- 1. Kreatív projekt"Az én szakmai választás» Léna Baranova 9A osztályos tanuló végezte
- 2. A probléma azonosítása Két év van hátra az iskola elvégzéséig, és máris szakmaválasztásra van szükség.
- 3. Konkrét feladat meghatározása és megfogalmazása A projekt feladata a mérnöki szakma elemzése, a személlyel szemben támasztott főbb követelmények meghatározása, valamint a szakma elsajátításának lehetőségei.
- 4. A főbb paraméterek azonosítása1. Egybeesés az enyémmel saját vágyaités képességei.2. A nyugta rendelkezésre állása szükséges oktatás.3. Munkalehetőség.4. A szakma presztízse.5. A szakma megszerzéséhez szükséges dologi költségeknek egybe kell esniük a családi bevétellel.6. Magas bér.7. A család jóváhagyása ennek a szakmának.
- 5. Hagyományok, történelem, irányzatok azonosítása Az elmúlt 10-15 év során orosz piac a munka nagyon megváltozott. Különösen a mérnökök iránti kereslet növekszik újra. Ez a tény elsősorban a személyzeti képzési rendszerrel szemben támaszt fokozott követelményeket. És mind mennyiségi, mind minőségi értelemben. Itt három trendet különböztethetünk meg. Az első a piac növekedése információs technológiák az olyan hagyományos informatikai szakterületek iránti kereslet növekedéséhez vezet, mint a rendszerelemzők, építészek számítástechnikai rendszerek, tervezők, szakértők információ biztonság stb. A második az új mérnöki szakterületek iránti növekvő kereslet. Például a kommunikációs iparban jelenleg valódi technológiai forradalom zajlik: több szolgáltatást nyújtó hálózatok jönnek létre országos, regionális és városi szinten; új generációs hálózat (NGN) kialakítása folyamatban van; Jön a WiMAX szélessávú rádióelérés, mobil kapcsolat harmadik generációs (3G), digitális televíziózás. Az ilyen rendszerek létrehozásához és működtetéséhez új szakemberekre van szükség. Emellett egyre nagyobb igény mutatkozik a „hibrid” szakterületekre az IT-technológiák, a távközlés és az üzletág metszéspontjában. Közülük a legnépszerűbb területek a következők: informatikai beruházások hatékonysága; tulajdonosi költségbecslés magas technológia; informatikai megoldások indoklása stb. Az ilyen szakemberekért már most is komoly küzdelem folyik a munkaadók között, és a szakértők szerint az IT-piacon és a kommunikációs iparban csak nőni fog a képzett munkaerő hiánya. A harmadik az új mérnökgeneráció formális és informális oktatásának növekvő követelményei. Így sok külföldi (például a Microsoft és a Cisco) és a legsikeresebb orosz fejlesztőcégek szoftver saját tanúsítási rendszerük van. Az ilyen „minősítési oktatás” mellett egyre nagyobb figyelmet fordítanak a felsőoktatási intézmény presztízsét figyelembe vevő alap (elméleti) oktatásra. Ezek a trendek jó alapot teremtenek az egyetemek és a high-tech vállalatok integrációjával járó új oktatási rendszerek kialakításához. Ez az integráció rendkívül előnyös mindenki számára. Az egyetemek számára ez azt jelenti, hogy új „csúcs” szakterületeket nyitnak meg, és növelik presztízsüket a vállalatok számára, ez egy személyi ugródeszkát jelent. Ráadásul nem tudnak egymás nélkül meglenni. Az egyetemek oktatási márkát, hivatalos oklevelet és képzési platformot hordoznak, ami a high-tech cégeknél nem mondható el. Utóbbiak tervezői tapasztalatot, mérnöki ismereteket és a valós piac ismereteit hozzák magukkal, amivel az egyetemek nem rendelkeznek.
- 6. Tevékenységek elemzése Hajlamos vagyok a humán-technológia területére. Normális önértékeléssel és kommunikációs készségekkel rendelkezem. A teszteredmények szerint erős idegzetű, kiváló teljesítőképességű vagyok, igazi munkamániás vagyok :) Bármilyen munkát el tudok végezni: a hivatásos foglalkoztatás miatti idegösszeomlás nem valószínű!
- 7. Ötletek, lehetőségek, alternatívák kidolgozása Mérnök Tervező Üzemeltető Tervező
- 8. Követelmények a szakmai tevékenység A szakma legyen: érdekes és változatos; Jól fizetett; hasznos; szellemi tevékenység serkentése.
- 9. Ötletek elemzése és szintézise A szak követelményei Szakterületek Egybeesés a rendelkezésre állással Foglalkoztatás Presztízs Képzettségi vágyak száma pontozómérnök + + + + 4tervező + + - + 3operátor - - + - 1tervező - + + + 3 Következtetés: Mérnöki szakmát választok. Ez a szakterület érte el a legtöbb pontot, és számomra a legelfogadhatóbb.
- 10. Út a szakma megszerzéséhez Nyizsnyij Novgorod Állami Műszaki Egyetem Nyizsnyij Novgorod Állami Egyetemőket. N. I. Lobachevsky Nyizsnyij Novgorod Állami Építészeti és Építőmérnöki Egyetem Moszkvai Állami Műszaki Egyetem. N.E. Bauman Moszkvai Állami Mérnöki és Fizikai Intézet
- 11. Eredmények Mérnök szeretnék lenni. Úgy gondolom, hogy ennek a szakmának a megszerzéséhez be kell lépnem a Nyizsnyij Novgorod Állami Műszaki Egyetemre.
1. dia
Kreatív projekt „Az én szakmai választásom”
Léna Baranova 9A osztályos tanuló végezte
2. dia
A probléma azonosítása
Két év van hátra az érettségiig, és máris szakmaválasztásra van szükség.
3. dia
Konkrét feladat meghatározása és megfogalmazása
A projekt célja a mérnöki szakma elemzése, a személyre vonatkozó főbb követelmények meghatározása, valamint a szakma elsajátításának lehetőségei.
4. dia
A legfontosabb paraméterek azonosítása
Egybeesés a saját vágyaimmal és képességeimmel. A szükséges oktatás rendelkezésre állása. Álláslehetőség. A szakma presztízse. A szakma megszerzésének anyagi költségeinek egybe kell esnie a családi bevétellel. Magas haszonfizetés. A család jóváhagyása ennek a szakmának.
5. dia
Hagyományok, történelem, irányzatok azonosítása
Az elmúlt 10-15 évben az orosz munkaerőpiac nagyot változott. Különösen a mérnökök iránti kereslet növekszik újra. Ez a tény elsősorban a személyzeti képzési rendszerrel szemben támaszt fokozott követelményeket. És mind mennyiségi, mind minőségi szempontból. Itt három trendet különböztethetünk meg. Az első az, hogy az információs technológiai piac növekedése a hagyományos informatikai szakterületek iránti kereslet növekedéséhez vezet, mint például a rendszerelemzők, számítógépes rendszertervezők, tervezők, információbiztonsági szakértők stb. A második az új mérnöki szakterületek iránti növekvő kereslet. Például a kommunikációs iparban jelenleg valódi technológiai forradalom zajlik: több szolgáltatást nyújtó hálózatok jönnek létre országos, regionális és városi szinten; új generációs hálózat (NGN) kialakítása folyamatban van; A WiMAX szélessávú rádió-hozzáférés, a harmadik generációs mobilkommunikáció (3G) és a digitális televíziózás hamarosan elérhető. Az ilyen rendszerek létrehozásához és működtetéséhez új szakemberekre van szükség. Emellett egyre nagyobb az igény a „hibrid” szakterületekre az IT-technológiák, a telekommunikáció és az üzleti élet metszéspontjában. Közülük a legnépszerűbb területek a következők: informatikai beruházások hatékonysága; a csúcstechnológiák birtoklási költségeinek felmérése; informatikai megoldások indoklása stb. Az ilyen szakemberekért már most is komoly küzdelem folyik a munkaadók között, és a szakemberek szerint az IT-piacon és a kommunikációs iparban csak nőni fog a képzett munkaerő hiánya. A harmadik az új mérnökgeneráció formális és informális oktatásának növekvő követelményei. Így sok külföldi (például Microsoft és Cisco) és a legsikeresebb orosz szoftverfejlesztő cég rendelkezik saját tanúsítási rendszerrel. Az ilyen „minősítési oktatás” mellett egyre nagyobb figyelmet fordítanak a felsőoktatási intézmény presztízsét is figyelembe vevő alap (elméleti) oktatásra. Ezek a trendek jó alapot teremtenek az egyetemek és a high-tech vállalatok integrációjával járó új oktatási rendszerek kialakításához. Ez az integráció rendkívül előnyös mindenki számára. Az egyetemek számára ez azt jelenti, hogy új „csúcs” szakterületeket nyitnak meg, és növelik presztízsüket a vállalatok számára, ez egy személyi ugródeszkát jelent. Ráadásul nem tudnak egymás nélkül meglenni. Az egyetemek oktatási márkát, hivatalos oklevelet és képzési platformot hordoznak, ami a high-tech cégeknél nem mondható el. Utóbbiak tervezői tapasztalatot, mérnöki ismereteket és a valós piac ismereteit hozzák magukkal, amivel az egyetemek nem rendelkeznek.
6. dia
Tevékenység elemzés
Hajlamosak a humán-technológia területére. Normális önértékeléssel és kommunikációs készségekkel rendelkezem. A teszteredmények szerint erős idegzetű, kiváló teljesítőképességű vagyok, igazi munkamániás vagyok :) Bármilyen munkát el tudok végezni: a hivatásos foglalkoztatás miatti idegösszeomlás nem valószínű!
7. dia
Ötletek, lehetőségek, alternatívák kidolgozása
Mérnök Tervező Üzemeltető Tervező
Konkrét feladat meghatározása és megfogalmazása A projekt feladata a mérnöki szakma elemzése, a személlyel szemben támasztott főbb követelmények meghatározása, valamint a szakma elsajátításának lehetőségei. A projekt célja a mérnöki szakma elemzése, a személyre vonatkozó főbb követelmények meghatározása, valamint a szakma elsajátításának lehetőségei.
A főbb paraméterek meghatározása 1. Egybeesés saját vágyaimmal és képességeimmel. 2. A szükséges végzettség megszerzésének elérhetősége. 3. Munkalehetőség. 4. A szakma presztízse. 5. A szakma megszerzéséhez szükséges dologi költségeknek egybe kell esnie a család bevételével. 6. Magas bérek. 7. E szakma családi jóváhagyása.
Hagyományok, történelem, irányzatok azonosítása Mert utóbbi években Az orosz munkaerőpiac nagyot változott. Különösen a mérnökök iránti kereslet növekszik újra. Ez a tény elsősorban a személyzeti képzési rendszerrel szemben támaszt fokozott követelményeket. És mind mennyiségi, mind minőségi szempontból. Itt három trendet különböztethetünk meg. Az első az, hogy az információs technológiai piac növekedése a hagyományos informatikai szakterületek iránti kereslet növekedéséhez vezet, mint például a rendszerelemzők, számítógépes rendszertervezők, tervezők, információbiztonsági szakértők stb. Az első az, hogy az információs technológiai piac növekedése a hagyományos informatikai szakterületek iránti kereslet növekedéséhez vezet, mint például a rendszerelemzők, számítógépes rendszertervezők, tervezők, információbiztonsági szakértők stb. A második az új mérnöki szakterületek iránti növekvő kereslet. Például a kommunikációs iparban jelenleg valódi technológiai forradalom zajlik: több szolgáltatást nyújtó hálózatok jönnek létre országos, regionális és városi szinten; új generációs hálózat (NGN) kialakítása folyamatban van; A WiMAX szélessávú rádió-hozzáférés, a harmadik generációs mobilkommunikáció (3G) és a digitális televíziózás hamarosan elérhető. Az ilyen rendszerek létrehozásához és működtetéséhez új szakemberekre van szükség. Emellett egyre nagyobb az igény a „hibrid” szakterületekre az IT-technológiák, a telekommunikáció és az üzleti élet metszéspontjában. Közülük a legnépszerűbb területek a következők: informatikai beruházások hatékonysága; a csúcstechnológiák birtoklási költségeinek felmérése; informatikai megoldások indoklása stb. Az ilyen szakemberekért már most is komoly küzdelem folyik a munkaadók között, és a szakemberek szerint az IT-piacon és a kommunikációs iparban csak nőni fog a képzett munkaerő hiánya. A második az új mérnöki szakterületek iránti növekvő kereslet. Például a kommunikációs iparban jelenleg valódi technológiai forradalom zajlik: több szolgáltatást nyújtó hálózatok jönnek létre országos, regionális és városi szinten; új generációs hálózat (NGN) kialakítása folyamatban van; A WiMAX szélessávú rádió-hozzáférés, a harmadik generációs mobilkommunikáció (3G) és a digitális televíziózás hamarosan elérhető. Az ilyen rendszerek létrehozásához és működtetéséhez új szakemberekre van szükség. Emellett egyre nagyobb az igény a „hibrid” szakterületekre az IT-technológiák, a telekommunikáció és az üzleti élet metszéspontjában. Közülük a legnépszerűbb területek a következők: informatikai beruházások hatékonysága; a csúcstechnológiák birtoklási költségeinek felmérése; informatikai megoldások indoklása stb. Az ilyen szakemberekért már most is komoly küzdelem folyik a munkaadók között, és a szakemberek szerint az IT-piacon és a kommunikációs iparban csak nőni fog a képzett munkaerő hiánya. A harmadik az új mérnökgeneráció formális és informális oktatásának növekvő követelményei. Így sok külföldi (például Microsoft és Cisco) és a legsikeresebb orosz szoftverfejlesztő cég rendelkezik saját tanúsítási rendszerrel. Az ilyen „minősítési oktatás” mellett egyre nagyobb figyelmet fordítanak a felsőoktatási intézmény presztízsét figyelembe vevő alap (elméleti) oktatásra. A harmadik az új mérnökgeneráció formális és informális oktatásának növekvő követelményei. Így sok külföldi (például Microsoft és Cisco) és a legsikeresebb orosz szoftverfejlesztő cég rendelkezik saját tanúsítási rendszerrel. Az ilyen „minősítési oktatás” mellett egyre nagyobb figyelmet fordítanak a felsőoktatási intézmény presztízsét figyelembe vevő alap (elméleti) oktatásra. Ezek a trendek jó alapot teremtenek az egyetemek és a high-tech vállalatok integrációjával járó új oktatási rendszerek kialakításához. Ez az integráció rendkívül előnyös mindenki számára. Az egyetemek számára ez azt jelenti, hogy új „csúcs” szakterületeket nyitnak meg, és növelik presztízsüket a vállalatok számára, ez egy személyi ugródeszkát jelent. Ráadásul nem tudnak egymás nélkül meglenni. Az egyetemek oktatási márkát, hivatalos oklevelet és képzési platformot hordoznak, ami a high-tech cégeknél nem mondható el. Utóbbiak tervezői tapasztalatot, mérnöki ismereteket és a valós piac ismereteit hozzák magukkal, amivel az egyetemek nem rendelkeznek. Ezek a trendek jó alapot teremtenek az egyetemek és a high-tech vállalatok integrációjával járó új oktatási rendszerek kialakításához. Ez az integráció rendkívül előnyös mindenki számára. Az egyetemek számára ez azt jelenti, hogy új „csúcs” szakterületeket nyitnak meg, és növelik presztízsüket a vállalatok számára, ez egy személyi ugródeszkát jelent. Ráadásul nem tudnak egymás nélkül meglenni. Az egyetemek oktatási márkát, hivatalos oklevelet és képzési platformot hordoznak, ami a high-tech cégeknél nem mondható el. Utóbbiak tervezői tapasztalatot, mérnöki ismereteket és a valós piac ismereteit hozzák magukkal, amivel az egyetemek nem rendelkeznek.
Tevékenységelemzés Hajlamos vagyok a humán-technológia területére. Hajlamosak a humán-technológia területére. Normális önértékeléssel és kommunikációs készségekkel rendelkezem. Normális önértékeléssel és kommunikációs készségekkel rendelkezem. A teszteredmények szerint erős idegzetű, kiváló teljesítőképességű vagyok, igazi munkamániás vagyok :) Bármilyen munkát el tudok végezni: a hivatásos foglalkoztatás miatti idegösszeomlás nem valószínű! A teszteredmények szerint erős idegzetű, kiváló teljesítőképességű vagyok, igazi munkamániás vagyok :) Bármilyen munkát el tudok végezni: a hivatásos foglalkoztatás miatti idegösszeomlás nem valószínű!
A szakmai tevékenység követelményei A szakma legyen: érdekes és változatos; érdekes és változatos; Jól fizetett; Jól fizetett; hasznos; hasznos; szellemi tevékenység serkentése. szellemi tevékenység serkentése.
Ötletek elemzése, szintézise Szakterületek A szak követelményei Pontszám Egyezés a vágyakkal Képzettség elérhetősége Foglalkoztatás Presztízs mérnök++++4 tervező++-+3 operátor--+-1 tervező-+++3 Konklúzió: A szakmát választom mérnök. Ez a szakterület érte el a legtöbb pontot, és számomra a legelfogadhatóbb.
A szakma megszerzésének módjai Nyizsnyij Novgorod Állami Műszaki Egyetem Nyizsnyij Novgorod Állami Műszaki Egyetem Nyizsnyij Novgorod Állami Egyetem névadója. N. I. Lobachevsky Nyizsnyij Novgorod Állami Egyetem. N.I. Lobachevsky Nyizsnyij Novgorod Állami Építészeti és Építőmérnöki Egyetem Nyizsnyij Novgorodi Állami Építészeti és Építőmérnöki Egyetem Moszkvai Állami Műszaki Egyetem. N.E. Bauman Moszkvai Állami Műszaki Egyetem. N.E. Bauman Moszkvai Állami Mérnöki és Fizikai Intézet Moszkvai Állami Mérnöki és Fizikai Intézet Nyizsnyij Novgorodi Állami Műszaki Egyetem Nyizsnyij Novgorodi Állami Műszaki Egyetem Nyizsnyij Novgorodi Állami Egyetem. N. I. Lobachevsky Nyizsnyij Novgorod Állami Egyetem. N. I. Lobachevsky Nyizsnyij Novgorod Állami Építészeti és Építőmérnöki Egyetem Nyizsnyij Novgorod Állami Építészeti és Építőmérnöki Egyetem Moszkvai Állami Műszaki Egyetem. N.E. Bauman Moszkvai Állami Műszaki Egyetem. N.E. Bauman Moszkvai Állami Mérnöki és Fizikai Intézet Moszkvai Állami Mérnöki és Fizikai Intézet
Ez az anyag felhasználható a „Technológia” leckékhez a „Téma” tanulmányozásakor Szakmai önrendelkezés" Az előadást egy 9. osztályos tanuló tartotta egy „Az én szakmai választásom” témájú projekt védése keretében.
"Koreográfus" szakma.
A szakma célja.
Történelmi hivatkozás.
Híres emberek ebben a szakmában.
A szakma előnyei és hátrányai.
A koreográfus a képviselő kreatív szakma aki táncokat koreografál a társulatának vagy bármely más táncoscsoportnak.
A koreográfus különböző összetételű, különböző stílusú és nehézségi fokú táncszámok rendezőjeként működik. Ezenkívül a koreográfus az, aki felügyeli a táncosok minden tánclépésének pontos végrehajtását, valamint a helyszín biztonságát. Fejleszti a táncmozgásokat, szervezi a táncosok mozgását a színpad vagy a táncparkett terében, interakcióját; meghatározza a zenét, a sminket, a jelmezeket, kiválasztja a díszletet, a világítást, azaz egységes képet alkot a táncról.
Munkájában ötvözi a tanári, a koreográfus és az oktatói funkciókat. Órákat vezet, megtanítja a résztvevőknek a koreográfia alapjait, gyarapítja tudásszintjüket, mozdulatokat mutat be, segíti a technika és készségek fejlesztését. Táncprodukcióval foglalkozik - művészi koncepciót, kompozíciót és rajzot készít, zenét és jelmezeket választ ki. Gyakorolja a tánc elemeit, a mozdulatok kombinációit, a kifejezőeszközöket, a résztvevők előadói képességeit. Biztosítja a csoport fellépését koncerteken, bemutatókon, fesztiválokon.
Letöltés:
Előnézet:
Használni előnézet prezentációk hozzon létre magának fiókot ( fiókot) Google és jelentkezzen be: https://accounts.google.com
Diafeliratok:
A témában: módszertani fejlesztések, előadások és jegyzetek
A középiskolások szakmai önrendelkezésének feltételeit megteremtő projekt „Az én szakmai választásom”
ÖNKORMÁNYZÁSI INTÉZMÉNY 168. számú KÖZÉPISKOLA Projekt feltételeinek megteremtésére...
Városi oktatási intézmény
„12. számú középiskola
Novoalekszandroszk"
"Az én szakmai választásom"
kreatív projekt
Teljesített
Arbuzova Svetlana
9. osztályos tanuló
Felügyelő
Kazmenko Natalya Vasilievna
2015
- A probléma azonosítása……………………………3
- A főbb paraméterek azonosítása…………4
- Érdeklődések és hajlamok meghatározása......5
- Az egyéni jellemzők azonosítása………………………………………………………………6
- A szakmai tevékenységekkel szemben támasztott követelmények…………………………………………..7
- Hibák a szakmaválasztás során………………7
- A szakma megszerzéséhez vezető utak………………….8
- Következtetés…………………………………………………………..9
1. A probléma azonosítása
A szakmaválasztás nagy felelősség, amit nagyon fontos minél előbb felismerni. Sok példát tudok arra, hogy az emberek, akik valamilyen szakon diplomával rendelkeznek, egész életüket teljesen mással töltik. Természetesen a körülmények személyenként eltérőek lehetnek. A hivatásválasztás tévedése oda vezethet, hogy miközben olyasmit csinál, ami nem a sajátja, az embert ez megterheli, rosszul birkózik meg a munkájával, és romlik a jelleme. És fordítva, a legtöbbet boldog emberek, ezek azok, akik élvezik a munkájukat, mindent jól csinálnak és ez hozzájárul a sikerhez és karrier növekedés. Persze nehéz megjósolni 30 évre előre, mert sok minden változhat az évek során, és sok olyan szakma, amivel 30 évvel ezelőtt volt, a technika fejlődésének köszönhetően már nem létezik. És mégis, hogy később ne bánja meg, meg kell próbálnia megérteni magát, és a lehető legtöbbet meg kell tanulnia különböző szakmák. Ez a projekt lesz az első ilyen irányú próbálkozásom.
2. A főbb paraméterek azonosítása
- Saját vágyaimnak és képességeimnek megfelelő
- A szükséges oktatás rendelkezésre állása
- Álláslehetőség
- A szakma presztízse
- A szakma megszerzéséhez szükséges dologi költségeknek egybe kell esniük a család bevételével
- Magas haszonfizetés
- A család jóváhagyása ennek a szakmának
3. Érdeklődések és hajlamok meghatározása.
Sok szakmát szeretek: tervező, építész, filológus, nyelvész. De három szakmát választottam: orvost, biológia tanárt vagy pszichológust. Mindezekben a szakmákban így vagy úgy, az érdeklődés, a szolgáltatás, az átalakulás tárgya társadalmi rendszerek, lakossági csoportok, különböző korú emberek.Tanulást és további munkát foglalnak magukban nagyobb városok, ami nagy áldozatot és elszántságot igényel.Még jó, hogy van még két évem, és nem kell holnap döntenem.A pályaorientáció segíti az embert a szakmai önrendelkezésben, vagyis a számára legmegfelelőbb szakma kiválasztásában. egyéni jellemzők, egy személy hajlamai és képességei, egy olyan szakma, amely megfelel az ember szükségleteinek és képességeinek, valamint a munkaerő-piaci igényeknek.
4. Az egyéni jellemzők azonosítása
Vannak hajlamaim az Ember-ember közötti téren. Normális önértékeléssel és kommunikációs készségekkel rendelkezem. A vizsgálati eredmények szerint kolerikus vagyok. Természeténél fogva - szorgalmas, kitartó, igényes.
5. A szakmai tevékenység követelményei
A szakmának a következőnek kell lennie:
- Érdekes és változatos
- Jól fizetett
- Hasznos
- Mentálisan stimuláló
6. Hibák a szakmaválasztás során
- Személyhez való hozzáállásának átültetése a szakmájába
- Szenvedély a szakma külső oldala iránt
- Szakmaválasztás véletlenszerű körülmények hatására
- Az orvosi ellenjavallatok figyelmen kívül hagyása
- Tudatlanság a képességeidről
7. A szakmák felé vezető utak
- Kuban Állami Orvosi Egyetem
- Kuban Állami Egyetem
- Armavir Állami Pedagógiai Akadémia
8. Következtetés
Egyéni tulajdonságaid összehasonlítása ésa szakmai tevékenységgel szemben támasztott követelményeket, arra a következtetésre jutottam, hogy megvannak az adottságok mindhárom szakma elsajátításához. Ez azt jelenti, hogy előtérbe kerülnek az oktatási intézményválasztás és a gyakorlati problémák. A következő két évben sikeres tanulmányok és a család kedvező anyagi helyzete mellett változtathatok a szakmai terveimen.