Cinquain pe tema profesiei. Ce este syncwine: forme tradiționale și didactice

Secțiuni: Activitati extracuriculare

Ţintă: extinde cunoștințele despre diversitatea profesiilor; dezvoltă-ți orizonturile și curiozitatea.

Design: proverbe despre munca la bord; desenele elevilor.

Progresul evenimentului

Profesor. Astăzi vom face o călătorie în lumea profesiilor

1. Încălzire „Ghicește profesia”

Profesorul citește cinquainul. Un cinquain este o poezie formată din cinci rânduri:

Prima linie este numele syncwinului,

a doua linie - două adjective,

a treia linie – trei verbe,

A 4-a linie este o frază pe tema syncwine.

Linia 5 este un substantiv.

Echipele ghicesc profesii.

1. Numărătoare, responsabil. Ține cont, stăpânește, execută. Economisește fonduri pentru întreprindere. (Economist contabil)

2. Multifațetat, extravagant. Creează, decorează, creează. Întotdeauna un rezultat unic al muncii. (Designer-artist)

3. Cunoscător, întreprinzător. Desenează, proiectează, implementează. Poate întreține și gestiona echipamentele. (Inginer mecanic)

4. Rafinat, creativ. Oferă cadouri, își face griji, se dezvoltă. Apare adesea în imagini diferite. (Actor)

2. Veniți cu un syncwin despre orice profesie.

Echipa adversă trebuie să ghicească profesia.

3. Vizitarea unui basm

Tehnician electric. Contabil. Electrician pentru reparatii si intretinere echipamente electrice. Mecanic radio. Electrician pentru intretinerea centralelor si retelelor electrice. Economist. Administrator.

Vino cu un basm care implică toate profesiile de mai sus și spune-l din perspectiva:

Prima echipă - erou malefic

Echipa a 2-a - erou bun

Misiunea pentru fani. Știți ce fac oamenii din aceste profesii?

Un inspector este un specialist în construcția de structuri subterane.

Lingvistul este un specialist lingvistic.

Destinatarul este un agent pentru vânzarea loturilor de mărfuri în străinătate din depozitul său și în nume propriu.

Un producător de clipuri este un specialist în lucrul cu video și sunet.

Phytodesigner - efectuează lucrări la proiectarea artistică a parcurilor, piețelor, gazonului.

Farmacist - pregătește medicamente după prescripțiile medicilor, asigură depozitarea medicamentelor.

Pastizher - realizează producția de produse din păr natural (chignons, împletituri).

Artist vitraliu - proiectează vitrine și expoziții.

Artist aerograf - decorează produse din sticlă.

Broker - presteaza servicii in incheierea tranzactiilor comerciale si valutare efectuate la bursa.

4. Găsește o profesie pentru un personaj de basm

Selectați o profesie pentru fiecare personaj de basm și justificați alegerea acestei profesii:

Thumbelina;

Koschei Nemuritorul;

nu stiu;

Cal Micul Cocoșat;

Zmeya Gorynych;

Printesa Broasca;

Babu Yaga;

Cheburashka;

Vasilisa cea Frumoasă.

Echipelor li se oferă câteva caracteristici neobișnuite ale profesiilor „de la persoană la persoană” echipele trebuie să numească acele profesii care, în opinia lor, corespund cel mai îndeaproape acestei caracteristici:

cea mai dulce;

cel mai copilăresc;

cel mai amuzant;

cel mai sociabil;

cel mai plăcut;

cel mai serios.

Profesorul spune un basm care începe așa...

Într-un anumit regat, într-o anumită stare, trăiau un bătrân și o bătrână și aveau 3 fii: „... cel mai mare era un puști deștept, cel de mijloc era cutare și cutare, cel mic era complet prost. ...”. Fiul cel mare s-a căsătorit, a început o fermă, a cultivat grâu, a măcinat făină din ea și a vândut-o. Așa și-a câștigat existența. Cel de mijloc a devenit soldat, în garda regală, și a trăit din sprijinul statului, iar cel mai tânăr...

Echipele, bazate pe clasificarea profesiilor, trebuie să vină cu o continuare a basmului despre cum a studiat Ivan, pentru cine, ce specialitate a primit, cum, unde și de către cine a lucrat, cum s-a încheiat toată această poveste.

Telespectatorii pot participa și la această competiție scriind propriul basm.

Rezumând, plin de satisfacții.

Tehnica metodică a syncwine va ajuta la formarea unor atitudini pozitive la copii față de tipuri variate munca si creativitatea . Cu ajutorul acestuia, educatorii pot introduce preșcolarii în profesiile adulților, își pot consolida noile cunoștințe și își pot extinde vocabularul.

Descarca:

Previzualizare:

Folosind syncwine,
consolidarea cunoștințelor copiilor despre profesii

Educator: Akhiyarova R.M.

Utilizați syncwine

Cât de interesant este să le spui copiilor diferite profesiiși să-și consolideze noile cunoștințe? Invitați-i să facă un syncwin. Ce structură are syncwine didactic și cum să-l folosească în lucrul cu preșcolarii.

Cinquain (din franceză cinquains, engleză cinquain) este o poezie fără rima de cinci rânduri. Forma syncwine a fost dezvoltată de poetul american Adelaide Crapsey la începutul secolului al XX-lea sub influența poeziei japoneze. Mai târziu, syncwine a început să fie folosit în scopuri didactice. Cum metoda eficienta vă permite să dezvoltați vorbirea figurată.

Tehnica metodologică a syncwine va ajuta la formarea unor atitudini pozitive la copii față de diferite tipuri de muncă și creativitate.(Ordinul Ministerului Educației și Științei din Rusia din 17 octombrie 2013 nr. 1155 „Cu privire la aprobarea standardului educațional de stat federal pentru învățământul preșcolar”). Cu ajutorul acestuia, educatorii pot introduce preșcolarii în meseriile adulților și pot consolida noile lor cunoștințeși extinde-ți vocabularul.

Cum să-i înveți pe copii să facă syncwines

Sinkwine este o tehnică de joc. Structura sa este simplă și accesibilă chiar și copiilor mici. Cu toate acestea, este mai bine să jucați cinquain cu preșcolari mai mari. Gândirea, comunicarea, abilitățile și abilitățile lor de vorbire le vor permite să stăpânească rapid regulile jocului și să se simtă de succes.

Pentru a-i învăța pe copii cum să compună un syncwin, profesorul trebuie să le spună în ce constă. Cincuina tradițională este formată din cinci rânduri și se bazează pe numărarea silabelor din fiecare vers. Lucrul cu copiii vârsta preșcolară ar trebui folosit syncwine didactic. Nu se bazează pe un număr fix de silabe, ci pe conținutul dat și structura sintactică a fiecărui rând. Structura syncwinului didactic este prezentată în tabel.

Nu este necesar să urmați regulile pentru compilarea unui syncwin, deoarece aceasta este o formă de creativitate liberă pentru copii. În același timp, profesorul ar trebui să ofere preșcolarilor subiecte cunoscute de aceștia și să le arate un exemplu. Dacă le este greu să compună un syncwin, profesorul le ajută cu întrebările directoare.

Profesorul trebuie să fie pregătit pentru faptul că nu tuturor copiilor le va plăcea să compună syncwines, deoarece lucrul la el necesită reflecție, un vocabular mare și capacitatea de a-și exprima gândurile. În astfel de cazuri, profesorul ar trebui să-i ajute pe copii și să le încurajeze dorința de a improviza. Treptat, ei se vor obișnui cu regulile poeziei fără rima, iar compunerea syncwinelor va deveni o activitate distractivă și distractivă pentru ei. Potrivit profesorului V.F Shatalov, „chiar și percepția instantanee poate deveni prima scânteie de la care mai devreme sau mai târziu se va aprinde flacăra căutării creative”.

În diferite etape ale studiului materialului, profesorul poate invita copiii să compună un nou syncwin, să ajusteze unul gata făcut sau să compună o scurtă poveste folosind cuvintele și frazele incluse în syncwine.

Profesorul ar trebui să adune o pușculiță de syncwines: din poezii, desene animate, să citească povești și basme, situații din viață. Mostre de syncwine pot fi demonstrate în timpul conversațiilor, întâlnirilor literare, întâlniri cu părinții. Copiii, asemenea poeților adevărați, vor fi mândri de compozițiile lor.

Cum se utilizează syncwine,

Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre profesii

ȘAPTE AVANTAJE ALE SINQWINE

1. Ajută copiii să înțeleagă și să-și amintească conținut nou.

2. Dezvoltă abilitățile de comunicare și vorbire.

3. Imbogateste vocabularul.

4. Te învață să formulezi fraza cheie(idee).

5. Se pregătește pentru o scurtă repovestire.

6. Îmbunătățește abilitățile creative și de gândire.

7. Te învață să interacționezi cu colegii, să-ți evaluezi abilitățile proprii și ale altora

Educatorii pot folosi syncwines în cursuri pentru a se familiariza cu profesiile adulților și pentru a-i învăța pe copii să le compună sub forma unui joc. Cadrele didactice pot folosi această tehnică metodologică în diferite etape ale activităților educaționale.

Introducere în profesii. Profesorul îi introduce pe copii în profesii, de exemplu, artist și sculptor. Spune ce fac acești specialiști, arată ilustrații sau o prezentare multimedia. La sfârșitul lecției, profesorul îi invită pe copii să facă sincronizări despre aceste profesii.

În această etapă, syncwine îi învață pe copii să povestească din nou ceea ce a citit sau a spus profesorul. Ei dobândesc o înțelegere a părților de vorbire, a propozițiilor și se străduiesc să respecte intonația. Când compun syncwines, vocabularul este activat, preșcolarii încep să folosească în mod activ sinonimele și antonimele în vorbire.

Această activitate îi ajută pe copii să-și exprime atitudinea față de cunoștințele pe care le-au dobândit. În plus, este o modalitate de control și autocontrol. Copiii pot compara și evalua syncwinele rezultate și pot face schimb de impresii.

Clarificarea cunoștințelor despre profesii. De exemplu, profesorul le cere copiilor să le spună despre medicul veterinar și împreună cu ei compune un syncwin. Acest lucru permite profesorului să înțeleagă ceea ce copiii știu deja despre această profesie și face posibilă corectarea cunoștințelor lor și să le transmită informațiile necesare.

Apoi îi invită pe preșcolari să se găsească acasă cu părinții Informații suplimentare despre acest specialist. Sarcina următoarei lecții este de a ajusta sau îmbunătăți un syncwin gata făcut.

Repetarea materialului din lecția anterioară. Pentru a reține profesiile despre care au fost discutate în lecția anterioară, profesorul îi invită pe copii să compună o nuvelă folosind syncwines gata făcute.

Sarcina finală bazată pe materialul acoperit. Pe parcursul a 3-4 lecții, profesorul le spune copiilor despre profesiile oamenilor care lucrează grădiniţă, conduce conversații. La ultima lecție pe această temă, el îi invită pe copii să facă syncwine despre profesii, de exemplu, profesor, profesor junior, bucătar. În acest caz, syncwine ajută la realizarea reflecției, analizei și sintezei informațiilor primite de copii. Această sarcină activează și dezvoltă activitatea mentală a preșcolarilor. Ei învață să găsească și să evidențieze cantități mari de informații. Ideea principală. Materialul studiat în clasă capătă o nuanță emoțională, ceea ce contribuie la asimilarea lui mai profundă.

Astfel, datorită syncwine, preșcolarii asimilează mai bine informații noi, nu doar își amintesc denumirile profesiilor, ci și le înțeleg conținutul, folosesc cunoștințele dobândite în activități de joc și își realizează abilitățile creative și intelectuale.

În anexă sunt prezentate exemple de syncwine despre profesiile adulților, care au fost compilate de copii.

Exemple de syncwine despre profesii pe care le pot crea copiii

Cinquain a fost inventat la începutul secolului al XX-lea de Adelaide Crapsey, o poetă americană. Inspirat de haiku și tanka japoneze, Crapsey a venit cu o formă de poem cu cinci linii, bazată tot pe numărarea silabelor din fiecare rând. Cea tradițională inventată de ea avea o structură de silabe de 2-4-6-8-2 (două silabe în primul rând, patru în al doilea și așa mai departe). Astfel, poezia ar fi trebuit să aibă 22 de silabe în total.

Sincwinul didactic a fost folosit pentru prima dată în școlile americane. Diferența sa față de toate celelalte tipuri de syncwine este că se bazează nu pe numărarea silabelor, ci pe specificul semantic al fiecărei linii.

Sincwinul didactic clasic (strict) este structurat astfel:

, un cuvânt, substantiv sau pronume;

a doua linie – două adjective sau participii, care descriu proprietățile subiectului;

a treia linie - sau gerunzii, povestind despre acțiunile subiectului;

a patra linie – propoziție cu patru cuvinte, exprimând atitudinea personală a autorului syncwinului față de subiect;

a cincea linie – un cuvânt(orice parte de vorbire) care exprimă esența subiectului; un fel de CV.

Rezultatul este o poezie scurtă, fără rimă, care poate fi dedicată oricărui subiect.

În același timp, în sincronizarea didactică vă puteți abate de la reguli, de exemplu, subiectul principal sau un rezumat poate fi formulat nu într-un cuvânt, ci într-o frază, o frază poate fi formată din trei până la cinci cuvinte, iar acțiunile pot fi descrise în componente.

Compilarea unui syncwine

A veni cu syncwines este o activitate destul de distractivă și creativă și nu necesită cunoștințe speciale sau talente literare. Principalul lucru este să stăpânești bine forma și să o „simți”.

Pentru antrenament, cel mai bine este să luați ca subiect ceva cunoscut, apropiat și de înțeles autorului. Și începe cu lucruri simple. De exemplu, să încercăm să creăm un syncwine folosind subiectul „săpun” ca exemplu.

Respectiv, Prima linie- „săpun”.

A doua linie– două adjective, proprietăți ale unui obiect. Ce fel de săpun? Puteți enumera în minte orice adjective care vă vin în minte și alegeți două care sunt potrivite. Mai mult, este posibil să descriem în syncwine atât conceptul de săpun în general (spumant, alunecos, parfumat), cât și săpunul specific pe care îl folosește autorul (bebe, lichid, portocaliu, violet etc.). Să presupunem că rezultatul final este săpunul „transparent, de căpșuni”.

A treia linie– trei acțiuni ale articolului. Aici elevii au adesea probleme, mai ales când vine vorba de syncwines dedicate conceptelor abstracte. Dar trebuie să avem în vedere că acțiunile nu sunt doar acțiunile pe care un obiect le produce în sine, ci și ceea ce i se întâmplă și impactul pe care îl are asupra celorlalți. De exemplu, săpunul nu poate doar să zacă într-o săpună și să miroase, ci poate aluneca din mâini și poate cădea, iar dacă îți intră în ochi, te poate face să plângi și, cel mai important, te poți spăla cu el. Ce altceva poate face săpunul? Să ne amintim și să alegem trei verbe la final. De exemplu, așa: „Miroase, se spală, face bule.”

A patra linie– atitudinea personală a autorului față de subiectul syncwine. Și aici apar uneori probleme – ce fel de atitudine personală poți avea față de săpun dacă nu ești un fan al curățeniei, căruia îi place foarte mult să se spele, sau nu, cui urăște săpunul. Dar în acest caz, atitudinea personală înseamnă nu numai emoțiile pe care le trăiește autorul. Acestea ar putea fi asocieri, lucru care, în opinia autorului, este principalul lucru în acest subiect, și câteva fapte din biografie legate de tema syncwine. De exemplu, autorul a alunecat o dată pe săpun și și-a rupt genunchiul. Sau ai încercat să faci singur săpun. Sau asociaza sapunul cu nevoia de a se spala pe maini inainte de a manca. Toate acestea pot deveni baza pentru a patra linie, principalul lucru este să vă puneți gândul în trei până la cinci cuvinte. De exemplu: „Spălați-vă pe mâini înainte de a mânca”. Sau, dacă autorul a încercat vreodată în copilărie să lingă săpun cu un miros delicios - și a fost dezamăgit, a patra rând ar putea fi: „Mirosul, gustul este dezgustător”.

Și, în sfârșit ultima linie- rezumat în unul sau două cuvinte. Aici puteți reciti poemul rezultat, vă puteți gândi la imaginea obiectului care a apărut și puteți încerca să vă exprimați sentimentele într-un singur cuvânt. Sau puneți-vă întrebarea - de ce este necesar acest articol? Care este scopul existenței sale? Care este principala sa proprietate? Și semnificația ultimei rânduri depinde în mare măsură de ceea ce s-a spus deja mai devreme. Dacă a patra linie din cinquain este despre spălarea mâinilor înainte de a mânca, concluzia logică ar fi „curățenia” sau „igiena”. Și dacă amintirile unei experiențe proaste de a mânca săpun sunt „dezamăgire” sau „înșelăciune”.

Ce s-a intamplat la final? Un exemplu de syncwin didactic clasic de formă strictă.

Săpun.

Transparent, căpșuni.

Se spală, miroase, face bule.

Mirosul este dulce, gustul este dezgustător.

Dezamăgire.

O poezie mică, dar distractivă, în care toți copiii care au gustat vreodată săpun se vor recunoaște. Și în procesul de scriere, ne-am amintit și de proprietățile și funcțiile săpunului.

După ce ați exersat pe subiecte simple, puteți trece la subiecte mai complexe, dar familiare. Pentru antrenament, puteți încerca să compuneți un cinquain pe tema „familie” sau un cinquain pe tema „clasă”, poezii dedicate anotimpurilor și așa mai departe. Și un cinquain pe tema „mamă”, compus de școlari clase de juniori, poate fi o bază bună pentru o carte poștală în cinstea sărbătorii de 8 martie. Și textele syncwin scrise de studenți pe aceeași temă pot sta la baza oricăror proiecte la nivelul întregii clase. De exemplu, pentru Ziua Victoriei sau Anul Nou, școlarii pot realiza un afiș sau un ziar cu o selecție de poezii tematice scrise cu propria mână.

De ce să faci un syncwin la școală?

Compilarea unui syncwin este o activitate destul de interesantă și creativă, care, în ciuda simplității sale, ajută copiii de toate vârstele să se dezvolte gândirea sistemicăși abilități analitice, de a izola principalul lucru, de a-ți formula gândurile și de a-ți extinde vocabularul activ.

Pentru a scrie un cinquain, trebuie să aveți cunoștințe și înțelegere a subiectului - și acest lucru, pe lângă toate, face să scrieți poezii formă eficientă testarea cunoștințelor în aproape orice materie din programa școlară. Mai mult, scrierea unui syncwin despre biologie sau chimie va dura mai puțin timp decât unul cu drepturi depline. Test. Un cinquain despre literatură dedicat oricăruia dintre personajele literare sau genul literar va necesita același lucru muncă intensivă gânduri, cum ar fi scrierea unui eseu detaliat - dar rezultatul va fi mai creativ și original, rapid (5-10 minute sunt suficiente pentru a scrie un syncwin pentru copiii care au stăpânit bine forma) și revelator.

Sinkwine - exemple în diferite subiecte

Sinkwine în rusă poate fi dedicat subiecte diferite, în special, puteți încerca să descrieți părți de vorbire în acest fel.

Un exemplu de syncwine pe subiectul „verb”:

Verb.

Returnabil, perfect.

Descrie o acțiune, conjugă, comenzi.

Într-o propoziție este de obicei un predicat.

Parte de vorbire.

Pentru a scrie un astfel de syncwin, a trebuit să-mi amintesc ce forme are un verb, cum se schimbă și ce rol joacă într-o propoziție. Descrierea s-a dovedit a fi incompletă, dar cu toate acestea arată că autorul își amintește ceva despre verbe și înțelege ce sunt acestea.

În biologie, studenții pot scrie syncwines dedicate anumite specii animale sau plante. Mai mult, în unele cazuri, pentru a scrie un syncwine despre biologie, va fi suficient să stăpâniți conținutul unui paragraf, ceea ce vă permite să utilizați syncwine pentru a testa cunoștințele dobândite în timpul lecției.

Un exemplu de syncwin pe tema „broasca”:

Broască.

Amfibian, cordat.

Sare, depune icre, prinde muște.

Vede doar ceea ce se mișcă.

Alunecos.

Synquains în istorie și studii sociale le permit studenților nu numai să-și sistematizeze cunoștințele pe această temă, ci și să simtă subiectul mai profund, să o „trece” prin ei înșiși și să-și formuleze atitudinea personală prin creativitate.

De exemplu, cinquain pe tema „război” ar putea fi asa:

Război.

Teribil, inuman.

Ucide, ruinează, arde.

Străbunicul meu a murit în război.

Memorie.

Astfel, syncwine poate fi folosit ca parte a studiului oricărei discipline din programa școlară. Pentru școlari, scrierea de poezii tematice poate deveni un fel de „pauză creativă”, adăugând o varietate plăcută lecției. Și profesorul, după ce a analizat creativitatea elevilor, poate nu numai să-și evalueze cunoștințele și înțelegerea subiectului lecției, ci și să simtă atitudinea elevilor față de subiect, să înțeleagă ce i-a interesat cel mai mult. Și, poate, faceți ajustări la planurile pentru cursurile viitoare.

Compunerea syncwines - poezii scurte, fără rima - a devenit recent un tip foarte popular de sarcină creativă. Elevii, studenții cursurilor de perfecționare și participanții la diferite cursuri de formare îl întâlnesc. De regulă, profesorii vă cer să veniți cu un syncwin pe un anumit subiect - un anumit cuvânt sau expresie. Cum să o facă?

Reguli pentru scrierea syncwine

Cinquain este format din cinci rânduri și, în ciuda faptului că este considerat un tip de poem, componentele obișnuite ale unui text poetic (prezența rimelor și un anumit ritm) nu sunt obligatorii pentru acesta. Dar numărul de cuvinte din fiecare rând este strict reglementat. În plus, atunci când compuneți un syncwin, trebuie să utilizați anumite părți de vorbire.

Schema pentru construirea unui syncwin este aceasta:

prima linie – tema syncwine, de cele mai multe ori un cuvânt, un substantiv (uneori subiectul poate fi sintagme din două cuvinte, abrevieri, prenume și nume);
a doua linie – două adjective, caracterizarea subiectului;
a treia linie – trei verbe(acțiuni ale unui obiect, persoană sau concept desemnat ca subiect);
a patra linie – patru cuvinte, o propoziție completă care descrie atitudinea personală a autorului față de subiect;
a cincea linie – un cuvânt, însumând syncwine în ansamblu (concluzie, rezumat).

Sunt posibile abateri de la această schemă rigidă: de exemplu, numărul de cuvinte din a patra linie poate varia de la patru la cinci, incluzând sau neincluzând prepozițiile; În loc de adjective sau verbe „singuratice”, se folosesc sintagme cu substantive dependente și așa mai departe. De obicei, profesorul care dă sarcina de a compune un syncwine decide cât de strict ar trebui să adere elevii săi la formular.

Cum se lucrează cu tema syncwine: prima și a doua linie

Să ne uităm la procesul de inventare și scriere a unui syncwine folosind subiectul „carte” ca exemplu. Acest cuvânt este primul rând al viitorului poem. Dar o carte poate fi complet diferită, așa că cum o poți caracteriza? Prin urmare, trebuie să specificăm subiectul, iar a doua linie ne va ajuta în acest sens.

Al doilea rând este format din două adjective. Care este primul lucru care îți vine în minte când te gândești la o carte? De exemplu, ar putea fi:

hârtie sau electronică;
somptuos legat și bogat ilustrat;
interesant, incitant;
plictisitor, greu de inteles, cu o gramada de formule si diagrame;
vechi, cu pagini îngălbenite și urme de cerneală în margini făcute de bunica și așa mai departe.

Lista poate fi nesfârșită. Și aici trebuie să ținem cont că nu poate exista un „răspuns corect” aici - fiecare are propriile asociații. Dintre toate opțiunile, alege-o pe cea care este cel mai interesantă pentru tine personal. Aceasta ar putea fi o imagine a unei anumite cărți (de exemplu, cărțile preferate pentru copii cu imagini strălucitoare) sau ceva mai abstract (de exemplu, „cărțile clasicilor ruși”).

Acum notează două caracteristici specifice pentru „ta” carte. De exemplu:

incitant, fantastic;
plictisitor, moralizator;
luminos, interesant;
vechi, îngălbenit.

Astfel, aveți deja două rânduri - și aveți deja o idee absolut exactă despre „personajul” cărții despre care vorbiți.

Cum să vină cu a treia linie de syncwine

Al treilea rând este format din trei verbe. Și aici pot apărea dificultăți: s-ar părea că ce poate „face” o carte singură? Să fie publicată, să fie vândută, să fie citită, să stea pe raft... Dar aici se poate descrie atât impactul pe care îl are cartea asupra cititorului, cât și scopurile pe care autorul și le-a propus. Un roman „plictisitor și predicator”, de exemplu, ar putea a lumina, a moraliza, a obosi, a adormiși așa mai departe. Carte „luminoasă și interesantă” pentru preșcolari - distrează, interesează, învață cititul. Povestea fantastică emoționantă - captivează, emoționează, trezește imaginația.

Atunci când alegeți verbe, principalul lucru este să nu vă abateți de la imaginea pe care ați conturat-o în a doua linie și să încercați să evitați cuvintele cu aceeași rădăcină. De exemplu, dacă ai descris o carte ca fiind fascinantă, iar în al treilea rând ai scris că „fascina”, vei simți că „marcăm timpul”. În acest caz, este mai bine să înlocuiți unul dintre cuvinte cu un înțeles similar.

Să formulăm a patra linie: atitudinea față de subiect

A patra linie a syncwine descrie o „atitudine personală” față de subiect. Acest lucru provoacă dificultăți deosebite pentru școlari care sunt obișnuiți cu faptul că atitudinile trebuie formulate direct și fără ambiguitate (de exemplu, „Am o atitudine bună față de cărți” sau „Cred că cărțile sunt utile pentru ridicarea nivelului cultural”). De fapt, a patra linie nu implică evaluativitate și este formulată mult mai liber.

În esență, aici trebuie să subliniezi pe scurt ce este cel mai important pentru tine în subiect. Acest lucru poate fi relevant pentru tine personal și pentru viața ta (de exemplu, „ A început să citească la vârsta de patru ani" sau " Am o bibliotecă imensă", sau " Nu suport să citesc"), dar acest lucru este opțional. De exemplu, dacă credeți că principalul dezavantaj al cărților este că folosesc multă hârtie pentru a produce, pentru a cărei producție sunt tăiate pădurile, nu trebuie să scrieți „eu” și „condamnați”. Doar scrie asta " cărți de hârtie – morminte de copaci" sau " producția de carte distruge pădurile„, iar atitudinea dumneavoastră față de subiect va fi destul de clară.

Dacă îți este dificil să formulezi imediat o propoziție scurtă, mai întâi exprimă-ți gândul în scris, fără să te gândești la numărul de cuvinte, apoi gândește-te cum poți scurta propoziția rezultată. Drept urmare, în loc de „ Îmi plac atât de mult romanele științifico-fantastice încât adesea nu mă pot opri să le citesc până dimineața„S-ar putea dovedi, de exemplu, așa:

Pot să citesc până dimineață;
Citesc des toată noaptea;
Am văzut o carte - mi-am luat rămas bun de la somn.

Cum să rezumați: a cincea linie a syncwine

Sarcina celei de-a cincea rânduri este de a rezuma pe scurt, într-un singur cuvânt, întregul munca creativa la scrierea syncwine. Înainte de a face acest lucru, rescrieți cele patru rânduri anterioare - aproape o poezie terminată - și recitiți ceea ce ați primit.

De exemplu, te-ai gândit la varietatea de cărți și ai venit cu următoarele:

Carte.

Ficțiune, știință populară.

Iluminează, distrează, ajută.

Atât de diferit, fiecare are a lui.

Rezultatul acestei afirmații despre varietatea nesfârșită de cărți poate fi cuvântul „biblioteca” (un loc în care sunt colectate multe publicații diferite) sau „diversitate”.

Pentru a izola acest „cuvânt unificator”, puteți încerca să formulați ideea principală a poemului rezultat - și, cel mai probabil, va conține „cuvântul principal”. Sau, dacă ești obișnuit să scrii „concluzii” din eseuri, mai întâi formulează concluzia în forma ta obișnuită, apoi evidențiază cuvântul principal. De exemplu, în loc de „ astfel vedem că cărțile sunt o parte importantă a culturii”, scrie simplu – „cultură”.

O altă opțiune comună pentru încheierea unui syncwin este apelul la propriile sentimente și emoții. De exemplu:

Carte.

Gras, plictisitor.

Studiem, analizăm, înghesuim.

Clasicul este un coșmar pentru fiecare școlar.

Tânjind.

Carte.

Fantastic, fascinant.

Încântă, captivează, te privează de somn.

Vreau să trăiesc într-o lume a magiei.

Vis.

Cum să înveți să scrii rapid syncwines pe orice subiect

Compilarea syncwines este o activitate foarte interesantă, dar numai dacă forma este bine stăpânită. Iar primele experimente din acest gen sunt de obicei dificile - pentru a formula cinci linii scurte, trebuie să vă încordați serios.

Cu toate acestea, după ce ai venit cu trei sau patru syncwine și ai stăpânit algoritmul pentru a le scrie, lucrurile merg de obicei foarte ușor - și poezii noi pe orice subiect sunt inventate în două sau trei minute.

Prin urmare, pentru a compune rapid syncwines, este mai bine să exersați forma pe material relativ simplu și binecunoscut. Pentru antrenament, poți încerca să iei, de exemplu, familia ta, acasă, una dintre rudele și prietenii tăi sau un animal de companie.

După ce v-ați ocupat de primul syncwin, puteți lucra la un subiect mai complex: de exemplu, scrieți o poezie dedicată oricăreia dintre stările emoționale (dragoste, plictiseală, bucurie), moment al zilei sau moment al anului (dimineața, vara, octombrie). ), hobby-ul tău, orașul natal etc. Mai departe.

După ce scrieți mai multe astfel de lucrări de „test” și învățați să vă „împachetați” cunoștințele, ideile și emoțiile într-o formă dată, veți putea găsi ușor și rapid sincronizari pe orice subiect.

Sinkwine ca formă de consolidare

cunoștințele copiilor despre profesii

Cât de interesant este să le spui copiilor despre diferite profesii și să le consolidezi noile cunoștințe? Mie și copiilor mei le place să facem syncwine.

Cinquain este o poezie fără rima de cinci rânduri. Forma syncwine a fost dezvoltată de poetesa americană Adelaide Crepsie la începutul anului XX secol sub influența poeziei japoneze. Mai târziu, syncwine a început să fie folosit în scopuri didactice. Ca metodă eficientă, vă permite să dezvoltați vorbirea figurativă.

Tehnica metodologică a syncwine ajută la formarea unor atitudini pozitive la copii față de diverse tipuri de muncă și creativitate. Cu ajutorul lui Vom introduce preșcolarii în meseriile adulților, le vom consolida noile cunoștințe și le vom extinde vocabularul.

Cum îi învățăm pe copii să compună syncwine

Sinkwine este o tehnică de joc. Structura sa este simplă și accesibilă chiar și copiilor mici. Dar ne jucăm cinquain cu preșcolari mai mari. Abilitățile și abilitățile lor de gândire, comunicare, vorbire le permit să stăpânească rapid regulile jocului și să se simtă de succes.

Pentru a-i învăța pe copii cum să compună un syncwin, le spunem în ce constă. Cincuina tradițională este formată din cinci rânduri și se bazează pe numărarea silabelor din fiecare vers. Când lucrăm cu copii preșcolari, folosim syncwine didactic. Nu se bazează pe un număr fix de silabe, ci pe conținutul dat și structura sintactică a fiecărui rând. Structura syncwinului didactic este prezentată în tabel.

Cum folosim syncwine pentru a consolida cunoștințele copiilor despre profesii

Șapte beneficii ale syncwine

1. Ajută copiii să înțeleagă și să-și amintească conținut nou.

2. Dezvoltă abilitățile de comunicare și vorbire.

3. Imbogateste vocabularul.

4. Te învață să formulezi o frază cheie (idee).

5. Se pregătește pentru o scurtă repovestire.

6. Îmbunătățește abilitățile creative și de gândire.

7. Te învață să interacționezi cu colegii, să-ți evaluezi abilitățile proprii și ale altora

Folosim syncwines la cursuri pentru a ne familiariza cu profesiile adulților și pentru a-i învăța pe copii să le compună sub forma unui joc. Folosim această tehnică metodologică la diferite etape ale activităților educaționale.

Introducere în profesii . Vă spunem ce fac specialiștii, arată ilustrații sau o prezentare multimedia. La sfârșitul lecției, îi invităm pe copii să facă syncwine despre aceste meserii.

Această activitate îi ajută pe copii să-și exprime atitudinea față de cunoștințele pe care le-au dobândit. În plus, este o modalitate de control și autocontrol. Copiii compară și evaluează syncwinele rezultate și schimbă impresii.

Clarificarea cunoștințelor despre profesii . De exemplu, le rugăm copiilor să povestească despre bucătar și împreună cu ei compunem un cinquain. Acest lucru ne permite să înțelegem ceea ce copiii știu deja despre această profesie și face posibil să le corectăm cunoștințele și să le transmitem informațiile necesare.

Apoi invităm preșcolarii să găsească informații suplimentare despre acest specialist acasă la părinți. Sarcina următoarei lecții este de a ajusta sau îmbunătăți un syncwin gata făcut.

Repetarea materialului din lecția anterioară. Pentru a ne aminti profesiile despre care au fost discutate în lecția anterioară, îi invităm pe copii să compună o nuvelă folosind syncwines gata făcute.

Sarcina finală bazată pe materialul acoperit. Pe parcursul a 3-4 lecții, le spunem copiilor despre profesiile oamenilor care lucrează la grădiniță și conduc conversații. La ultima lecție pe această temă, invităm copiii să compună syncwine despre profesii, de exemplu, profesor, profesor junior, bucătar. În acest caz, syncwine ajută la realizarea reflecției, analizei și sintezei informațiilor primite de copii. Această sarcină activează și dezvoltă activitatea mentală a preșcolarilor. Ei învață să găsească și să evidențieze ideea principală într-un volum mare de informații. Materialul studiat în clasă capătă o nuanță emoțională, ceea ce contribuie la asimilarea lui mai profundă.

Structura synquain