Használni előnézet prezentációk hozzon létre magának fiókot ( fiókot) Google és jelentkezzen be: https://accounts.google.com
Diafeliratok:
Óvodások megismertetése a számokkal
Mi az a szám?
A szám csak egy szimbólum, egy szám jele, és ez a fő szerepe
Ne feledje, a számok másodlagos fogalom. A számok megkülönböztetésének képessége nem befolyásolja a számlálási folyamat kialakulását: az objektumokat számolják, nem a számokat.
Szám és számjegy nulla. Tíz.
Külön módszertani problémát jelent a gyerek nullával való megismertetése, hiszen a nulla nem természetes szám
A számokkal való ismerkedés során célszerű megjegyezni, hogy az óvodásokat nem szabad számírásra tanítani, ezt az általános iskolai programok biztosítják.
Tanítsd meg a gyerekeket, hogy felismerjék a számok képét különféle képek; Tanítsa meg a gyerekeket a szó - szám és szám kapcsolatára; - Tanítsa meg a gyerekeket a számok körvonalainak memorizálására. A tanári munka célja, amikor a gyerekeket megismerteti a számokkal:
Gyakorlatok számokkal
1. Feladat
2. gyakorlat
3. gyakorlat
4. gyakorlat
Egy olyan szám, mint az O betű, nulla, vagy semmi. Egy kerek nulla, olyan szép, de ez nem jelent semmit. 0
Itt van egy vagy egy nagyon vékony, mint egy kötőtű. 1
De ez a második. Csodálja meg, hogyan néz ki: A kettes ívbe húzza a nyakát, A farka maga mögött húzódik. 2
Három az ikonok közül a harmadik, két horogból áll. 3
Három után jön négy, Egy éles kiálló könyök. 4
Aztán elment táncolni. Az ötös szám a papíron. Jobbra nyújtotta a kezét, és élesen behajlította a lábát. 5
Hatos számú – ajtózár: Felül horog, alul kör. 6
Íme hét – egy póker. Egy lába van. 7
A nyolcas számnak két gyűrűje van, eleje és vége nélkül. 8
Kilences vagy kilences, cirkuszi akrobata: Ha a fejére áll, a hatosból kilenc lesz. 9
A vidám kerek nulla így szólt a szomszédjához - egy: - Hadd álljak melléd a lapra! Dühös, büszke tekintettel nézett rá: – Te, nulla, semmit sem érsz. Ne állj mellém! Zero így válaszolt: "Bevallom, hogy semmit sem érek, de tízéves lehetsz, ha veled vagyok." 10
A témában: módszertani fejlesztések, előadások és jegyzetek
„Számok tanulása” című előadás
Az előadás 4-6 éves gyerekeknek szól. Nem csak kínálják grafikus kép számok, hanem egy vers is erről a számról örülök, ha az anyagomat rendeltetésszerűen használják fel....
Előadás fiatalabb óvodások számára „Szám és ábra”.
Az előadás olyan anyagokat tartalmaz, amelyek segítségével erősítik a hallássérült óvodások számokkal és 5-en belüli számokkal kapcsolatos ismereteit.
Vlagyimir Sztyepanov
"Mishutka születésnapja"
Olyan szám, mint az O betű - Ez nulla, vagy semmi. Kerek nulla, olyan csinos De ez nem jelent semmit.
A nulla nagyon jó: Úgy néz ki, mint egy bárány És egy fánkon és egy labdán, És egy kerek szamovárhoz. Nolik barátja Kolobokkal, Kettejük élete nem unalmas. A kerek labda fel van fújva Egész évben repülnek rajta.
Hány éves vagy tojást csirkére, Hány szárnya van egy cicának? Hány szám van az ábécében? Hány hegyet tud lenyelni egy tigris? Hány tonnát nyom egy egér? Hány varjú van egy halrajban? Hány nyulat evett meg a lepke? Csak a szám tudja...
Itt van egy vagy egy, Nagyon vékony, mint egy kötőtű.
Én egy sovány Egy vagyok Imádok szórakozni! Kilenc szám a barátaim Nem unatkozom velük! Mi mindent hiszünk a világon Összeadunk, kivonunk. Ha okos akarsz lenni - Tanulj meg velünk számolni!
Hány nap van egy felhő mögött, Hány utántöltő van egy töltőtollban? Hány orra van egy elefántnak? Hány óra van a kezedben? Hány lába van a légyölő galócának? És a sapper próbálkozásai, Ismeri és büszke magára Szám-oszlop...
De ez a második. Csodálja meg, milyen: A kettes meghajlítja a nyakát, A farok húzódik mögötte.
A 2-es számú büszke magára. Két kéz a nővére, Két láb a testvérei. Minden gyerek tudja a számot.
Két nővér - két kéz Vágnak, építenek, ásnak, A kertben felszakad a gaz És megmossák egymást. Két kézzel gyúrja a tésztát - Bal és jobb Tenger és folyó víz Úszás közben eveznek.
A három az ikonok közül a harmadik,
Két horogból áll.
Volt egy közlekedési lámpa a világon, Közeli barátságban voltam a 3-as számmal. Három szem pislogott, Soha nem pihent.
Három után jöjjön négy, Élesen kiálló könyök.
- Az asztalnak négy lába van, És a szekrénynél, meg a macskánál, - Négyen azt mondták nekünk, Egész nap számolt. A macska elmagyarázta az alaknak: - A szekrénynek lehetnek lábai. Valószínűleg elfelejtetted Nincsenek lábaim és mancsaim.
Négy sarok van a szobában. Négy láb az asztalnál. És négy láb Az egér és a macska. Négy kerék fut Gumival vannak bevonva. Mit tudsz lebonyolítani két óra alatt? Ők - fél perc alatt.
És akkor elmentem táncolni Papíron a szám öt. Jobbra nyújtotta a kezét, A láb élesen meghajlott.
Ötnek öt gyermeke van, Öt vicces kislány. Mindent megragadnak Csak éjszaka pihennek. Találd ki, mi a nevük? Számold meg a gyerekeket. Bárki felismerheti őket Pontosan öt van belőlük a kezében.
Hány ujj van egy kézen? És egy fillért a zsebben, A tengeri csillagnak sugarai vannak, Öt bástya csőre van, A juharlevelek pengéi És a bástya sarkai, Mesélj nekem erről az egészről A számok segítenek nekünk...
Hatos számú – ajtózár: A tetején egy horog, az alján egy kör.
Hatnak van arca Mint egy kerek gyűrű A tetején egy huncut farok, Nagyon fontos és vicces. A 6-ost értékeli, Minden pillanatban őt figyeli. Nem veszítheti el a farkát Hogy ne legyen nulla.
Hány betűje van egy sárkánynak? És egy milliónak nulla van, Különféle sakkfigurák Három fehér csirke szárnya, A Maybug lábai És a mellkas oldala, Ha magunk sem tudjuk megszámolni, A szám megmondja...
Íme hét – egy póker. Egy lába van.
A hétszínű hídod Ki terjesztette át a folyón? Ez egy szivárványív Sziporkázott a felhőkben. Színei a 7-esek Nagylelkűen adott mindenkinek, Hogy az emberek ne legyenek szomorúak Hogy a szépséget értékeljék.
Hány szín van a szivárványban, Napok egy héten a bálnák számára, Hófehérke törpéi Ikertestvérek a gyalogban Egy megjegyzés, amit még a gyerekek is tudnak És a világ minden csodája, Foglalkozz vele A számok segítenek nekünk...
Nyolcnak két gyűrűje van Kezdet és vég nélkül.
Egy pók élt a világon, Barátságos volt a 8-as számmal. Úgy nézett ki, mint ő Meglepően szép! A pók szerette a számokat Minden nap azt mondta neki: - Úgy nézel ki, mint a szemüveg És vastag körökhöz.
Hány szél van a tengeren? És két szamár patája, Polip csápjai És egy pár német dog agyarai, Hány lába van egy póknak? Keresztes pók? Ha rákérdezünk A szám válaszol nekünk...
Kilenc vagy kilenc cirkuszi akrobata: Ha a fejedre kerül, A hatos számból kilenc lesz.
Fontosabb vagyok, mint a barátaim Én nagyobb és fontosabb vagyok náluk. Tartsa tiszteletben a 9-es számot Mindenkinek tisztelnie kell. A 9-es a kiságyban alszik. Kilencnek édes álma van. Kilenc csillag ragyog benne, Nincsenek ennél csodálatosabbak a világon.
Hány kalóz van egy tucatban? Ha hárman elmentek valahova, Hónapok egy évben nyár nélkül, Nem előadók, Egy kóbor macska élete És tíz legyben törpe nélkül? Ne keresd sehol a választ, mert A szám tartalmazza a választ...
Mondta a vidám kerek nulla A szomszéd egységhez: - Ha mellettem vagy, engedd meg Állj az oldalra helyettem! A lány végignézett rajta Dühös, büszke tekintettel: - Te, nulla, semmit sem érsz. Ne állj mellém! Zero azt válaszolta: - Bevallom, Hogy semmit sem érek De tíz lehetsz Ha veled vagyok.
Nem veszíthetek el egy nullát, Nélküle eltűnök. Vékony egység leszek Sírni fogok és mérges leszek.
első
egy
második
harmadik
negyedik
négy
ötödik
öt
hatodik
hat
hetedik
hét
nyolcadik
nyolc
kilencedik
kilenc
tizedik
tíz
http://olesya-emelyanova.ru/index-zagadki-cifry.html - rejtvények a számokról, szerző - Olesya Emelyanova.
http://www.dobrieskazki.ru – színező oldalak, mesék, versek a számokról
V. A. Stepanov „Mishutka születésnapja”, Flamingo Publishing House LLC, 2003.
Illusztrációi: N. Grichenkova.
irgri.ucoz.ru/forum/8-128-1 –
www.zooclub.ru/fotogal/funy/73a.shtml - csirke
www.zastavki.com/rus/People/Chil...2768.htm - kezek
www.solnushki.ru/creative/clip00261 - macska és egér
www.chess.vacas.ru/ - sakk
www.youththeatreworkshop.org/Cur...nfo.html - hófehér
http://how.sergi.ru/faq/schet.html - S. Marshak „Mókás számolás”
www.lenagold.ru – tengeri csillag, sakk, macska és egér, elefánt
http://viki.rdf.ru/item/581/ - diák számokat írva Svetlana előadásából
Sevcova „Tanuljunk számokat írni”
http://clipartcorel.narod.ru/index.html- keret
Ezt az előadást 1. osztályos matematika órákon lehet használni az első tíz számainak tanulmányozásakor.
Az előadás minden számhoz tartalmaz szórakoztató feladatokat versben, és egyúttal segít bemutatni a tanárnak a megfelelő számok írásának minden szakaszát. Az anyag felhasználható mind új tananyag tanulásánál, mind a számozás megerősítésénél. A szórakoztató anyagok használata motiválja a tanulók kognitív tevékenységét, az animáció szórakoztatóvá teszi a tanulási folyamatot.
A bemutató további vezérlőgombokat tartalmaz, amelyek lehetővé teszik, hogy azonnal ugorjon a kívánt diára, és visszatérjen kezdőlap, és bármikor bezárhatja a bemutatót.
Letöltés:
Előnézet:
A prezentáció előnézetének használatához hozzon létre egy Google-fiókot, és jelentkezzen be: https://accounts.google.com
Diafeliratok:
Kattintson arra a számra, amellyel találkozni szeretne
Az elefánt apa négy könyvet adott az elefánt fiának. A kis elefánt elolvasta és kiosztotta barátainak. Kettőt adott a vízilónak, kettőt a sperma bálnának. Hány könyve maradt a kölyökelefántnak? 0
Szám írásának megtanulása Nulla szám - üres hely Vagy egyszerűen - semmi. Zero tiltakozásul feldagadt, hogy észrevegyék.
Reggel két nyúl ült a ház közelében, és együtt énekeltek egy vidám dalt. Az egyik elszaladt, a másik pedig utána nézett. Hány nyúl van a házban? 1
Szám írásának megtanulása Ez a szám egy. Vékony orrát kötőtűként akasztotta le. Szomorú, mert ő csak egy.
A sündisznó gombavadászni indult, és talált 10 sáfrányos tejsapkát. 8 tegye a kosarat, a többit - a hátára. „Hány sáfrányos tejsapkát hordasz a tűkön, sündisznó Egy nap négy srác legurult a dombról. Ketten ülnek egy szánon, de hányan estek a hóba? 2
Ha megtanulok számot írni, valószínűleg nem fogom tudni kettesre hajlítani a nyakam. Talàn képes vagy? Alig! A 2-es számú hattyú meg tudja csinálni.
5 zöld béka siet a vízbe rohanni. 2 megijedt és a parton maradt. Hány bátor kis béka volt ott? Két poloska futott be a házba, egy hangya találkozott velük. Hány rovar lesz? Gyorsan számolj! 3
Számírás megtanulása Vékony gyűrű esett a verandára. Meg van osztva! Nézd – kiderült, hogy ez a hármas szám.
Rajzolok egy macskaházat: három ablak, egy ajtó tornáccal. Van egy ablak is az emeleten, hogy ne legyen sötét. Számolja meg az ablakokat a macska házában. 4
Számírás megtanulása Valaki éjszaka felfordított egy régi széket, háttámlával lefelé. És most a mi lakásunkban ez lett a 4-es szám!
Születésnapján adtam Serjozsának egy fészkelő babát. Kinyitottuk, és volt még 4 darab, összesen hány babája van Seryozhának? Hét vidám malac áll sorban a vályúnál. Ketten lefeküdtek, Hány disznó van a vályúban? 5
Megtanulni egy számot írni Aztán elmentem táncolni Az ötös számot a papíron. Jobbra nyújtotta a kezét, és élesen behajlította a lábát.
Öt apró mogyorót találtam egy mókusüregben. Itt van még egy, gondosan mohával borítva. Micsoda mókus! Itt a háziasszony! Számold meg az összes diót! A hangyák együtt élnek, és nem kószálnak tétlenül. Ketten fűszálat, ketten fűszálat, ketten tűt. Hány hangya van a fa alatt? 6
A hatos szám írásának megtanulása egy ajtózár: egy horog a tetején, egy kör az alján.
A hölgy feladta a poggyászát: egy kanapé, egy bőrönd, egy bőrönd, egy festmény, egy kosár, egy kartondoboz és egy kis kutya. Hány dolgot adott fel poggyászként a hölgy? 7
Tanuljunk meg számot írni, fordítsuk meg a hetest, és reggel kimegyünk a rétre. Miért nem fonat a hét? Szóval kaszálj, amíg harmat van!
Hat liba úszott a tóban, kettő az udvaron maradt. Hány liba volt? Gyorsan számolj! 8
Szám írásának megtanulása Tegyél össze két bagelt, és kijön egy szám. Ez a 8! 8 – két kormány együtt, vagy két nulla együtt.
Mit adott nekünk a fenyőerdő? Nyolc vargánya és egy légyölő galóca. Hány gomba van összesen? Apa vett egy akváriumot Sashának, és odaadta a fiának az ünnepre. Anyám vett hat halat az akváriumba, a nagymamám pedig még hármat. Hány hal? Honnan tudhatja meg Sasha? Kicsi, és még nem tud számolni. Kérlek, Sasha, barátaim, segítsenek neki megmondani a halak számát. 9
A kilences vagy kilences szám írásának megtanulása – cirkuszi akrobata: Ha fejére áll, a hatos kilences lesz.
Hét süvöltő ült az ágakon. Három süvöltő is érkezett. Hóemberünk megszámolta a süvöltőket. Hány madár van? Válaszolj gyorsan! 10
Nolik, állj az egyik mögé, a kedves húgod mögé. Ez az egyetlen módja, hogy amikor együtt vagytok, 10-nek hívnak.
Linkek: http://www.numama.ru/blogs/kopilka-detskih-stihov/stihi-pro-cifry-ot-1-do-10.html http://velichenkona.ucoz.ru/publ/zadachi_v_stikhakh_1_klass/1 -1-0-34 http://do.gendocs.ru/docs/index-145697.html http://prezentacii.com/detskie/6724-uchimsya-pisat-cifry.html http://images.yandex. ru/?uinfo=ww-947-wh-512-fw-0-fh-448-pd-1 http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%86%D0%B8%D1%84 %D1%80%D1%8B%20%D0%B2%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0%D1 %85&uinfo=ww-947-wh-512-fw-0-fh-448-pd-1 http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%87%D0%B8%D1%81%D0 %BB%D0%B0%20%D0%BE%D1%82%201%20%D0%B4%D0%BE%2010&uinfo=ww-947-wh-512-fw-765-fh-448-pd-1
GKOU RO Krasnosulinskaya 1. számú internátus
„Bevezetés a számokba 1-től 10-ig” című előadás
Általános iskolai tanár
Ryabokobylenko E.N.
Egyszer, egy il egység –
Ez egy karcsú lány.
Egy hetyke fonat
Majdnem derékig.
- És itt van második. Csodálja meg, hogyan néz ki: A kettes ívbe húzza a nyakát, A farka maga mögött húzódik.
- És a kettes mögött - nézd - Ő előad harmadik. A három az ikonok harmadik része. Két horogból áll.
- Valaki éjszaka megfordított egy régi széket, a háttámlával lefelé. És most a mi lakásunkban ő lett 4. szám !
- Megnézi 5. szám. Az ötös markolatánál fogva vizet és laza homokot meríthet fel, mint egy merőkanál.
- Ha egy lakat felfelé emeli orrát, Akkor itt nem várat fogunk látni, hanem hatos számú .
- Ezzel a figurával nem fogok tudni dolgozni a réten. Úgy néz ki, mint egy kasza, de nem tud füvet nyírni - Egyáltalán nincs kihegyezve és nem kaszál 7. szám .
- Kilences szám- zsemle? Vagy talán egy labda? Ez a macska Barsik alszik, és a farka úgy fekszik, mint egy horog
Manapság senkinek sem esik nehezére válaszolni arra a kérdésre, hogy mennyi kettő az kettő. Nehéz elképzelni, hogy valamikor az emberiségnek egy nagyobb fejlődési pályán kellett keresztülmennie ahhoz, hogy ezt az egyszerű igazságot megtanulja.
BAN BEN kőkorszak A primitív emberek nem ismerték az „egy” vagy a „kettő” szavakat. Ahhoz, hogy egy közös vadászat során tárgyaljanak egymással, elég volt mindent az ujjukon mutatniuk.
Abban az időben az ujjak voltak a fő és egyetlen számolási módszer. Egyetért azzal, hogy ez kényelmes összeadás és kivonás esetén is. Ujjainkat behajlítjuk - ez azt jelenti, hogy összeadjuk, és kiegyenesítjük - kivonjuk.
Ezért sok tudós úgy véli, hogy a tízes számolás őseink azon szokásából fakadt, hogy a kezük ujjain számoltak.
Kicsit később a primitív emberek megtanulták a számokat bevágásokkal ábrázolni a fán vagy a kövön, de korábban kinézet A modern számok, amelyeket ma mindennap használunk, még messze voltak ezektől.
Évszázadok és évezredek teltek el. Az emberek megtanultak kőépületeket építeni, szántóföldeket telkekre osztani, és kiszámítani a vetés megkezdésének időpontját.
Mindez bonyolultabb számításokat igényelt, így az ókori civilizációk képviselői elkezdtek gondolkodni a számlálási szabályok rendszerezésén. Így kezdtek kialakulni a modern számok első prototípusai.
A legelső számok nagyjából egy időben jelentek meg az első szóikonokkal és az első betűkkel. Az ókori Egyiptom már tudta, hogyan kell bonyolult számtani feladatokat megoldani.
A régészek érdekes feljegyzést fedeztek fel egy bizonyos fáraó győzelmeiről. A táblák és rajzok között akadtam egy madárra hasonlítóra. Később kiderült, hogy ez egy „százezer” számot jelent.
Számok az ókori Görögországban és az ókori Rómában
Az ókori görögök a számokat betűkkel írták: α - egy, β - kettő, γ - három stb.
Az ókori rómaiaknál is voltak számok, de nem olyanok, amelyek ismerősek számunkra. Az egyet, kettőt és hármat egyszerűen botokkal ábrázolták: I, II és III. Hogy ne rajzoljanak négy ujjat és egy hüvelykujjat, az ikonon keresztül ötöt kezdtek írni: V. A római számokat ma is használják. Az óralapokon és könyvkötetek gerincén láthatóak.
De honnan származnak azok a számok, amelyeket ma mindannyian használunk?
Arab számok
Bár a római számozás korának nagy vívmánya volt, nem volt túl kényelmes számtani műveletek elvégzésére. A néhány (tíz) karakteres írásmódot, amely ma már világszerte elfogadott, az ókori Indiában alkották meg. Az indiai számlálórendszer Európa-szerte elterjedt, és a számokat arabnak hívták, mert... arabokon keresztül jutott el hozzánk. Az igazság kedvéért helyesebb az ilyen számokat indiainak nevezni.
Így jelentek meg a világban azok a számok, amelyeket a mai napig használunk.