Ce stadiu al imaginației creative este cel mai important. Imaginație și creativitate

Pornind de la imposibilitatea psihologiei asociative de a explica natura creativă a imaginației, psihologia intuitivă a făcut în acest domeniu același lucru ca și în zona gândirii: atât aici, cât și acolo, potrivit lui Goethe, a făcut din problema un postulat. . Când s-a cerut să se explice cum se naște activitatea creativă în conștiință, idealiștii au răspuns că imaginația creatoare este inerentă conștiinței, că conștiința creează, că formele a priori îi sunt inerente, în care creează toate impresiile realității externe. Eroarea în psihologia asociativă, din punctul de vedere al intuitiviștilor, constă în faptul că ei provin din experiența unei persoane, din senzațiile sale, din percepțiile sale, ca din momentele primare ale psihicului și, pornind de la aceasta, nu pot explica. cum ia naștere activitatea creativă sub forma imaginației. De fapt, spun intuiționiștii, toată activitatea conștiinței umane este impregnată de creativitate. Însăși percepția noastră este posibilă doar pentru că o persoană aduce ceva de la sine în ceea ce percepe în realitatea externă.

Astfel, în învățăturile idealiste moderne, două funcții psihologice au fost inversate. Dacă psihologia asociativă a redus imaginația la memorie, atunci intuiționiștii au încercat să arate că memoria în sine nu este altceva decât caz special imaginație. Pe această cale, idealiștii merg adesea atât de departe încât consideră percepția ca un caz special de imaginație. Percepția, spun ei, este o imagine imaginară a realității construită de minte, care se bazează pe o impresie exterioară ca punct de sprijin și care își datorează originea și apariția activității creatoare a cunoașterii însăși.

Astfel, controversa dintre idealism și materialism în problema imaginației, precum și în problema gândirii, a fost redusă la întrebarea dacă imaginația este proprietatea inițială a cunoașterii, din care se dezvoltă treptat toate celelalte forme de activitate mentală, sau dacă imaginația însăși ar trebui înțeleasă ca o formă complexă.conștiința dezvoltată, ca formă cea mai înaltă a activității sale, care în procesul de dezvoltare ia naștere pe baza primei.

Imaginația creativă este considerată ca o activitate specială, reprezentând un tip special de activitate de memorie și, în consecință, de gândire. Prin urmare, la început întregul proces al imaginației creatoare are loc în conștiință și abia apoi este întruchipat în realitate.

Etape ale imaginației creative.

Apariția unui ideal creativ.
· „Auzind” ideea
· Realizarea ideii.

Există mecanisme psihologice comune ale oricărei activități creative, care sunt actualizate, totuși, în moduri diferite în diferite manifestări ale creativității.

Asemenea, de exemplu, mecanisme psihologice semnificative precum imaginația, tensiunea emoțională, memoria, pe care Sechenov le-a caracterizat drept piatra de temelie a oricărei dezvoltări mentale, sunt esențiale în creativitatea artistică. Desigur, aici vorbim despre mecanismele creativității, și nu despre direcția specifică a acțiunii lor. Adesea, cea mai semnificativă caracteristică creativitatea artistică este asociat cu rolul și semnificația principiului personal în procesul creativității.

Originalitatea creativității artistice se vede tocmai în faptul că are un caracter personal pronunțat.

În operele de artă sunt prezentate rezultatele, însuși procesul activității creative este obiectivat direct sau indirect într-o anumită măsură, unele trăsături ale actului creator sunt concretizate (sau pot fi materializate). (Astfel, de exemplu, Pușkin în textul lui „Eugene Onegin” a notat cum și când a început să distingă „distanța romanului liber.”) O operă de artă oferă temeiul unei posibile analize introspective: de la rezultate la origini. Vă permite să efectuați un experiment de gândire - să construiți o ipoteză bazată pe natura materializării gândirii artistice: cum a fost creată opera în sine, care au fost unele dintre trăsăturile actului creativ în sine.

Analiza aspectelor psihologice ale activității artistice poate fi facilitată luând în considerare o mare varietate de date. Printre acestea se numără propriile mărturii ale artistului, memorii ale oamenilor care l-au înconjurat pe autorul operei, mărturii ale contemporanilor, corespondența corespunzătoare, materiale pregătitoare, schițe, schițe, revizii timpurii, editare a textului și (ceea ce este deosebit de interesant) caracteristici ale personalității artistului, interesele (nu numai artistice), obiceiurile, direcția de gândire, cultura sa etc.

Un interes considerabil sunt materialele pregătitoare, variantele, schițele, schițele, corecturile și corecturile literare etc. Ca document în sine; artă, și nu judecăți despre ea, ele sunt dovezi mai de încredere. Aceste materiale permit identificarea unor etape în formarea lucrărilor, dar sunt rezultatul materializării (chiar dacă nu definitive, devenirii) gândirii creatoare a artistului și nu oferă întotdeauna o idee suficientă a adevăratelor motive. care determină artistul să se miște într-o direcție sau alta.

Da.A. Ponomarev distinge patru faze ale procesului creativ:

· Prima fază (munca conștientă) - pregătire (o stare de activitate specială ca o condiție prealabilă pentru o privire intuitivă a unei idei noi).
· A doua fază (munca inconștientă) - maturizare (lucrare inconștientă asupra problemei, incubarea ideii călăuzitoare).
A treia fază (tranziția inconștientului în conștiință) este inspirația (ca urmare a muncii inconștiente, ideea unei soluții intră în sfera conștiinței, inițial într-o formă ipotetică, sub forma unui principiu, o idee).
· A patra fază (muncă conștientă) - dezvoltarea ideii, proiectarea finală și verificarea acesteia.

Etapele creativității artistice:

1. Gândirea la o idee (inspirația joacă un rol enorm aici).
2. Crearea unui model (modelarea creației în minte;

participarea activă a imaginației).

3. Realizarea de schițe pentru soluția conturată în model (modelare pe hârtie).
4. Finalizarea construcției compoziționale (modelare detaliată).
5. Corectarea compoziției (gândirea la corectitudinea construcției).
6. Prelucrare finală (corecții necesare; finalizarea lucrărilor).

Cea mai importantă etapă a creativității este gândirea la idee. Momentul în care apare imaginea creației anticipate apare, de fapt, scopul însuși al operei. Această etapă depinde direct de inspirație, unul dintre cele mai inexplicabile procese mentale.

Etape ale imaginației creative

Tipuri de imaginație

Imaginația se caracterizează prin activitate, eficacitate. Totodată, aparatul imaginației poate fi folosit și este folosit nu doar ca o condiție pentru activitatea creatoare a individului, care vizează transformarea mediului. Imaginația în anumite circumstanțe poate acționa ca schimbare de activitate aici fantezia poate crea imagini care nu sunt realizate și adesea nu sunt realizate. Această formă de imaginație se numește imaginație pasivă.

O persoană poate provoca imaginație pasivă în mod intenționat: acest tip imaginile, fanteziile, provocate în mod deliberat, dar care nu au legătură cu voința care vizează aducerea lor la viață, se numesc vise.În visele cu ochii deschiși, legătura dintre produsele fantezie și nevoi se dezvăluie ușor. Dar dacă în procesele de imaginație o persoană este dominată de vise, atunci acesta este un defect în dezvoltarea personalității, indică pasivitatea acesteia.

Imaginația pasivă poate apărea și neintenționat. Aceasta apare în principal atunci când activitatea conștiinței, cel de-al doilea sistem de semnal, este slăbită, când o persoană este temporar inactivă, într-o stare de semi-somnolentă, într-o stare de pasiune în somn (vise), cu tulburări patologice ale conștiinței (halucinații) .

Dacă imaginație pasivă poate fi subdivizată în intenţionat şi neintenţionat, apoi imaginație activă poate creative și recreative.

Imaginația, care se bazează pe crearea de imagini care corespund descrierii, se numește recreativă.

imaginație creativă, spre deosebire de recreare presupune crearea independentă de noi imagini care sunt realizate în produse de activitate originale și valoroase. Imaginația creativă care a apărut în muncă rămâne o parte integrantă a creativității tehnice, artistice și a oricărei alte creativități, luând forma unei operațiuni active și intenționate a reprezentărilor vizuale în căutarea modalităților de satisfacere a nevoilor.

Etapele imaginației creative:

apariția unei idei creative;

„alimentarea” ideii;
implementarea ideii.

Sinteza, realizată în procesul imaginației, se realizează sub diferite forme:

aglutinare - „lipire” a diferitelor calități incompatibile, părți din viața de zi cu zi;

hiperbolizare - o creștere sau o scădere a unui obiect, precum și o schimbare a părților individuale;
schematizare - reprezentările separate fuzionează, diferențele sunt netezite, iar asemănările ies în evidență clar;
tipificare - evidenţierea esenţialului, repetarea în imagini omogene;
ascuțire - subliniind orice caracteristică individuală.

Cum poți ajuta la dezvoltarea gândirii? În primul rând, remarcăm rolul deosebit al auto-organizării, conștientizarea tehnicilor și regulilor activității mentale. O persoană trebuie să fie conștientă de tehnicile de bază ale muncii mentale, să fie capabilă să gestioneze astfel de etape ale gândirii precum stabilirea unei sarcini, crearea unei motivații optime, reglarea direcției asociațiilor involuntare, maximizarea includerii atât a componentelor figurative, cât și a celor simbolice, folosind avantajele. a gândirii conceptuale, precum și reducerea criticității excesive la evaluarea rezultatului.- toate acestea vă permit să activați procesul de gândire, să îl faceți mai eficient. Entuziasmul, interesul pentru problema, motivatia optima este unul dintre cei mai importanti factori in productivitatea gandirii. Deci, motivația slabă nu asigură o dezvoltare suficientă a procesului de gândire și invers, dacă este prea puternică, atunci această supraexcitare emoțională perturbă utilizarea rezultatelor obținute, a metodelor învățate anterior în rezolvarea altor probleme noi, apare o tendință de stereotipizare. . În acest sens, competiția nu contribuie la rezolvarea problemelor mentale complexe.

Enumerăm principalii factori care împiedică un proces de gândire de succes:

1. inerție, gândire stereotipată;

2. angajamentul excesiv față de utilizarea metodelor familiare de soluționare, ceea ce face dificilă analizarea problemei într-un „mod nou”;

3. frica de eroare, frica de critică, frica de „a se dovedi a fi prost”, criticitate excesivă la deciziile cuiva;

4. tensiune psihică și musculară etc.

Pentru a activa gândirea, puteți aplica forme speciale de organizare a procesului de gândire, de exemplu, „ brainstorming " sau brainstorming - metoda propusă de A. Osborne (SUA) este destinată producerii de idei și soluții atunci când se lucrează în grup. Reguli de bază pentru brainstorming:

1. Grupul este format din 7-10 persoane, de preferință de orientare profesională diferită, în grup sunt doar câteva persoane care au cunoștințe în problema luată în considerare.

2. „Interzicerea criticii” – ideea altcuiva nu poate fi întreruptă, poți doar să lăudați, să dezvoltați pe a altcuiva sau să oferi propria idee.

3. Participanții trebuie să fie într-o stare de relaxare, ᴛ.ᴇ. intr-o stare de relaxare mentala si musculara, confort. Scaunele trebuie aranjate în cerc.

4. Toate ideile exprimate sunt înregistrate fără atribuire.

5. Ideile colectate în urma brainstormingului sunt transferate unui grup de experți – specialiști care se ocupă de această problemă, pentru a selecta ideile cele mai valoroase. De regulă, astfel de idei se dovedesc a fi de aproximativ 10%. Participanții nu sunt incluși în „jurii-experți”.

Eficacitatea „brainstormingului” este mare. „Brainstorming” condus de un grup care acumulează treptat experiență în rezolvare diverse sarcini, stă la baza așa-zisului sin-ectica , propusă de omul de știință american W. Gordon. În timpul „atacului sinectic”, se prevede implementarea obligatorie a patru tehnici speciale bazate pe analogie: direct (gândiți-vă cum se rezolvă o problemă similară cu aceasta); personal sau empatie (încercați să introduceți imaginea obiectului dat în sarcină și raționați din acest punct de vedere); simbolic (dați o definiție figurată a esenței sarcinii pe scurt); fantastic (imaginați-vă cum vrăjitorii din basme ar rezolva această problemă).

O altă modalitate de a activa căutarea - metoda obiectului focal . Constă în faptul că semnele mai multor obiecte alese aleatoriu sunt transferate la obiectul luat în considerare (focal, în centrul atenției), în urma cărora se obțin combinații neobișnuite care fac posibilă depășirea inerției și inerției psihologice. Deci, dacă un „tigru” este luat ca obiect aleatoriu, iar un „creion” este luat ca obiect focal, atunci se obțin combinații precum „creion cu dungi”, „creion cu colți”, etc. Luând în considerare aceste combinații și dezvoltându-le, uneori este posibil să vină cu idei originale.

Pentru a spori abilitățile de gândire creativă, se folosesc și metode „exotice”: introducerea unei persoane într-o stare specială sugestivă a psihicului (activarea inconștientului), sugestia într-o stare de hipnoză a întrupării într-o altă persoană, într-un om de știință celebru, pt. exemplu, Leonardo da Vinci, care crește dramatic creativitatea la o persoană obișnuită.

Pentru a crește eficiența activității mentale, se folosește și tehnica „gimnastica minții”, care vizează activarea și sincronizarea armonioasă a activității emisferelor stângă și dreaptă ale creierului cu ajutorul unor exerciții speciale (vezi Anexa nr. 3).

Imaginația se caracterizează prin activitate, eficacitate. Totodată, aparatul imaginației poate fi folosit și este folosit nu doar ca o condiție pentru activitatea creatoare a individului, care vizează transformarea mediului. Imaginația în unele împrejurări poate acționa ca un substitut pentru activitate, aici fantezia poate crea imagini care nu sunt realizate și adesea nu pot fi realizate. Această formă de imaginație se numește imaginație pasivă.

O persoană poate evoca în mod deliberat imaginația pasivă: astfel de imagini, fantezii, evocate în mod deliberat, dar care nu au legătură cu voința menită să le aducă la viață, se numesc vise. În visele cu ochii deschiși, legătura dintre produsele fantezie și nevoi se dezvăluie ușor. Dar dacă în procesele de imaginație o persoană este dominată de vise, atunci acesta este un defect în dezvoltarea personalității, indică pasivitatea acesteia.

Imaginația pasivă poate apărea și neintenționat. Acest lucru se întâmplă în principal atunci când activitatea conștiinței, cel de-al doilea sistem de semnal, este slăbită, atunci când o persoană este temporar inactivă, într-o stare de semi-somnolență, într-o stare de pasiune, într-un vis (vise), cu tulburări patologice ale conștiinței ( halucinatii).

Dacă imaginația pasivă poate fi împărțită în intenționată și neintenționată, atunci imaginația activă poate fi creativă și recreativă.

Imaginația, care se bazează pe crearea de imagini care corespund descrierii, se numește recreativă.

Imaginația creativă, spre deosebire de recreare, implică crearea independentă de noi imagini care sunt realizate în produse originale și valoroase ale activității. Imaginația creativă care a apărut în muncă rămâne parte integrantă a creativității tehnice, artistice și a oricărei alte creativități, luând forma unei operațiuni active și intenționate a reprezentărilor vizuale în căutarea modalităților de satisfacere a nevoilor.

6.3. Etape ale imaginației creative.

apariția unei idei creative;

„alimentarea” ideii;

implementarea ideii.

Sinteza, realizată în procesul imaginației, se realizează sub diferite forme:

aglutinare - „lipire” diverse calități incompatibile, părți din viața de zi cu zi;

hiperbolizare - o creștere sau o scădere a unui obiect, precum și o schimbare a părților individuale;

schematizare - reprezentările separate fuzionează, diferențele sunt netezite, iar asemănările ies în evidență clar;

tipificare - evidenţierea esenţialului, repetarea în imagini omogene;

ascuțire - subliniind orice caracteristică individuală.

Cum poți ajuta la dezvoltarea gândirii? Remarcăm, în primul rând, rolul deosebit al auto-organizării, conștientizarea metodelor și regulilor activității mentale. O persoană trebuie să fie conștientă de tehnicile de bază ale muncii mentale, să fie capabilă să gestioneze astfel de etape ale gândirii precum stabilirea unei sarcini, crearea unei motivații optime, reglarea direcției asociațiilor involuntare, maximizarea includerii atât a componentelor figurative, cât și a celor simbolice, folosind avantajele. a gândirii conceptuale, precum și reducerea criticității excesive la evaluarea rezultatului.- toate acestea vă permit să activați procesul de gândire, să îl faceți mai eficient. Entuziasmul, interesul pentru problema, motivatia optima este unul dintre cei mai importanti factori in productivitatea gandirii. Deci, motivația slabă nu asigură o dezvoltare suficientă a procesului de gândire și invers, dacă este prea puternică, atunci această supraexcitare emoțională perturbă utilizarea rezultatelor obținute, a metodelor învățate anterior în rezolvarea altor probleme noi, apare o tendință de stereotipizare. . În acest sens, competiția nu contribuie la rezolvarea problemelor mentale complexe.

Enumerăm principalii factori care împiedică un proces de gândire de succes:

inerție, gândire stereotipată;

angajamentul excesiv în utilizarea metodelor familiare de soluție, ceea ce face dificilă analizarea problemei într-un „mod nou”;

frica de eroare, frica de critică, frica de „a se dovedi a fi prost”, criticitate excesivă la deciziile cuiva;

tensiune mentală și musculară etc.

Pentru a activa gândirea, puteți aplica forme speciale de organizare a procesului de gândire, de exemplu, „brainstorming” sau brainstorming - metoda propusă de A. Osborne (SUA), concepută pentru a produce idei și soluții atunci când lucrați în grup. Reguli de bază pentru brainstorming:

Grupul este format din 7-10 persoane, de preferință de orientare profesională diferită, în grup sunt doar câteva persoane care au cunoștințe în problema luată în considerare.

„Interzicerea criticii” - ideea altcuiva nu poate fi întreruptă, puteți doar lăuda, dezvolta ideea altcuiva sau oferi propria idee.

Participanții trebuie să fie într-o stare de relaxare, de ex. intr-o stare de relaxare mentala si musculara, confort. Scaunele trebuie aranjate în cerc.

Toate ideile exprimate sunt înregistrate fără atribuire.

Ideile colectate în urma brainstormingului sunt transferate unui grup de experți - specialiști care se ocupă de această problemă, pentru a selecta ideile cele mai valoroase. De regulă, astfel de idei se dovedesc a fi de aproximativ 10%. Participanții nu sunt incluși în „jurii-experți”.

Eficacitatea „brainstormingului” este mare. „Brainstormingul”, care este condus de un grup care acumulează treptat experiență în rezolvarea diferitelor probleme, stă la baza așa-numitelor sinectici propuse de omul de știință american W. Gordon. În timpul „atacului sinectic”, sunt necesare patru tehnici speciale bazate pe analogie: direct (gândește-te cum se rezolvă o problemă similară cu aceasta); personal sau empatie (încercați să introduceți imaginea obiectului dat în sarcină și raționați din acest punct de vedere); simbolic (dați o definiție figurată a esenței sarcinii pe scurt); fantastic (imaginați-vă cum vrăjitorii din basme ar rezolva această problemă).

O altă modalitate de a activa căutarea este metoda obiectelor focale. Constă în faptul că semnele mai multor obiecte alese aleatoriu sunt transferate la obiectul luat în considerare (focal, în centrul atenției), în urma cărora se obțin combinații neobișnuite care fac posibilă depășirea inerției și inerției psihologice. Deci, dacă un „tigru” este luat ca obiect aleatoriu, iar un „creion” este luat ca obiect focal, atunci se obțin combinații precum „creion cu dungi”, „creion cu colți”, etc. Luând în considerare aceste combinații și dezvoltându-le, uneori este posibil să vină cu idei originale.

Pentru a spori abilitățile de gândire creativă, se folosesc și metode „exotice”: introducerea unei persoane într-o stare specială sugestivă a psihicului (activarea inconștientului), sugestia într-o stare de hipnoză a întrupării într-o altă persoană, într-un om de știință celebru, pt. de exemplu, Leonardo da Vinci, care crește dramatic creativitatea la o persoană obișnuită.

ÎNTREBĂRI PENTRU LECȚII DE SEMINAR.

1. Imaginația și rolul ei în activitatea umană.

2. Natura analitico-sintetică a procesului de imaginație. Emoții și imaginație.

3. Care sunt principalele tipuri de imaginație?

4. Ce este comun și care este diferența dintre gândire și imaginație?

5. Cum pot fi activate gândirea și creativitatea?

Rolul imaginației în creativitate este unic. Poate fi definit ca procesul de transformare a ideilor despre realitate și crearea de noi imagini pe această bază. Adică imaginația se aprinde de fiecare dată când ne gândim la un obiect fără a avea contact direct cu acesta. Imaginația creativă permite transformarea acestei reprezentări.

Creativitatea este un proces care are ca rezultat modalități fundamental noi sau îmbunătățite semnificativ de a rezolva anumite probleme. În mod clar, gândirea creativă și imaginația sunt legate.

Putem evidenția următoarele trăsături ale imaginației creative:

cu ajutorul lui, se creează imagini complet noi, nu pe baza descrierii lor, ci pe baza propriilor gânduri ale subiectului;
poate fi atât arbitrar, cât și involuntar;
capacitatea de imaginație creatoare este parțial determinată la naștere, dar poate fi dezvoltată;
relația dintre imaginație și creativitate poate fi văzută în etapele și tehnicile lor similare.

Etapele imaginației creative:

Apariția unei idei creative. În minte apare o imagine vagă, primele idei. Nu se întâmplă întotdeauna în mod conștient.
Realizarea unei idei. Reflecții asupra modului în care o idee poate fi adusă la viață, îmbunătățirea mentală etc.
Implementarea ideii.

Tehnicile imaginației creative pot fi distinse prin studierea rezultatelor proceselor creative. De exemplu, pentru a veni cu cele mai multe dintre obiectele și creaturile fabuloase, s-au folosit următoarele tehnici:

Aglutinare- crearea unei imagini din doi idei diferite(sirena, centaur).
Analogie- crearea unei imagini prin analogie cu alta.
Exagerare sau subestimare(Gulliver și Liliputienii).
Tastare- atribuirea unui obiect unui anumit tip.
Plus– obiectului i se atribuie noi funcții și proprietăți (covor zburător).
in miscare- transferul subiectiv al obiectului în situații noi, neobișnuite.

Metode de dezvoltare a imaginației creative

Dezvoltarea imaginației creatoare merge de la involuntar la arbitrar și de la recreativ la creativ. Ca și alte procese mentale, trece prin anumite stadii de dezvoltare. Prima acoperă copilăria și adolescența, se caracterizează prin idei magice, fantastice despre lume și absența unei componente raționale. În a doua etapă apar schimbări complexe, datorită rearanjamentelor din corp și conștiință de sine, procesele de percepție devin mai obiective. Componenta rațională apare în a treia etapă a dezvoltării imaginației, începe să se supună rațiunii și tocmai din cauza acestui caracter practic cade adesea în decădere la adulți.

Legătura dintre imaginație și creativitate se exprimă prin faptul că acestea se bazează pe idei. Vă puteți dezvolta imaginația folosind următoarele tehnici:

apariția unei idei creative;
„alimentarea” ideii;
implementarea ideii.

Sinteză, realizat în procesul imaginației, se realizează sub diferite forme:

aglutinare – „lipire” de diverse Viata de zi cu zi calități incompatibile, părți;

hiperbolizare- o creștere sau scădere a subiectului, precum și o modificare a părților individuale;

schematizarea- reprezentările separate se îmbină, diferențele sunt netezite, iar asemănările ies în evidență clar;

tastare- evidenţierea esenţialului, repetarea în imagini omogene;

ascuțirea- Sublinierea oricăror caracteristici individuale.

Enumerăm principalii factori care împiedică un proces de gândire de succes:

inerție, gândire stereotipată;
angajamentul excesiv în utilizarea metodelor familiare de soluție, ceea ce face dificilă analizarea problemei într-un „mod nou”;
frica de eroare, frica de critică, frica de „a se dovedi a fi prost”, criticitate excesivă la deciziile cuiva;
tensiune mentală și musculară etc.

Pentru a activa gândirea, puteți aplica forme speciale de organizare a procesului de gândire, de exemplu, „ brainstorming" sau brainstorming - metoda propusă de A. Osborne (SUA) este destinată producerii de idei și soluții atunci când se lucrează în grup. Reguli de bază pentru brainstorming:

Grupul este format din 7-10 persoane, de preferință de orientare profesională diferită, în grup sunt doar câteva persoane care au cunoștințe în problema luată în considerare.

„Interzicerea criticii” - ideea altcuiva nu poate fi întreruptă, puteți doar lăuda, dezvolta ideea altcuiva sau oferi propria idee.

Participanții trebuie să fie într-o stare de relaxare, de ex. intr-o stare de relaxare mentala si musculara, confort. Scaunele trebuie aranjate în cerc.

Toate ideile exprimate sunt înregistrate fără atribuire.

Eficacitatea „brainstormingului” este mare. Brainstormingul, care este condus de un grup care acumulează treptat experiență în rezolvarea diferitelor probleme, stă la baza așa-numitelor sinectice, propusă de omul de știință american W. Gordon. În timpul „atacului sinectic”, sunt necesare patru tehnici speciale bazate pe analogie: direct (gândește-te cum se rezolvă o problemă similară cu aceasta); personal sau empatie (încercați să introduceți imaginea obiectului dat în sarcină și raționați din acest punct de vedere); simbolic (dați o definiție figurată a esenței sarcinii pe scurt); fantastic (imaginați-vă cum vrăjitorii din basme ar rezolva această problemă).

O altă modalitate de a activa căutarea - metoda obiectului focal. Constă în faptul că semnele mai multor obiecte alese aleatoriu sunt transferate la obiectul luat în considerare (focal, în centrul atenției), în urma cărora se obțin combinații neobișnuite care fac posibilă depășirea inerției și inerției psihologice. Deci, dacă un „tigru” este luat ca obiect aleatoriu, iar un „creion” este luat ca obiect focal, atunci se obțin combinații precum „creion cu dungi”, „creion cu colți”, etc. Luând în considerare aceste combinații și dezvoltându-le, uneori este posibil să vină cu idei originale.

Pentru a spori abilitățile de gândire creativă, se folosesc și metode „exotice”: introducerea unei persoane într-o stare specială sugestivă a psihicului (activarea inconștientului), sugestia într-o stare de hipnoză a întrupării într-o altă persoană, într-un om de știință celebru, pt. de exemplu, Leonardo da Vinci, care crește dramatic creativitatea la o persoană obișnuită.

ÎNTREBĂRI PENTRU LECȚII DE SEMINAR.

1. Imaginația și rolul ei în activitatea umană.

2. Natura analitico-sintetică a procesului de imaginație. Emoții și imaginație.

3. Care sunt principalele tipuri de imaginație?

4. Ce este comun și care este diferența dintre gândire și imaginație?

5. Cum pot fi activate gândirea și creativitatea?

LITERATURĂ.

1. Anisimov O.S., Danko T.P. Antrenamentul de joc al activității mentale. M., 1990.

2. Berkinblit M., Petrovsky A. Fantezie și realitate. M., 1968.

3. Weinzweig P. 10 porunci ale unei personalități creatoare. M., 1990.

4. Vygotsky L.S. Dezvoltarea funcțiilor mentale superioare. M., 1960.

5. Groisman A.L. Psihologie, personalitate, creativitate, reglare a stărilor. M., 1993.

6. Gamezo M.V., Domashenko I.A. Atlas de psihologie, M., 1986.

7. Granovskaya R.M. Elemente de psihologie practică. L., 1984.

8. ondulat. Ce este psihologia. M., 1994.

9. Kirnos D.I. Individualitate și gândire creativă. M., 1992.

10. Natadze R.G. Imaginația ca factor de comportament. Tbilisi, 1972.

11. Bazele neurobiologice ale creativității. M., 1993.

12. Pekelis V.D. Posibilitățile tale, omule. M., 1993.

13. Studii psihologice ale ideilor și imaginației. - „Știrile APN-ului RSFSR”. M., 1956, nr. 76.