Proqram vəzifələri: uşaqların payız və qışda quş həyatının xüsusiyyətləri haqqında biliklərini möhkəmləndirmək;
sözün ortasında [y] səsini tapmaq bacarığında məşq etmək; ; yaddaşın inkişafına kömək etmək; , onlara hörmət; “bacarıq”, “ov”, “bir az işıq” sözlərini təqdim edin.
Material: quşların kuklaları, quşların təsvirləri olan tematik kartlar.
Dərsin gedişatı
Şagirdlər quşların dummiyalarına və onların təsvirləri olan kartlara baxırlar.
Tərbiyəçi (V.). Uşaqlar, qarşınızda gördüyünüz quşlardan hansı quşları tanıyırsınız? Daha əvvəl onlarla görüşmüsünüzmü, harada və hansı şəraitdə nə ediblər? (Uşaqların cavabları.)
Sığırğaların və qaranquşların, sərçələrin və leyləklərin, ağacdələnlərin və bayquşların və digər quşların adlarını və davranışlarını bildiyiniz çox gözəldir. Onlardan hansı payızda ölkəmizi tərk edir və bir sözlə necə adlanır? (Uşaqların cavabları.)
Düzdü, bu quşlara köçəri deyilir. ad Əsas səbəb bu onları yaşayış yerini dəyişməyə məcbur edir? (Uşaqların cavabları.)
Təbii ki, əsas səbəb qış soyuğunun yaxınlaşması ilə bağlıdır. De görüm, bizim ərazidə qışlayan quşlardan hansını tanıyırsan?
Uşaqlar. Sərçələr, döşlər, bulfinches, ağacdələnlər, bayquşlar, qarğalar, göyərçinlər.
AT.Əla! İndi sözlərlə oyun təklif edirəm. Quşun adını deyəcəyəm. Sözdə [y] səsini eşidirsinizsə, əllərinizi çırpın, alqışlarla quşun adını müşayiət edin.
Müəllim sözləri deyir: göyərçin, sərçə, ağacdələn, titmouse, pika. Uşaqlar tapşırığa uyğun olaraq reaksiya verirlər.
AT. Niyə qışda qalan quşlar tez-tez insan məskənlərinə uçurlar?
Uşaqlar.Üşümək.
AT. Düzdür, amma bütün quşlar soyuqdan qorxmur. Növbəti şəkilə baxın. Bu quşa çarpaz quş deyilir.
Onun kiçik balaları ən şiddətli şaxtada doğulur. Çünki məhz bu qış vaxtında toxumlar ladin və şam qozalarında yetişir. Çarpaz qabıqlar bu toxumlarla təkcə özləri qidalanmır, həm də uşaqlarını onlarla qidalandırırlar.
Ancaq quşların çoxu soyuduqda insan məskəninə meyllidir. Onları insanlara daha yaxın olmağa şaxtadan başqa hansı səbəb məcbur edir? (Uşaqların cavabları.)
AT.Əlbəttə ki, xüsusilə qışda quşların kifayət qədər qidası yoxdur, buna görə də insanların köməyi ilə özlərini təravətləndirməyə çalışırlar. Quşların qışlamasına necə kömək edə bilərik?
Uşaqlar. Valideynlərlə qidalandırıcılar hazırlayın, orada yemək tökün.
AT. Onları əvvəllər hazırlamısınız, yoxsa bu il qidalandırıcıları artıq hazırlamısınız? (Uşaqların cavabları). Böyüklərlə birlikdə quşlara kömək etdiyiniz üçün yaxşı.
AT. Niyə quşlara qulluq etməliyik? Onların bizə nə faydası var? (Uşaqların cavabları.)
Başqa bir maraqlı quş haqqında xalq tapmacasına qulaq asın.
Gün ərzində istirahət
Və gecə uçur
Gün ərzində yatır
Və gecələr qışqırır
Uşaq kimi ağlayır
Və meşədə yaşayır. (Bayquş.)
Düzdü, bayquşdur. Onun iri qabarıq gözlərinə baxın. Gecə uçur. Siçanları və hətta dovşanları ovlayır. Bir az işıq və o, dincəlir.
Tərbiyəçi “itiləmək”, “ovlamaq”, “Bir az işıq” sözlərinin mənasını izah edir.
AT. Uşaqlar, quşun təsviri olan karta bir daha nəzər salın, tapmacanın məzmununu xatırlayın və birlikdə bayquş haqqında qısa hekayə qurun.
Uşaqlar. böyük quş. Qabarıq gözlər. Gecə uçur. Siçanlar üçün ov. Hətta dovşanları da tutur. Bir az işıq və bayquş yatır.
AT.Əla hekayətiniz var. İndi bir bayquşun necə davrandığını bilirsiniz. Həm də "çək", "ov", "bir az işıq" sözlərinin nə demək olduğunu başa düşürsən.
Mən sizə daha çox deyim ki, quşlar havanı proqnozlaşdırırlar. Biraz var xalq əlamətləri:
- Soyuq havada sərçələr suda üzməyə başlayarsa, tezliklə istiləşəcək;
- Bullfinches pəncərələrin altında cik-cik - ərimə olacaq;
- Titmouse insan məskəninə köçdü - qışın başlanğıcı, gələn qış qarlı və soyuq olacaq.
Bu əlamətləri xatırlasanız yaxşı olar. Onları analarınıza və atalarınıza deyin. Valideynlərinizdən quşlar haqqında başqa hansı xalq əlamətlərini bildiklərini soruşun.
Dərsi yekunlaşdırmaq.
Məqsəd: şəxsiyyətin hərtərəfli ahəngdar inkişafı, uşaqların yaşına uyğun nitq və əqli keyfiyyətlərin inkişafı, məktəbə hazırlıq.
"İdrak" sahəsi
1. Qışlayan quşlar haqqında təsəvvürlərin genişləndirilməsi və sistemləşdirilməsi;
Görünüşdə fərqləndirmək və onları adlandırmaq qabiliyyətinin gücləndirilməsi.
2. Kosmosda naviqasiya qabiliyyətinin təkmilləşdirilməsi (“sol”, “sağ”, “aşağı”, “yuxarı”, “sonra”, “əvvəl”, “yuxarıda”, “altında”, “arasında” ön sözlərini başa düşmək, "dan").
3. Müqayisə etmək bacarığını inkişaf etdirin müxtəlif quşlarümumi və fərqli cəhətləri vurğulayır.
"Rabitə" sahəsi
1. Uşaqların nitqinin ünsiyyət vasitəsi kimi təkmilləşdirilməsi
2. “Qışlayan quşlar” mövzusunda lüğətin genişləndirilməsi, aydınlaşdırılması və aktivləşdirilməsi.
3. Verilmiş mövzu üzrə təsviri hekayə qurmaq bacarığını təkmilləşdirməyə davam edin.
4. Qarşılıqlı mənalı cümlələr qurmağı öyrənmək (a).
5. Nitqdə cəm isimlərin işlənməsi.
6. Sahiblik sifətlərinin əməli istifadəsi, onların cins və say baxımından uzlaşması.
"Sağlamlıq" sahəsi
1. Ümumi motor bacarıqlarının inkişafı. Açıq oyunlara marağın və fiziki fəaliyyətə ehtiyacın inkişafı.
2. Əllərin incə motor bacarıqlarının inkişafı.
3. Vizual qavrayışın inkişafı.
"Əmək" təhsil sahəsi
1. Uşaqların böyüklərin işi haqqında anlayışının genişləndirilməsi.
2. Uşaqların ornitoloq peşəsi haqqında təsəvvürlərinin ümumiləşdirilməsi.
"Sosiallaşma" sahəsi
1. Oyunun süjetinə uyğun olaraq müxtəlif rolları öz üzərinə götürmək bacarığını gücləndirin.
2. Zəka, didaktik oyunda problemi müstəqil həll etmək bacarığını inkişaf etdirmək.
"Bədii yaradıcılıq" sahəsi
Ekspressiv təsvir yaratmaq üçün uşaqların rəsmdə istifadə edə biləcəyi materialların çeşidini genişləndirin (rəngli karandaşlar, mum rəngli karandaşlar, pastellər).
Musiqi sahəsi
Səs qavrayış bacarıqlarını inkişaf etdirməyə davam edin, uşaqların təcrübəsini zənginləşdirin.
Avadanlıq və materiallar:
Qışlayan quşları təsvir edən obyekt şəkilləri.
Emblemlər (açıq oyun üçün).
Quşların şəkilləri və adları ilə sxem.
"Quş səsləri"nin yazılması.
Qışlayan quşların kontur şəkli.
Whatman. (Qışlayan quşların "pasportu").
Rəngli karandaşlar, mum rəngli karandaşlar.
D / oyun "Lələklər".
"Təqdimat" formatında qışlayan quşların şəkli.
Noutbuk.
İlkin iş:
1. Uşaqlarla illüstrasiyaları nəzərdən keçirin, onların adlarını, xarakterik xarici xüsusiyyətlərini (quyruq, gaga, lələk rəngi, ölçüsü), qışda quşlara qulluq haqqında xatırlayın.
2. Gəzinti üçün quşların müşahidəsi və qidalanması prosesində uşaqlarla söhbətlər.
3. Ensiklopedik və bədii ədəbiyyat oxumaq.
4. Quşlar haqqında şeirlər əzbərləmək.
5. Peşə ilə tanışlıq - ornitoloq.
6. Uşaq emalatxanası: qışlayan quşların çəkilməsi və modelləşdirilməsi.
Birgə fəaliyyətlərin təşkili formaları
1. Müşahidə.
2. Söhbət.
3. Bədii və ensiklopedik ədəbiyyat oxumaq.
4. Oyun üsulu.
5. Rəsm.
GCD-nin həyata keçirilməsi:
1. Təşkilati məqam.
Uşaqlar otağa daxil olurlar. Musiqi səsləri (müxtəlif quşların trilləri).
Uşaqlar, gəlin təsəvvür edək ki, bu gün sizinlə parka gəldik, ətrafda ağaclar var və səslər eşidilir?
Onların mahnı oxuduğunu eşitmək istəyirsən?
Artıq bilirsiniz ki, quşları öyrənən insanlar var. Bu peşənin adını kim xatırlayır? Quş alimləri oynamaq istəyirsiniz? Biz parkdayıq, burada çoxlu quşlar var. Onların səsini eşidirsən?
1. "Quşu tap"
Ornitoloqlar təsvir edə bilərlər görünüş, onun hansı quş olduğunu təxmin etmək vərdişləri. Və edə bilərsən?
2. Oyun "Tapmacaları tapın." Tapmacaların həlli.
Siz “Lavka”da oturun. Mən sizə tapmacalar verəcəyəm və düzgün təxmin etsəniz, tapmacalar görünəcək.
Uşaqlar tapmacaları təxmin edirlər, bundan sonra qışlayan quşların şəkilləri olan bir noutbuk görünür (uşaqların təxmin etdiyi).
İş üçün geyinib
Rahat, sadə, ağıllı,
Qırmızı beret taxır
Və rəngli kombin
(Ağacdələn)
Döş şəfəqdən parlaqdır,
ÜST? (Bulfinchində)
Təxmin et hansı quş
Trasdan aşağı tullanmaq
Sanki pişik qorxmur
Qırıntıları toplayır
Və sonra budağa atlayın
Və cik-cik: "Cick-tweet"
(Sərçə)
Heyvanlar arasında tülkü kimi
Bu quş ən ağıllıdır.
Evə tullanır
Və onun adı? (qarğa)
İndi başqa bir tapmacaya qulaq asın.
Bu quş qışlayır. Qara başı və qanadları var. Quyruğu da qara, lakin çox gözəl yaşılımtıl parıltılı, uzun və ox kimi düzdür. Və yanlarda lələklər tamamilə ağdır. Buna görə də bu quşa ağ üzlü deyilirdi. (sağan)
Quşlar haqqında danışdıq, onları yedizdirdik, rəsm çəkdik, heykəllər çəkdik, onlar haqqında çox şey öyrəndiniz. Və öz tapmacalarınızı edə bilərsiniz. Sınamaq istəyirsiniz?
Uşaqlar digər quşların (bayquş, göyərçin, tit) nağıl-təsvirini təşkil edirlər.
2. Çarpaz və bullfinches şəkli görünür.
Bu quşlara baxın. Bu qar adamıdır. Bullfinch şimal meşəsindən bizə uçan bir quşdur. İlk şaxtanın gəlməsi ilə bizə çatır. Yazda isə yenidən şimal meşələrinə uçur. Döşü qırmızı, quyruğu, qanadlarının ucları və başı tünd mavi, qanadlarında ağ zolaq var. Bullfinch bitki toxumları, rowan giləmeyvə ilə qidalanır.
Və bu quş çarpaz qaqadır. Klestin bütün bədəni qırmızıdır. Yalnız qanadları qara və ağdır. Bu quş ladin və şam qozalarının toxumları ilə qidalanır, ona görə də onun dimdiyi formadadır: yuxarı hissəsi yuxarı, aşağı hissəsi isə aşağı əyilmişdir. Çarpaz gaga qışda quşları çıxarır. Cücələrinizi konus toxumları ilə qidalandırmaq üçün.
3. Oyun "Fərqləri tapın".
Sizi oynamağa dəvət edə bilərəm maraqlı oyun. Bu quşlara bir daha baxın. Ornitoloqlar öz işlərində tez-tez quşları müqayisə edirlər. Və fərqləri tapa bilərsiniz. Gəl oynayaq?
Bullfinchdə yalnız döş qırmızıdır, çarpaz quşda isə bütün bədən.
Bir öküz qanadları qaranlıqdır - mavi rəngdə, və çarpaz qanunda - qara və ağ.
Bullfinch avar giləmeyvə ilə qidalanır, çarpaz qaşıq isə ladin və şam qozalarının toxumları ilə qidalanır.
Buğa quşu cücələrini yazda, çarpaz quş isə qışda yumurtadan çıxarır.
5. Oyun "Kim diqqətlidir." Qışlayan quşları təsvir edən sxem.
Diaqrama diqqətlə baxın.
Mən arxada duran quşları təsəvvür edirəm ... (bullfinch)
Bu kimdir? əvvəl...? sağda...? solunda...? yuxarıda...? Altında...? Arada... İndi isə sən.
Biz yaxşı iş görmüşük, indi siz istirahət edib parkda oynaya bilərsiniz.
6. Mobil oyun "Bir cüt tapın."
Hər bir uşağın paltarına yapışdırılmış quş şəkli var. Musiqi Quş nəğməsidir. Uşaqlar “parkın” ətrafında “uçurlar”, musiqi bitəndə hamı özünə həyat yoldaşı axtarır.(Oyun 2 dəfə təkrarlanır).
"Bir cüt tap" adlı bir oyun bilirəm. öyrətməyimi istəyirsən? Hər biriniz bir quşa çevriləcək və bir həyat yoldaşı tapacaqsınız.
7. Oyun "Bir-çox" - əvvəlki tapşırığa baxın. Uşaqlar cüt-cüt dayanırlar ("Bir cüt tap" oyununda) danışma terapevti soruşur:
Siz hansı quşlardansınız? (bullfinches).
Biri öküz, bir çoxu isə...
Əvvəlcə emblemlərdə təsvir olunan quşların cəmini, sonra qalanlarını düzəldirik.
8. D / və "Kimin lələkləri."
Baxın uşaqlar nə tapdım.
Sizcə bu nədir? (quş lələkləri)
Quşlar bizə o qədər tələsirdilər ki, tüklərini yerə atdılar. Gəlin onları toplayaq, görək kimin lələkləri var. Ornitoloqlar tükün hansı quşa aid olduğunu müəyyən edə bilər, gəlin bunu sizinlə sınayaq.
Uşaqlar lələkləri tapır və onlarla birlikdə sağ quşun altında dayanırlar.
Bu kimin qələmidir? (passerin, qarğa, göyərçin və s.)
Ornitoloqlar öz işlərində quşların eskizlərini çəkirlər və ya onların şəkillərini çəkirlər. Bu gün qışlayan quşları rəngləndirəcəyik, tükün rənginə diqqət yetirəcəyik. Hansı qış quşunu rəngləndirəcəyinizi seçin. (Uşaqlar hazırlanmış masada otururlar).
9. İncə motor bacarıqlarının inkişafı "Quşların rənglənməsi". Boyama zamanı "Quşların səsləri" musiqisi səslənir (çarpaz, sərçə, öküz, qarğa). Sonda uşaqlar hansı quşu çəkdiklərini adlandırırlar.
10. “Qışlayan quşların pasportu”.
Ornitoloqlar bu quşların tədqiqi ilə bağlı işlərini bitirdikdə məqalə, iş və ya kitab yazırlar və bu gün sizinlə qışlayan quşların pasportunu doldurmağı bitirəcəyik.
Bir vərəqdə uşaqlar tərəfindən çəkilmiş quşları, itkin quşları yapışdırırıq. Whatman kağızı əvvəlcədən "qışlayan quşlar" imzalanır və təsviri hekayənin tərtib edilməsi üçün diaqram göstərir. (Adı, bədən hissələri, rəngi, harada yaşayır, nə yeyirlər).
Əldə etdiyimiz qışlayan quşların pasportuna baxın. Bundan nə öyrənə bilərik?
Nə quşlar.
Adı nədi.
Bədən hissələri.
Hekayə yazın...
Qrupdakı quşların adlarını imzalayacağıq.
MKDOU Buturlinovski uşaq bağçası №11
Dərsin xülasəsi
Mövzu:
"Qışda quşlar"
(böyük qrup)
Tərbiyəçi: Bolgova A.P.
Hədəf:
Uşaqların biliklərini ümumiləşdirin. Quşların müşahidələrindən əldə edilən, dimdiyi forma ilə quşların qidalanması arasında əlaqə yaratmaq; qışlama zamanı quşların əlaqəsinə diqqət yetirin. Qışda tüklü dostlarımıza kömək etmək istəyi yaradın.
Material: Quşlarla meşə və şəhər mənzərəsi şəkilləri, quş bəsləyicinin şəkli, qışlayan quşların şəkilləri.
Modellər:
Quşların əhəmiyyətli əlamətləri, quşların qidalanma nümunələri, qışda quşların qidalanma nümunələri.
Dərsin gedişatı
Uşaqlar, bizə bir qonaq uçdu və o, buradadır.
(tutuquşu göstərir), adı Keşadır. Qış və qar olmayan Afrikada yaşayır. Keşa qışımız və cənuba uçmayan quşlar haqqında danışmağı xahiş edir.
Tutuquşudan tapmacanı həll etməsini xahiş et.
Bunu şüşənin üstündə hansı usta edib
Və yarpaqlar, otlar və gül kolları? (donur)
Günəş: ilin hansı vaxtı soyuqdur?
(Tutuquşu bilmir. Uşaqlar kömək edir.)
Qışda bizdə çoxlu qar var, günəşli havalarda qar parıldayır, gümüşlər, günəşdə parıldayır. Uşaqlar xizək sürməyi və dağdan aşağı xizək sürməyi sevirlər. Gəlir əyləncəli partiya – Yeni il. Bu bayramda uşaqlar Şaxta babanı gözləyir, ona hədiyyələr sifariş edir, o da onların arzularını yerinə yetirir. Qış şaxtalarında insanların isti evləri olur, orada isinir, yemək bişirirlər.
Günəş: Uşaqlar, bizə deyin ki, kiçik dostlarımız - quşlar necə qışlayır? Çətin anlarda onlara necə kömək edə bilərik?
Uşaqların cavabları: onları qidalandırın, qidalandırıcıları asın.
Günəş: Uşaqların qidalandırıcıları asdıqları fotoşəkilləri nəzərdən keçirməyi təklif edirəm.
(Besləyicinin şəklini yerləşdirirəm. Yemləyicinin üzərində qışlayan və köçəri quşlar təsvir olunub)
Günəş: bax hər şey düzgün çəkilibmi? Yalnız qışda qalan quşları seçin.
(uşaqlar yalnız qışda qalan quşları göstərirlər).
Günəş : uşaqlar, gəlin Keşaya bu quşların adlarının nə olduğunu söyləyək.
(uşaqların siyahısı: titmouse, bullfinch, sərçələr və s.)
Günəş: indi qonağımıza köçəri quşların adlarını deyin.
(uşaqların siyahısı: qaranquş, lark, kuku və s.)
Günəş: soyuq günlərdə quşlar bütün gün yemək axtarırlar. Qarğalar evlərin damında, ağaclarda oturur və insanların yemək qalıqlarını zibillə birlikdə atmasını səbirlə gözləyirlər. Qışda qarğalar yaydan daha cəsarətlidirlər. Çöl sərçələri şəhər sərçələri ilə birlikdə sürülərdə birləşərək daha çox insan məskənlərinin yaxınlığında uçurlar.
(qış üçün meşədə qalan quşların olduğu bir meşəni təsvir edən plakat yerləşdirilir).
Günəş: quşların çoxu hələ də meşədə yaşayır.
Sual: Hansı quşları bilirsiniz? Onları qonağımıza təqdim edin.
(uşaqların siyahısı: ağacdələnlər, qara tavuzlar, muskatlar və s.)
Günəş : giləmeyvə, ağac toxumları ilə qidalanan quşlar qış üçün meşədə qalır. Onların adı nədir? Onları posterdə tapın.
(uşaqların cavabları: siskin, waxwing, crossbill və s.)
Günəş: bu quşlara dənəvər deyilir, bu quşların dimdiyi çox uzun deyil, kütdür.
(model açıqdır). Ancaq meşədə isti mövsümdə həşəratlarla qidalanan quşlar var. Belə quşlara həşərat yeyən deyilir.
Sual: həşərat yeyən quşları göstərin?
(uşaqlar quşları çağırır: titmouse, ağacdələn, nuthatch və s.)
Günəş: bu quşların dimdiklərinə diqqət yetirin.
(uşaqlar dimdiklərinə baxır və digər quşların dimdiyi ilə müqayisə edirlər)
Bədən tərbiyəsi dəqiqəsi
Didaktik oyun: "Didimlə tanıyın" (uşaqlar dimdiyi tapır və bu quşun niyə belə dimdiyi olduğunu izah edir).
Günəş: uşaqlar, indi mən sizinlə oynayacağam və qonağımıza nə etdiyinizi söyləyəcəyəm.
Bir oyun: "Kimin ayaq izləri?" hansı quşun iz qoyduğunu müəyyənləşdirin.
Bir oyun: "Quşu qatla" quyruğun başını, ayaqlarını quşlara qaldırın.
Bir oyun: "Kim qidalandırıcıya uçdu?" - qışlayan quşları tapın.
(bütün oyunlarda uşaqlar Keşaya nə etdiklərini söyləyirlər)
Günəş: qışda quşların davranışı fərqlidir. Yanvarda günlər uzanır və günəş daha tez çıxır. Quşlar canlanır. Günəşin isindiyi bir budaqda oturub şən cingildəyirlər.
Günəş: Hansı köçəri quşları bilirsiniz?
(Uşaqların cavabları) Bullfinch.
Uşaqlar, öküz quşu haqqında kim danışa bilər?
(uşaqların cavabları: ağcaqayın, lilac, rowan giləmeyvə ilə qidalanırlar)
Günəş: Quşlar harada yatırlar?
(Uşaqların cavabları: evlərin damları altında, ağacların çuxurunda bir neçə quş gecələyir və şiddətli şaxtalarda oradan belə uçmur).
Günəş: Keşa, bir çox quşla tanış oldun.
Bu gün, uşaqlar, siz quşlar haqqında bir az öyrəndiniz. Quşlar alimlər tərəfindən müşahidə edilir və öyrənilir. Və bizim vəzifəmiz bu çətin zamanda quşlara kömək etməkdir ki, baharı mahnısız qarşılamayaq.
Gəlin uşaqlar qışda quşlardan qorunma əlamətləri ilə tanış olaq.
(uşaqlar seçimlərini təklif edir və kağız vərəqlərində eskiz edirlər)
Uşaqlar, biz Keşa ilə vidalaşmalı və ondan tez-tez ziyarətə gəlməyi xahiş etməli olacağıq.
GCD-nin xülasəsi böyük qrup
"Qışlayan quşlar"
Təhsil sahələri: "İdrakın inkişafı", "Nitqin inkişafı", "Sosial-kommunikativ inkişaf", "Fiziki inkişaf", "Bədii-estetik inkişaf".
Məqsəd: uşaqlarda ekoloji mədəniyyətin formalaşdırılması.
Proqram vəzifələri:
Təhsil:
Uşaqların quşları tanımaq və adlandırmaq qabiliyyətini gücləndirin. Uşaqların biliklərini möhkəmləndirmək, quşların nə yediyini, onlara necə kömək edə biləcəyini.
İnkişaf edir:
Uşaqlarda yaddaşı, diqqəti, hərəkətləri oyunlarda sözlərlə əlaqələndirmək bacarığını, təxəyyülü və məntiqi təfəkkürünü, uşaqların nitqini inkişaf etdirmək.
Təhsil:
Quşlara sevgi və hörmət bəsləyin qış dövrü onlara, ətraf aləmin müxtəlifliyinə maraq.
İlkin iş:
Kollektiv iş "Bullfinches", didaktik oyun: "Dördüncü əlavə", qışlayan quşlarla tanışlıq, qidalandırıcı hazırlamaq, quşları bəsləmək.
Avadanlıq:
multimedia texnologiyaları, quş şəkilləri olan kartlar, top, qidalandırıcılar, günəbaxan toxumları, ağ çörək, toxum şəkilləri olan kartlar.
NOD planı:
1. Tapmacanı təxmin etmək
2. Bədən tərbiyəsi
3. Şəkillərdən iş
4. Nəfəs alma məşqləri: "Özünüzü qucaqlayın".
5. Oyun "Dördüncü əlavə"
6. Quşların qidalanması qaydaları
7. Fiderin bəzədilməsi
8. Dərsin xülasəsi
Dərsin gedişatı:
"Bütün uşaqlar bir dairədə toplandı,
Mən sənin dostunam, sən isə mənim dostumsan.
Gəlin əlləri möhkəm tutaq
Və bir-birinizə gülümsəyin
Tərbiyəçi: - Mən sizə gülümsəyəcəm, siz də bir-birinizə gülümsəyəcəksiniz ki, bütün günü əhvalımız yaxşı olsun.
Oh, uşaqlar, baxın, bir məktub var. Gəlin oxuyaq.
“Əziz balaca dostlarım, salam. Bu gün sizi meşədə gəzməyə dəvət edirəm. Sizin üçün maraqlı tapşırıqlar hazırlamışam. Sizə uğurlar arzulayıram! Dostunuz qocadır - Lesoviçok.
S: Yaxşı uşaqlar, səyahətə gedək? (Bəli).
S: - Meşəyə getməzdən əvvəl meşədə davranış qaydalarını xatırlayaq. (Uşaqların cavabları).
S: - Uşaqlar, gəlin bir dairədə dayanaq, əl-ələ tutub gözlərimizi yumaq. (Sakitləşdirici musiqi çalır).
S: - Budur, sizinləyik və meşəyə girdik. (Meşənin musiqisi səslənir).
S: - Uşaqlar, mən indi sizə bir tapmaca verim, nə olduğunu öyrənək, bu gün sizinlə danışarıq.
Sərçələr, sürgünlər, pinqvinlər,
öküzlər, qarğalar, tovuz quşları,
Tutuquşular və döşlər:
Bir sözlə, bu - (quşlar)
Tərbiyəçi: Düzdür uşaqlar, bu gün quşlar haqqında danışacağıq. Zəhmət olmasa qışda bizimlə qalan quşların adlarını deyin.
Tərbiyəçi: Yaxşı, qışlama. Hansı qış quşlarını bilirsiniz? (Titmouse, magpie, sərçə, göyərçin, ağacdələn, qarğa.)
Tərbiyəçi: Lesoviçok tapmacaları həll etməyi təklif edir. (Qışlayan quşlar haqqında tapmacalar, multimedia texnologiyalarından istifadə)
Qırmızı papaq taxır
Bir çisel kimi palıd çəkicləri (ağacdələn)
Kim ora atlayır, xışıltı verir,
Cle! Cle! Cle! - fitlə oxuyur? (çarpaz hesab)
Quş kiçikdir
Ayaqları var,
Gəzmək olmur.
addım atmaq istəyir
Atlama çıxır (sərçə)
Boz jilet geyinib
Və qanadları qaradır.
İyirmi cüt bir anda dövrə vurur.
Hamı qışqırır: Kar! Kar! Kar! Kar! (qarğa)
Qara qanadlı, qırmızı döşlü
Qışda isə sığınacaq tapacaq:
Soyuqdəymədən qorxmur
İlk qarla
Elə burada! (bullfinch)
Arxa yaşılımtıl,
sarımtıl qarın,
Kiçik qara papaq
Və bir şərf zolağı. (Tit)
Qırmızı rəngli,
uzunquyruqlu quş,
danışan quş,
Ən danışıq. (Magpie)
Tərbiyəçi: Yaxşı uşaqlar. Tapmacaları həll edin. Bəs bu quşlar nədir?
Niyə uçmurlar daha isti iqlimlər? (Öz yeməklərini tapa bilərlər)
Quşlar qışda nə yeyir? (ağacların meyvələri, toxumları, konusları, qırıntıları, giləmeyvə).
Quşlar qışda kifayət qədər qida alırmı? (Yox)
Biz necə kömək edə bilərik? (onları qidalandıra bilərik)
Nə edilməlidir? (qidalandırıcı düzəldin).
Tərbiyəçi: Lesoviçok quşları bəsləməyi təklif edir. Gəlin gəzintiyə çıxaq və onlara yemək verək.
Müəllim lövhəyə bir cüt şəkil qoyur və uşaqlardan şəkillər əsasında cümlələr qurmağı xahiş edir:
Bullfinchlər - rowan giləmeyvə.
Döşlər toxumdur.
Göyərçin - çörək qırıntıları.
Sərçə - taxıl.
Ağacdələn - konus toxumları.
Klest - konus toxumları
Magpie - meyvələr
- Bullfinches-ə rowan giləmeyvə verəcəyəm.
- Döşləri toxumla müalicə edəcəm.
Göyərçinləri çörək qırıntıları ilə bəsləyəcəm.
-Sərçəyə taxıl verəcəm.
“Mən ağacdələni konus toxumları ilə bəsləyəcəm.
Tərbiyəçi: Yaxşı! Quşları necə bəslədiyinizi bilirsiniz.
Bədən tərbiyəsi:
Uşaqlar mətnə uyğun hərəkətlər edir:
Quşlar qanadlarını yellədilər - hamısı uçdu və uçdu,
Quşlar havada uçurdular
Yolda aşağı,
Yol boyu atladı
Qırıntılar, dənli taxıllar.
Tərbiyəçi: Meşədə hava təmiz, təzədir.
Nəfəs alma məşqləri: "Özünüzü qucaqlayın."
Tərbiyəçi: Lesoviçok oynamağı sevir və bizi oynamağa dəvət edir.
Top oyunu "Bunu mehribanlıqla çağır"
Sözlər: quş, qanad, pəncə, dimdik, qidalandırıcı, titmouse, göyərçin, sərçə, bayquş.
Tərbiyəçi: Quşlar üçün aclıq və ya soyuqdan daha dəhşətli nədir?
Quşların qışda niyə insanlara uçduğunu düşünün (Doğrudur, quşlar qışda qidalanmaq üçün şəhər və qəsəbələrə uçurlar.)
Baxın, Lesoviçok bizə quş yemi verdi. İndi uşaq bağçasında gəzinti sahəsinə gedəcəyik və quşları bəsləyəcəyik.
Bir dairədə dayanıb gözlərini yumdular. Musiqi çalınır.
Tərbiyəçi: Budur, uşaq bağçasındayıq! Yerlərinizi alın. Biz qidalandırıcımızı bəzəyəcəyik və Lesoviçokun bizə verdiyi yemi dolduracağıq.
Quşların qidalanması qaydaları.
1. Quşları bəsləyərkən meşəyə, parka, bağçaya zibil atmayın: orada qəzet, kağız və polietilen torbalar, qutu və qutular qoymayın.
2. Qidalandırıcılarda az miqdarda yemək olmalıdır və yalnız quşların ehtiyacı olan şeylər olmalıdır: yabanı otların toxumları, çörək qırıntıları, günəbaxanlar, duzsuz piy parçaları.
3. Quşlarınızı mütəmadi olaraq bəsləyin. Quşları vaxtaşırı qidalandırmaq olmaz: qışda həqiqətən dəstəyinizə ehtiyac duyurlar, şaxtalarda və qar fırtınalarında quşların əksəriyyəti ölür.
qidalandırıcı bəzək
1 uşaq:
Qışda quşları bəsləyin
Hər tərəfdən icazə verin
Ev kimi sənə axışacaqlar,
Verandadakı paylar.
Onların yeməkləri zəngin deyil.
Bir ovuc taxıl lazımdır
Bir ovuc -
Və qışdan qorxmayacaqlar.
Onların neçəsi ölür
sayma
Bunu görmək çətindir.
Amma ürəyimizdə var
Və quşlar isti olur.
Unutmaq mümkündürmü:
Uçmaq olar
Və qış üçün qaldı
İnsanlarla birlikdə.
Quşları soyuqda öyrət
Sizin pəncərəyə
Beləliklə, mahnılar olmadan lazım deyildi
Baharı qarşılayırıq.
Dərsin xülasəsi:
Bu gün hansı quşlardan danışırıq? Bu quşları bir sözlə necə adlandırmaq olar? Qışda quşlara necə kömək etmək olar? (Uşaqların cavabları.)
Təşkilat: MDOU Bolshenagatkinsky ümumi inkişaf tipli "Çobanyastığı" uşaq bağçası
Yer: Ulyanovsk vilayəti, Tsilninsky rayonu, ilə. Böyük Naqatkino
Məqsədlər: böyük məktəbəqədər yaşlı uşaqlarda ekoloji mədəniyyətin formalaşdırılması.
Tapşırıqlar:
- Layihə fəaliyyətləri vasitəsilə uşaqların doğma torpaqlarının quşlarının növləri haqqında təsəvvürlərini genişləndirmək
- Ardıcıl inkişaf edən hərəkətli şəkillərdən ardıcıl, ardıcıl, hekayə tərtib etmək bacarığını formalaşdırmaq; cinsi halda isimlərin formalaşmasında məşq edin.
- Quşlara mehriban qayğıkeş münasibət bəsləmək;
onları qorumaq, qışlayan quşlara kömək etmək arzusuna səbəb olur.
Əvvəlki iş:
Quşlar haqqında söhbətlər; M. Qorkinin “Sərçə”, V. A. Suxomlinskinin “Titmouse nə haqqında ağlayır?” əsərlərini oxumaq ... Şeirlər, atalar sözləri, məsəllər öyrənmək, tapmacalar tapmaq; quşlar üçün gəzintidə müşahidələr aparmaq, quşların şəkillərinə baxmaq, taxta və çap oyunlarından istifadə etmək: “Şəkilləri kəsin”, labirintlər “Quşlara kömək edin”, açıq oyunlar (“Sərçələr və pişik”, “ Köçəri quşlar”, “Quzğun”, “Quşlar” ...), “Bədii və estetik inkişaf” sahəsində GCD: “Quşlar”, “Bağda yemlik asaq”, “Bullfinches və döşlər” mövzularında xurma və barmaqlarla qeyri-ənənəvi rəsm üsullarından istifadə, qışlayan quşların modelləşdirilməsi. Quşların həyatından bəhs edən cizgi filmlərinə baxmaq: “Hündür təpə”, “Narıncı boyun”, “Şən bağ”, “Baba böyük tarazlığı necə pozdu”, “Qışlayan quşlar” təqdimatları. Valideynlərlə məsləhətləşmələr, qidalandırıcıların hazırlanması və Quş yeməkxanası tədbirində iştirak.
Müəllim hazırlığı:“Qışlayan quşlar” təqdimatı üçün şeirlərin, tapmacaların, oyunların, şəkillərin seçilməsi, təqdimatın yaradılması, quşların nəğməsinin qeydə alınması, ağacın təsviri olan panno, qışlayan quşları təsvir edən rəngarəng şəkillərin seçilməsi və çapı. Birgə yaradılış uşaq-valideyn"Qışda Quşlara Kömək" layihəsi
Dərs üçün material: Təqdimat, top, ağac təsviri olan panno, qışlayan quşların şəkilləri, qayçı, qırmızı və sarı quaş, yaş salfetlər.
Birbaşa irəliləyiş - təhsil fəaliyyəti.
Tərbiyəçi: Uşaqlar, bizə bir məktub gəldi, amma burada bir tapmaca var, qulaq asın:
Kim uçdu
O, dimdiyində budaq daşıyır?
Gecə hörümçək yuxuda görmək
Uzun gaga və iki qanad.
Gəlir - işlər pisdir.
Və hörümçək kimdən qorxur?
Təxmin etdiniz? Bu... (Doğrudur, quşdur.)
Sizcə bu gün nə haqda danışacağıq?
Bu gün quşlar haqqında danışacağıq.
Slaydda müxtəlif quşların şəkli görünür.
Slayd №1 gözəl quşlar ağacda".
Bu quşlar kimdir? (Uşaqların ifadələri). Quşlar bədəni tüklə örtülmüş heyvanlardır. Quşlar bizim sadiq tüklü dostlarımızdır. Onlar parlaq tükləri, orijinal görünüşü və ya bir növ "oxuması" sayəsində təbiətimizin əsl bəzəyidir (xüsusilə qışda). Onlar insana böyük fayda gətirir: zərərli həşəratları məhv edir, qurdları, böcəkləri məhv edir. Quşların qanadları var və uça bilirlər.
Tərbiyəçi: Uşaqlar, amma uça bilməyən quşlar var. Onlara ad verin.
Slayd №2 quşların şəkilləri ilə. (Bulfin, qaranquş, göyərçin, dəvəquşu, pinqvin). Bəli, dəvəquşu, pinqvin uça bilməz. Onlar digər quşlardan nə ilə fərqlənirlər?
Dəvəquşu bütün quşların ən böyüyüdür. Dəvəquşu çox sürətli və uzun məsafələrə qaçır. Pinqvin çox yaxşı üzgüçüdür.
Tərbiyəçi: Daha çox quşları hansı qruplara bölmək olar?
Slayd nömrəsi 3 "Quşlar ev və vəhşidir."(üst cərgədə vəhşi: ququ, qu quşu, sərçə; alt cərgədə: hinduşka, toyuq, qaz, ördək.)
Quşlara niyə ev heyvanı deyilir? İnsanların yanında yaşayan quşlara ev heyvanları deyilir. İnsan onlara qayğı göstərir, qayğı göstərir, qidalandırır. Quşlar insanlar üçün faydalıdır. Katya ev quşlarını göstərir və adlandırır.
Uşaqlar, hansı quşlara vəhşi deyilir? Düzdür, insanlardan uzaqda yaşayan, özləri yem tapan, öz yuvasını quran quşlara vəhşi deyilir. Cücələrini çoxaldır və böyüdürlər. Düşmənlərdən özünü xilas etmək.
Tərbiyəçi: Digər qrupları adlandırın.Quşlar köçəri və qışlayır.
Slayd nömrəsi 4 "Bir quş sürünün cənuba uçuşu." Sizcə, niyə onları köçəri adlandırırlar? Onlar köçəri adlanırlar, çünki hər il soyuq havaların başlaması ilə oraya uçurlar isti ölkələr və yazda qayıdır. .
Slayd nömrəsi 5 "Qışlayan quşlar."
Quşlar niyə qışlayan adlanır? Uşaqların cavabları. Qışlayanlar qış üçün qalan quşlardır. Onların insan köməyinə ehtiyacı var.
Tərbiyəçi: Bu gün qışlayan quşlar haqqında danışacağıq. Mən sizə oynamağı təklif edirəm. Bir dairədə olun. Mən topu atacağam, sən də topu tutmalı və qış quşunun adını çəkməlisən. Yaxşı uşaqlar, işi gördünüz.
İndi biz sizinlə tapmacaları həll edəcəyik. İrina uşaqlara tapmaca edir: "Arxa mavi, qarın sarımtıl, qara papaq, kiçik ağ yanaqlar." Bu kimdir? İndi düzgün təxmin etdiyinizi yoxlayacağıq. Cavab ekranda görünəcək.
Slayd nömrəsi 6 "Titmouse". Düzdü, yaxşı.
Dima, bizə bir tapmaca danış: “Qara qanadlı, qırmızı sinəli qışda sığınacaq tapacaq. Soyuqdəymədən qorxmur. İlk qarla burada olduğu kimi. Bu kimdir?
Slayd - animasiya №7 "Bullfinch".
Seryozha, düşünün: “Qara jilet, bir az qırmızı papaq ağacları döyür, amma onları şikəst etmir, əksinə sağaldır. Bu kimdir? Uşaqlar təxmin edirlər.
Slayd animasiyası №8 "Ağacdələn"
Nastya təxmin edir: “Rəngarəng, uzun quyruqlu quş. Danışan quş ən çox danışan quşdur. Düzdür - qırxdır.
Slayd animasiyası № 9 "Magpie".
Tərbiyəçi: İndi "Dördüncü əlavə" oyununu oynayaq.
Slayd №10 « Quşların təsviri: sərçə, qarğa, göyərçin, xoruz. Sizcə niyə xoruzdur? Xoruzdur Ev quşu, və sərçə, qarğa və göyərçin vəhşidir.
İndi isə "Quşu tap" oyununu oynayacağıq.
Slayd - 11 nömrəli animasiya "Quşu tap." Quş təsvirinin ayrı hissələri (kəsilmiş şəkillər) ekranda görünür. Uşaqlar quşun şəklini təxmin edir və ona ad verirlər. Düzgün təxmin ekranda görünür (alternativ olaraq: bullfinch, sərçə, ağacdələn).
Növbəti oyun "Güman et kim getdi?".
Slayd nömrəsi 12 "Görsən kim getdi?". Slaydda qışlayan quşların təsviri (sərçə, bullfinch, göyərçin, ağacdələn, tit, magpie). Uşaqlar gözlərini bağlayır, təqdimatda animasiya köməyi ilə - quş yox olur. Müəllim uşaqlardan gözlərini açanda soruşur: "Kim getdi?" Uşaqlar çağırır: bullfinch, magpie, ağacdələn yox idi. Əla, düzgün təxmin və ad.
Slayd nömrəsi 13 "Ruffled sərçə." Müəllim: "Sizcə, ona nə olub?" Uşaqların deyimləri... Qış quşlar üçün ilin çox çətin vaxtıdır, xüsusən də şaxtalı və qarlı. Uşaqlar, qışda quşlara necə kömək edə bilərik? (Yemleyici hazırlayın və quşları bəsləyin).
Tərbiyəçi: Uşaqlar sizə Dimanın hekayəsinə qulaq asmağı təklif edirəm. (Uşaqların təqdimatı - ana layihə"Qışda quşlara kömək edək") O, atası ilə qidalandırıcını necə qurduqlarını izah edəcək. Slaydlardan istifadə təcrübəsindən bir uşaq hekayəsi. Atam və mən quş yemi düzəldərək quşlara kömək etmək qərarına gəldik.
Slayd nömrəsi 14 "Besləyicilərin növləri: ağacdan, plastikdən, kartondan hazırlanmışdır."
İnternetə baxdıq fərqli növlər qidalandırıcılar. Qidalandırıcı müxtəlif materiallardan hazırlana bilər: dən şüşə banka, dən karton qutu, dən plastik şüşə, taxta lövhələrdən ...
Slayd nömrəsi 15 "Taxta qidalandırıcı."Ən davamlı, praktik olduğu üçün ağac bəsləyicisi düzəltməyə qərar verdik.
Slayd nömrəsi 16 "Dima qidalandırıcı çəkir." Mən gəldim və qidalandırıcımı bir kağız parçasına çəkdim. Qərara gəldik ki, eskizimə uyğun edək.
Slayd nömrəsi 17 "Dima alətlər dəsti ilə" Atam və mən iş üçün lazım olan hər şeyi hazırladıq: taxtalar, mismarlar, çəkic, mişar.
Slayd nömrəsi 18 "Ölçmələrin aparılması." Hökmdar və qələmin köməyi ilə xətlər çəkdik.
Slayd nömrəsi 19 "İş mübahisə edir." Dırnaq mişarının köməyi ilə lazımi detalları mişarlamışlar. Rafları və damı mıxladı.
Slayd nömrəsi 20 "Bizim qidalandırıcımız." Besleyicimiz hazırdır. Besleyici gözəl, qeyri-adi, möhkəm, davamlı, taxta çıxdı.
Slayd nömrəsi 21 « Dima və ata qidalandırıcı asırlar.Üst qış paltarlarımızı geyinib bağçaya çıxdıq. Yemləyiciyə kəndir bağlayıb alma ağacının qalın budağına asdılar.
Slayd nömrəsi 22 "Quşları bəsləmək." Hər gün quşlara yem veririk. Quşlar bağçamızda tez-tez qonaq olurlar. Bu barədə uşaq bağçasında dostlarıma danışdım.
Slayd nömrəsi 23 "Quşun yemək otağı." Atamla mən başqa qidalandırıcı düzəltdik və götürdük Aktiv iştirak səhmlərdə uşaq bağçası"Quş yemək otağı" Qrupumuzun bütün uşaqları bu aksiyada fəal iştirak etdilər.
24 nömrəli slayd "Uşaq bağçasının saytında." Bütün qrupla birlikdə ərazimizdəki ağacların budaqlarına, eləcə də ən yaxın parkda və Bolşoe Naqatkino kəndinin meydanında yemliklər asdıq. Quşlar bizə qonaq gələndə sevinirik.
Qışda quşları bəsləyin
Hər tərəfdən icazə verin
Ev kimi sənə axışacaqlar,
Verandadakı paylar.
Onların yeməkləri zəifdir
Bir ovuc lazımdır
Bir ovuc - və dəhşətli deyil
Onlarda qış olacaq.
Onların neçəsi ölür
Saymayın, görmək çətindir!
Amma ürəyimizdə var
Və isti olurlar.
Unutmaq mümkündürmü:
Uçmaq olar
Və qış üçün qaldı
İnsanlarla birlikdə.
Tərbiyəçi: Uşaqlar, qışda quşları nə ilə bəsləyə bilərsiniz? Uşaqların siyahısı. İndi hər qışlayan quşun nə yeməyi sevdiyini yoxlayacağıq.
Slayd 25 Quşlar nə yeyir?
Quş yemi üçün uyğun toxumlar müxtəlif bitkilər: günəbaxan, qovun, qarpız. Yulaf, darı yalnız sərçələr tərəfindən dəmlənir, çörək qırıntıları da onlara uyğun gəlir. Döşlər, toxumdan əlavə, çiy duzsuz piyi və ya əti sevirlər. Qarğalar hər şeyi yeyən quşlardır. Bullfinches rowan giləmeyvə, dəniz iti, zirinc, qarpız toxumu, balqabaq üstünlük verir. Göyərçinlər taxıl və çörəyi sevirlər. Klest ladin və şam konuslarını çox sevir, güclü gaga xaçla konusları ustalıqla soyur. Çarpaz qaşıq həm də acı şaxtada balalarını çıxarması ilə təəccübləndirir.
Slayd nömrəsi 26 "Nə qidalandırmaq olmaz." (Qara çörək, qovrulmuş toxum, çips).
İndi biz bülbüllərə "çevrəcəyik" (uşaqlar salonun ətrafında qaçır və müəllimin işarəsi ilə dayanırlar).
Bədən tərbiyəsi:
Kollar qızardı
Səhər şəfəqindən deyil (yanaqları çimdik)
Bunlar qırmızı fənərlərdir.
Qar adamları işıqlandı. (Əlləri qaldırın - fırçalarla fırlanma)
Qırmızı lələkləri təmizləyirlər (əllərini yelləyirlər)
Bulaqdan su içirlər. (Əllər arxada, irəli əyilmək)
Zəng çalır (əl çalmaq).
Uzaqdan eşidirik!
Tərbiyəçi: "Uşaqlar sərçəni necə xilas etdilər" süjet şəkilləri əsasında hekayə tərtib etməyi təklif edirəm. Kim danışmaq istəyir?
Slayd nömrəsi 27 "Uşaqlar qarda bir sərçə tapdılar."Şəkildə kimi görürsən? Hansı mövsüm? Necə təxmin etdin? Diqqətlə baxın, düşünün və uşaqlar buraya necə gəldi deyin? Niyə sərçələr qarda? Hansı sərçə? Uşaqlar nə etməyi seçdilər?
Slayd nömrəsi 28 "Uşaqlar evə tələsirlər". Kim bu şəkil haqqında danışmaq istəyir? Bu şəkildə nə görürsünüz? Sərçələr haradadır?Sizcə uşaqlar hara gedirlər? Niyə tələsirlər?
Slayd nömrəsi 29 "Uşaqlar quşu bəsləyirlər." Düşünün və bizə deyin: "Uşaqlar haradadır?" Sən niyə belə fikirləşirsən? Onlar nə edirlər? Bir sərçə nə edir? Sərçə necə idi?
30 nömrəli slayd " Uşaqlar sərçəni təbiətə buraxdılar". Uşaqlar hardadı? Onlar nə edirlər? Uşaqlar sərçəni niyə buraxdılar? Quş nə edir? Sərçə necə idi? Uşaqların davranışı haqqında nə düşünürsünüz? Onlar haqqında nə demək olar?
Slayd nömrəsi 31 "Uşaqlar sərçəni necə xilas etdilər."(4 süjet şəkli). Uşaqlar, diqqətlə baxın və kim bizə hekayəni danışmaq istəyir: "Uşaqlar sərçəni necə xilas etdi".
Hava şaxtalı və aydın idi. Seryozha və Lena gəzintiyə çıxmaq qərarına gəldilər. İsti paltolar, trikotaj papaqlar, xəz əlcəklər geyinib, keçə çəkmələr geyinib küçəyə çıxdılar. Yer qarlı, tüklü, ağ qarla örtülmüşdür. Damlarda, ağaclarda qar. Onlar parka getməyə qərar verdilər. Getdilər, getdilər və birdən qarda bir sərçə gördülər. Uşaqlar ona yaxınlaşdılar. Lena çöməldi, əlcəklərini çıxardı və quşu götürdü. Sərçə kiçik, donmuş, ac idi. Qız isti əlləri və nəfəsi ilə onu isitməyə başladı. Sereja əyilib onlara baxdı.
Uşaqlar quşu özləri ilə aparmağa qərar verdilər. Sərçə əlcəklərə taxıldı və sürətli addımlarla evə getdi. Uşaqlar tələsirdilər, çünki sərçə çox zəif idi. Evlərin yanından keçən cığırla, ağacların yanından keçdilər.
Uşaqlar evə gəldilər: üst paltarlarını çıxardılar, otağı qızdıran isti radiatorun yanında xalçanın üstünə oturdular. Sərçənin yanına nəlbəki qoyub ona yemək tökdülər. O, isindi və taxılları öpməyə başladı. Canlandı, şən, mobil oldu. Uşaqlar oturub ona heyran idilər. Çətin vaxtlarda ona kömək etdikləri üçün sevinirdilər.
Beləliklə, sərçə qonaqlıqda qaldı. Uşaqlar bunu bilirdilər çöl quşlarıəsirlikdə yaşadıqları üçün ölə bilərlər, buna görə də quşu təbiətə buraxmağa qərar verdilər. Bunun üçün Seryozha bir qidalandırıcı düzəltdi və parkdakı bir ağac budağına asdı. Lena günəbaxan toxumlarını qidalandırıcıya tökdü. Sərçəni əllərinə alıb parka aparıb qidalandırıcıya qoydular. Sərçə çox sevindi. O vaxtdan bəri uşaqlar parkın tez-tez qonaqları oldular. Lena və Seryozha quşlara qarşı diqqətli, qayğıkeş, mehriban idilər.
Tərbiyəçi: Kollektiv əsər yaratmağı təklif edirəm: “Qışlayan quşlar”. İki alt qrupa bölmək lazımdır.
Masanın üstündə quşların şəkilləri var, birinci alt qrup, zəhmət olmasa yuxarı qalxıb bəyəndiyiniz quşu götürün. Onu kəsmək, arxadan qoruyucu filmi çıxarmaq və ağaca yapışdırmaq lazımdır. Uşaqlar gəlib quşun şəklini çəkir və tapşırığı yerinə yetirirlər.
İkinci alt qrup qışlayan quşları qidalandıracaq. Barmağınıza qırmızı gouache boyası yazmalı, ağaca dağ külü salxımları çəkməlisiniz. Sarı boya ilə, qidalandırıcıdakı taxılları rəngləyin (qutudan hazırlanmış və bir şəkilə bağlanmışdır).
Sizinlə çəkdiyimiz şəkilə baxın. Quşlar çox xoşbəxtdir.
Nəticə Yeni nə öyrəndiniz? Niyə quşlara ehtiyacımız var?
Slayd nömrəsi 32 "Quşlarla və quşsuz həyat."
Yayda quşlar bizə kömək edəcək, zərərvericiləri yeyəcək və bağları və parkları qorumağa davam edəcəklər. Və quşlar yoxdursa, nə baş verə bilər? (Uşaqların ifadələri). Buna görə də quşları qorumaq, qorumaq və çətin anlarda kömək etmək lazımdır.