləsi aparır. Beləliklə, qum terapiyası tərəfdaşlıq qurmağa imkan verir. 4. Abstrakt simvolların canlandırılması prinsipi - qum terapiyası baş verənlərin reallığı hissini formalaşdırmağa imkan verir. 5. Amma ən əsası: qum terapiyası qum oyunudur, burada "QAYDALAR MÖVCUD DEYİL!"
7 sürüşdürmə
Slaydın təsviri:
Qum oynamaq üçün nə lazımdır? Sizə isə mahiyyət etibarı ilə çox az ehtiyacınız var: Sevgi, arzu, mehribanlıq, Uşaqlıqda inam itirilməməsi üçün. Masanın ən sadə qutusu Mavi boya ilə rəngləyək, Bir ovuc qızıl qum ora ecazkar nağıl kimi töküləcək Kiçik bir oyuncaq dəsti Gəl onu oyuna aparaq... Tanrı kimi biz də öz dünyamızı yaradaq. Möcüzələr Bilik yolundan keçərək. (T. Qrabenko)
8 sürüşdürmə
Slaydın təsviri:
QUM TERAPİYASI ÜÇÜN TƏLƏB EDİLƏN MATERİALLAR Uşaqlarla və ya kiçik qrupla (3-4 nəfər) fərdi seanslar üçün qum terapiyasında 50x70x8sm ölçüdə suya davamlı taxta qutudan istifadə olunur. Fakt budur ki, belə bir qutu vizual qavrayışın optimal sahəsinə uyğundur, onu bir baxışla tamamilə əhatə etmək olar. Qum terapiyası ilə məşğul olan psixoloqların dili ilə desək, buna “nimçə” deyirlər. Mütləq belə bir qum qutusunun daxili səthi, "qab" mavi-mavi rəngə boyanmalıdır - şüursuzluğun, sonsuzluğun, davamın simvolu. Həcmin 2/3 hissəsində "tepsi" süzülmüş və kalsine edilmiş qumla doldurulur. Qum terapiyasında ətraf aləmdə tapılan hər hansı bir obyekt istifadə edilə bilər - müxtəlif fiqurlar ( maksimum hündürlük- 8 sm). Onların hamısı qum terapiyası üçün bir növ kolleksiya təşkil edir. Qum terapiyasında adətən aşağıdakı fiqur qruplarından istifadə olunur: İnsan xarakterləri; Binalar (evlər, qalalar, kilsələr); Heyvanlar; Avtomobillər; Bitkilər; Binalar (körpülər, hasarlar, darvazalar); Təbii material (qabıqlar, budaqlar, daşlar və s.); Simvolik əşyalar (xəzinə sandıqları, zərgərlik); Nağıl qəhrəmanları(yaxşı və pis); dini əşyalar və suvenirlər; Məişət əşyaları, qoz-fındıq, boltlar; Hərflər, rəqəmlər, həndəsi formalar, müxtəlif ölçülü qəliblər
9 sürüşdürmə
Slaydın təsviri:
Uşağın uşaq bağçasında qalmasının ilk günləri Uyğunlaşma mərhələsində mən toxunma - kinestetik həssaslıq və əllərin incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirməyə yönəlmiş TƏHSİL oyunlarından istifadə edirəm. Bu sadə məşqlər uşağın məktəbəqədər təhsil müəssisəsində qalmasının ilk günlərində son dərəcə vacib olan emosional vəziyyətin sabitləşməsinə kömək edir. “Qum ölkəsinə səyahət” Qum ölkəsinə getmək üçün sən və mən sehrli bir tilsim söyləməliyik: “Ovucumuza bax, Onda mehribanlıq, sevgi tap”.
10 slayd
Slaydın təsviri:
Qum ölkəsi və onun sakinləri ilə tanışlıq. Qum adamı bu işdə mənə kömək edir. Uşaqları qum ölkəsi və onun sakinləri ilə tanış etməyin ilk mərhələsində mən uşaqları qum nağılına girmə ritualı və qumla oynayarkən davranış qaydaları ilə tanış edirəm.
11 slayd
Slaydın təsviri:
Qum nağılına girmə ritualı Məndən sonra hər şeyi təkrarla! Burada dişləmək, döyüşmək olmaz! Siz tikə və yarada bilərsiniz: dağlar, çaylar və dənizlər - ətrafda həyat olsun! Heç kimi incitməyin, heç nəyi xarab etməyin! Bura dinc ölkədir. Uşaqlar məni başa düşürlərmi? -Bəli! - Sənə qulaq asdım, eşitdim, çox yaxşısan! Siz sehrli yaradıcısınız. Mən sizə sirləri danışacağam, Sadəcə mənim ölkəmin Qaydalarını bilməlisən. Onların hamısı çox sadədir! İndi onları təqdim edəcəyəm və xatırlamağınızı xahiş edəcəyəm! Məni dinləməyə hazırsan? - Bəli! Beləliklə, başlaya bilərikmi? - Bəli!
12 sürüşdürmə
Slaydın təsviri:
Qum adamı kimdir və haradan gəldi? Sandman, Sower, Sandman (İngilis Sandman, Alman Sandmännchen) müasir Qərbi Avropa üçün ənənəvi olan folklor personajıdır. Məşhur inanclara görə, gec saatlara qədər oynayan uşaqların gözlərinə sehrli qum tökərək onları yuxuya getməyə məcbur edir. Qum adamının obrazı müsbət məna daşıyır - bu, yaramazları sakitləşdirən və yaxşı xəyallar oyadan mehriban bir məxluqdur.
13 sürüşdürmə
Slaydın təsviri:
Sandmen oyunu. Uşağa bir oyun təklif edin, sanki qum adamlarını ziyarət etməyə gəldiniz və onlarla oynayacaqsınız. Çocuğunuzu qum üzərində qum adamlarını çəkməyə dəvət edin. Qumun üzərinə balaca adamlar çəkmək üçün əvvəlcə qumu ovucunuzla hamarlayın. Kiçik adamı özünüz çəkin, sonra uşağın barmağını götürün və barmağınızla çəkin.Bundan sonra körpəni kiçik adamı öz başına çəkməyə dəvət edin. Sandman “Onu sevirlər, çünki uşaqlar onu sevirlər. Çox nadir hallarda olur ki, uşaqlar, sonra onların övladları, sonra bu uşaqların nəvələri belə bir qəhrəmana nəvazişlə yanaşmağa davam edirlər. Bu, Sandman-ın rahat görünməsi və onları təhlükəsizlik hissi ilə ruhlandırması ilə bağlıdır”, - deyə Volker Petzold yekunlaşdırır.
14 sürüşdürmə
Slaydın təsviri:
Uşaq çox vaxt hisslərini, qorxularını sözlə ifadə edə bilmir və burada ona qum və su ilə oyunlar gəlir. Onu həyəcanlandıran situasiyaları oyuncaq fiqurların köməyi ilə oynamaq, qumdan, sudan öz dünyasının mənzərəsini yaratmaqla uşaq gərginlikdən azad olur. Uyğunlaşma dövründə onların sakitləşdirici, sakitləşdirici və rahatlaşdırıcı təsiri əsasdır.
15 sürüşdürmə
Slaydın təsviri:
Qumla oyunların inkişafı Uşağın yaşından və qumdakı maraqlarından asılı olaraq, aşağıdakıları edə bilərsiniz: çox faydalı qum masajı edin: qum tökün, ovuclarınız arasında üyüdün (belə masaj sinir uclarını aktivləşdirir və bu, zehni fəaliyyəti stimullaşdırır, soyuqdəymələrin qarşısının alınması və s. ); barmaqlar, ovuclar, qalın və nazik çubuqlar, çınqıllar və s. ilə izlər etmək; barmaq və ya budaqla bir şey çəkmək və ya hərflər, rəqəmlər, sözlər yazmaq; qabıqlardan, çınqıllardan, budaqlardan, şabalıdlardan, palamutlardan, qoz-fındıqlardan və s.-dən naxışlar yaratmaq və ya obyektlərin konturlarını çəkmək; barmağınızı ananın qumda düzəltdiyi hamar, dalğalı və ziqzaq yolları boyunca gəzdirin. Yolunuzu azmamağa çalışın (bu, incə motor bacarıqlarının inkişafına və əli yazmağa hazırlamağa kömək edir); barmağınızı hərflər və ya rəqəmlər şəklində hazırlanmış yollar boyunca hərəkət etdirin, adları tələffüz edin və ya onları qabarıq hala gətirin (motor inkişafı, hərfləri və rəqəmləri öyrənmək - uşaqlarda əzələ yaddaşı çox güclüdür); qumda gizlənmiş çınqılları və oyuncaqları tapın. Artıq nə qədər tapıldığını və nə qədər tapılacağını sayın; müxtəlif relyeflər (təpələr, təpələr, çökəkliklər, arxlar, çuxurlar, qumdaşılar, körpülər, tikililər, qalalar, evlər, minklər, labirintlər və s.) yaratmaq; onları düz bir səthə və ya yaradılmış relyeflərə yerləşdirərək inanılmaz və ya real kompozisiyalar yaradın müxtəlif əşyalar, insanların və ya heyvanların heykəlcikləri, kiçik oyuncaqlar (məsələn, avtomobillər).
16 sürüşdürmə
Slaydın təsviri:
"Oyuncaq tap" qum qutusunda oynamaq. Kiçik plastik oyuncaqlar götürün və uşaq onları görməməsi üçün onları qumda gizlədin. Maşınları, balıqları, kiçik plastik topları, oyuncaqları kinder sürprizlərdən gizlədirik və s.) Onu növbə ilə bu oyuncaqları tapmağa dəvət edin. körpə qumdan çıxarılması lazım olan oyuncağın formasını müəyyən etmək üçün toxunma ilə hiss etməyə çalışacaq. Məsələn, onu qumdan bir kukla, sonra isə ayı, at, dovşan almağa dəvət edin. Əvvəlcə uşağa bütün oyuncaqları qumda tapmağı xahiş etməklə tapşırığı asanlaşdıra bilərsiniz. Həmçinin oyun zamanı həndəsi formaları öyrənə bilərsiniz, məsələn, qumda top, kub, üzük tapa bilərsiniz.
17 sürüşdürmə
3
4 Karl Qustav Yunq ()
5 Qumda oynamaq üçün nə lazımdır? Və mahiyyət etibarı ilə çox az ehtiyacınız var: Sevgi, arzu, mehribanlıq, Uşaqlıqda İnamın itirilməməsi üçün. Masadan ən sadə siyirmə - Göy boya ilə rəngləyək, Bir ovuc qızıl qum ora ecazkar nağıl kimi axacaq. Kiçik oyuncaqlar dəsti Gəlin onu oyuna daxil edək... Allah kimi Bilik Yolundan Keçən Öz Möcüzələr Dünyamızı yaradacağıq.
6 Qum mənfi psixi enerjini özünə çəkir, onunla qarşılıqlı əlaqə insanın enerjisini təmizləyir, emosional vəziyyəti sabitləşdirir. Qum mənfi psixi enerjini udur, onunla qarşılıqlı əlaqə insanın enerjisini təmizləyir, emosional vəziyyəti sabitləşdirir.
8 Qum oyunu prosesində olan uşaq ən dərin emosional təcrübələrini ifadə etmək imkanı əldə edir, o, qorxulardan azad olur və təcrübə psixi travmaya çevrilmir. Qum oyunu prosesində olan uşaq ən dərin emosional təcrübələrini ifadə etmək imkanı əldə edir, o, qorxulardan azad olur və təcrübə psixi travmaya çevrilmir.
9 - daha müsbət mənlik anlayışı inkişaf etdirmək; - öz hərəkət və əməllərində daha məsuliyyətli olmaq; - özünü qəbul etmək üçün daha çox qabiliyyət inkişaf etdirmək; - daha çox özünə güvənmək; - nəzarət hissini mənimsəmək; - çətinliklərin aradan qaldırılması prosesinə həssaslıq inkişaf etdirmək; - Özünə hörmət hissini inkişaf etdirin və özünüzə inam qazanın. Qum terapiyasının vəzifələri uşağın özünü həyata keçirmək üçün daxili istəyi ilə uyğundur. Bu qum terapiyası kiçik bir uşağa kömək etməyə yönəldilmişdir:
10 Qum terapiyasının məqsədi uşağı dəyişdirmək və yenidən qurmaq deyil, ona bəzi xüsusi davranış bacarıqları öyrətmək deyil, uşağa özü olmaq imkanı verməkdir. Qum terapiyasının məqsədi uşağı dəyişdirmək və yenidən qurmaq deyil, ona bəzi xüsusi davranış bacarıqları öyrətmək deyil, uşağa özü olmaq imkanı verməkdir.
11
12 Uşaqlar üçün öz təcrübələrini və hisslərini "hərəkət etmək" onların məşğul ola biləcəkləri ən təbii dinamik və müalicəvi fəaliyyətdir.
13 Uşağın açıq şəkildə ifadə etməkdən qorxduğu hisslər və rəftarlar heç nədən qorxmadan öz seçdiyi oyuncağa əks etdirilə bilər. Uşaq hiss və düşüncələrini sözlə ifadə etmək əvəzinə bu və ya digər oyuncağı qumda basdıra, vura, boğa və s. Uşağın hisslərini şifahi şəkildə ifadə etmək çox vaxt mümkün olmur.
- analitik psixologiya çərçivəsində yaranmış psixoterapiya üsullarından biri. Bu, dünya ilə və özü ilə ünsiyyət qurma üsuludur; daxili stressi aradan qaldırmaq, onu şüursuz simvolik səviyyədə təcəssüm etdirmək, özünə inamı artıran və yeni inkişaf yolları açan bir yol. Qum terapiyası sizə dərin, həqiqi Mənə toxunmaq, zehni bütövlüyünüzü bərpa etmək, unikal imicinizi, dünyanın şəklini toplamaq imkanı verir.
Metodun tarixi
"Qum terapiyası" texnikası Jungian analitik yanaşması çərçivəsində yaranıb və əsasən daxili böyümə və inkişaf mənbəyi kimi əsaslanır.
Qum terapiyası nə verir?
Uşağın yaradıcı potensialını açır, təcrübə aparmaq istəyinə səbəb olur, idrak fəaliyyətini stimullaşdırır.
Dərin hissləri "aşkar edir", təhlükəsizlik şəraitində travmatik təcrübələrdən sağ çıxmağa, qorxularla yenidən qarşılaşmağa və onların öhdəsindən gəlməyə kömək edir.
Toxunma həssaslığı, diqqət, yaddaş, təfəkkür, nitq və motor bacarıqlarını inkişaf etdirir.
Ünsiyyət və rol oynama bacarıqlarını öyrədir.
- Mənfi enerjini "təmizləyir", gərginliyi, narahatlığı aradan qaldırır, rahatlamağa kömək edir.
- Uşaq oyunda ilk təcrübəni alır, sonra onu real həyatına köçürür.
- Qum terapiyası ən çox aşağıdakı problemləri olan uşaqlar üçün göstərilir:
- dərin psixoloji və doğuş travması;
- təcavüz, narahatlıq, qorxu, hiperaktivlik, davranış;
- uşaq və valideynlər, həmyaşıdları arasında münasibətlərdə problemlər.
- susmaq, şəkil yaratmaq üçün uşağa müdaxilə etməmək;
- uşağın hisslərini dinləyin, o, məkanın təhlükəsizliyini hiss etməlidir; prosesi müşahidə edin, onun razılığı olmadan uşağın dünyasını zəbt etməyin, ona tələsməyin, ona sual verməyin.
slayd 1
slayd 2
QUM TERAPİYASI (Qum oyunu) “Çox vaxt əllər ağlın boş yerə mübarizə apardığını necə açacağını bilir” Karl Qustav Yunq. (1875-1961)
slayd 3
Qum terapiyası nədir. Qum terapiyası, Yunqun xarici dünyanın hər bir obyektinin şüursuzluğun dərinliklərində bir simvola səbəb olması nəzəriyyəsinə əsaslanan sənət terapiyasının növlərindən biridir.
slayd 4
Qum terapiyasının tarixi Qum terapiyasının kökləri uşaqların simvolik oyunundadır. Metod yaratmaq ideyası Herbert Uellsə məxsusdur.İdeyası pediatr və psixoloq Marqaret Louenfeld götürüb, o, öz ofisində uşaqlara qumla oynamağa icazə verib. 1950-ci illərdə Jungian psixoanalitiki Dora Kalf, "dünyanın qurulması" metodunu öyrənərək, sonradan psixoterapiyada müstəqil bir istiqamətə çevrilən Jungian "Qum terapiyası" nı inkişaf etdirməyə başladı. “Qumdakı rəsm, ruh halının hansısa aspektinin üçölçülü təsviri kimi başa düşülə bilər. Şüursuz problem qum qutusunda oynanılır, dram kimi, konflikt daxili aləmdən xaricə ötürülür və görünən hala gətirilir” (Dora Kalf, “Sandplay”, 1980).
slayd 5
QUM TERAPİYASININ MƏQSƏD VƏ MƏQSƏDLƏRİ Qum terapiyasının əsas məqsədi müştərinin şəxsi və kollektiv şüursuzluğunun məzmununun kortəbii yaradıcı ifadəsi vasitəsilə özünümüalicə effektinə nail olmaqdır. Qum terapiyasının əsas vəzifəsi şəxsi şüursuzluğun repressiya edilmiş və basdırılmış materialı ilə təmasda olmaq, onun şüura daxil edilməsidir.
slayd 6
Qum terapiyasının imkanları Travmatik vəziyyəti simvolik səviyyədə işləməyə imkan verir. Yaradıcı özünüifadə prosesində mənfi emosional təcrübələrə cavab vermək. Bu, özünə, keçmişinə, indisinə və gələcəyinə, əhəmiyyətli başqalarına, ümumiyyətlə, taleyinə münasibətin dəyişməsinə kömək edir. Yenidən təcrübə etmək və sərbəst buraxmaq üçün müştərinin keçmiş təcrübələrə qayıtmasını asanlaşdırır. Psixoterapevtik işin digər üsullarına əlavə olaraq xidmət edir.
Slayd 7
Psixoterapevtik iş psixoloqa aşağıdakı vəzifələri həll etməyə imkan verir: Diaqnostik; islahedici; Terapevtik; Yaradıcı inkişaf.
Slayd 8
Qum terapiyasına göstərişlər Qum terapiyasını təklif etmək tövsiyə olunur və o, aşağıdakı hallarda uğurla istifadə olunur: Ünsiyyətdə çətinliklər Uşaqlar və valideynlər arasında münasibətlər. böhran vəziyyətləri(boşanma, köçmə) Psixoloji travma Əhval pozğunluqları Qorxular, tiklər, obsesyonlar və digər pozğunluqlar Davranış problemləri (aqressiya) Hisslərini ifadə etməkdə məhdudiyyətlər;
Slayd 9
Qum terapiyasının istifadəsinə əks göstərişlər Qum terapiyası aşağıdakı hallarda aparılmamalıdır: Müştərinin artan həyəcanlılığı ilə xarakterizə olunur; Müştəridə obsesif-kompulsif sindrom (kompulsiv pozğunluq) var; Toz və incə hissəciklərə qarşı allergiya və astma. Dəri xəstəlikləri və əllərdə kəsiklər.
slayd 10
Qum terapiyası otağının avadanlığı 1. Qumlu nimçələr İki düzbucaqlı taxta qutu, ənənəvi ölçüsü 50*70*8 sm.Qum qutusunun bu ölçüsünün vizual qavrayış sahəsinin həcminə uyğun olduğu güman edilir. Tablalardan biri quru qum, digəri isə yaş qum üçün istifadə olunur.
slayd 11
2. Miniatür heykəlciklər və əşyalar kolleksiyası Qum terapiyası üçün müxtəlif mövzulu obyektləri seçmək lazımdır: Müxtəlif cins və yaşda olan insanların, müxtəlif tarixi dövrlərin nümayəndələrinin, müxtəlif peşələrin nümayəndələrinin heykəlləri. Kukla ailələri, fantastik canlılar, nağıl personajları, müxtəlif xalqların tanrı və ilahələri, sehrbazlar və s. Heyvanlar (yerdə, uçan, suda yaşayanlar), həm vəhşi, həm də ev heyvanları, eləcə də nəsli kəsilmiş və tarixdən əvvəlki fauna, fantastik heyvanlar (təkbuynuzlu, griffin və s.) Evlər, digər yaşayış evləri, mebellər, körpülər, pilləkənlər, hasarlar, darvazalar, xüsusi təyinatlı binalar (vağzallar, xəstəxanalar, məktəblər və s.). Qida məhsulları, məişət əşyaları, alətlər Ağaclar, kollar, çiçəklər və digər bitkilər Təbii material: çınqıllar, mamır, ağac qabığı, ağac meyvələri, qabıqlar, mərcanlar, lələklər, quru budaqlar, qurudulmuş çiçəklər. Göy cisimləri: günəş, ay, ulduzlar, göy qurşağı və s. Nəqliyyat vasitələri: yer, su, hava. Aksessuarlar: muncuqlar, maskalar, parçalar, düymələr, tokalar, zərgərlik və s.
slayd 12
FAYDALARI Ənənəvi Pedaqoji Fəaliyyətlərin Sandbox-a keçirilməsi Birincisi, uşağın yeni şeylər öyrənmək, təcrübə aparmaq və ya müstəqil işləmək istəyi artır. İkincisi, "toxunma" həssaslığı "əl zəkasının" inkişafı üçün əsas kimi qum qutusunda güclü şəkildə inkişaf edir. Üçüncüsü, qumla oyunlarda bütün idrak funksiyaları (qavrayış, diqqət, yaddaş, təfəkkür), həmçinin nitq və motor bacarıqları daha ahəngdar və intensiv inkişaf edir. Dördüncüsü, qum, su kimi, mənfi enerjini "torpaqlamağa" qadirdir.
slayd 13
İnkişaf qüsurlu uşaqlarla işdə qum terapiyası Bu cür terapiyanın məqsədi uşağı dəyişdirmək və yenidən qurmaq, ona bəzi xüsusi davranış bacarıqlarını öyrətmək deyil, ona özü olmaq imkanı verməkdir.
slayd 14
Fiqurlarla qum üzərində oynamaq, hisslərini heç bir şəkildə ifadə edə bilməyən uşaqlarla işləmək üçün xüsusilə məhsuldardır. Özünə hörməti aşağı olan, artan narahatlıq və utancaq uşaqlar Qeyri-sabit diqqəti olan uşaqlar Aqressiv uşaqlar Psixi travma almış uşaqlar. KQ. Jung iddia edirdi ki, “qumda oynamaq” prosesi bloklanmış enerjini buraxır və “insan psixikasına xas olan özünü müalicə imkanlarını aktivləşdirir”.
slayd 15
Qum terapiyası metodu istənilən yaşda olan uşaqlarla iş zamanı (həmçinin yeniyetmələr və böyüklər ilə işin mərhələlərindən biri kimi) aşağıdakı problemləri əhatə etməklə istifadə oluna bilər: davranış pozğunluqlarının müxtəlif formaları; psixosomatik xəstəliklər; artan narahatlıq, qorxu; nevrozlar; böyüklər (valideynlər, müəllimlər, müəllimlər) və həmyaşıdları ilə münasibətlərdə çətinliklər. Qum terapiyasının faydaları: sözlə ifadə etmək çətin olan düşüncələri və təcrübələri ifadə etməyə kömək edir (xüsusilə uşaqlar və yeniyetmələr üçün vacibdir); çətin vəziyyəti həll etmək üçün yaradıcılığı, daxili gücü buraxır; xatirələri aktuallaşdırır, yenidən yaşamaq və azad olmaq məqsədilə keçmiş təcrübəyə qayıdır; münasibətlərin qurulmasının və münaqişələrin həllinin yeni yollarını sınamaq, düzgün olanı seçmək imkanı verir; ailədə dəyişikliklər (boşanma, kiçik bir uşağın görünüşü və s.) və sosial vəziyyətlərdə (bağça, məktəb) məktəbdə və uşaq bağçasında uyğunlaşma ilə bağlı çətinliklər. üsullardan biri kimi qum terapiyası səmərəli işəlilliyi olan uşaqlarda qorxuları, aqressiyanı, stressi aradan qaldırmaq slayd 17 