Unitate de măsură în analiza de conținut. Descrierea metodei de analiză a conținutului

Analiza continutului(Engleză: analiză de conținut; din conținut - conținut) - o metodă formalizată de studiere a textului și a informațiilor grafice, care constă în traducerea informațiilor studiate în indicatori cantitativi și prelucrarea statistică a acesteia. Caracterizat printr-o mare rigoare și sistematicitate.

Esența metodei de analiză a conținutului este înregistrarea anumitor unități de conținut care sunt studiate, precum și cuantificarea datelor obținute.

Obiectul analizei de conținut poate fi conținutul diverselor publicații tipărite, programe de radio și televiziune, filme, mesaje publicitare, documente, vorbitul în public, materiale de chestionar.

Analiza continutului a început să fie folosit în științele sociale începând cu anii 30 ai secolului XX. în SUA. Această metodă a fost folosită pentru prima dată în jurnalism și critica literară. Principalele proceduri de analiză de conținut au fost elaborate de sociologii americani H. Lasswell și B. Berelson.

G. Lasswell l-a folosit la sfârșitul anilor 1930 pentru cercetări în domeniul politicii și al propagandei. Lasswell a modernizat analiza de conținut, a introdus noi categorii și proceduri, sens special a dat cuantificarea datelor.

Dezvoltarea comunicațiilor de masă a determinat o creștere a cercetării analitice de conținut în acest domeniu. În timpul celui de-al Doilea Război Mondial, analiza de conținut a fost folosită de unii agentii guvernamentale SUA și Anglia să studieze eficiența propagandei în tari diferite, precum și în scop de recunoaștere.

Experiența acumulată în cercetarea analitică a conținutului a fost rezumată în cartea lui B. Berelson „Content Analysis in Communication Research” (la începutul anilor 50). Autorul a definit metoda de analiză a conținutului în sine, precum și diferitele sale tipuri, criterii și unități pentru cercetare cantitativă. Cartea lui B. Berelson este încă o descriere fundamentală care oferă o înțelegere a principalelor prevederi ale analizei de conținut.

După generalizările făcute de B. Berelson, în Statele Unite au apărut numeroase studii în care analiza de conținut este aplicată în diverse domenii științifice. Cea mai interesantă inovație metodologică a fost metoda „conexiunii simbolurilor” de C. Osgood (1959), care a făcut posibilă identificarea elementelor de conținut nelegate aleatoriu.

Cercetătorii din Europa de Vest s-au bazat în principal pe experiența americană în utilizarea metodei analizei de conținut. Totuși, aici au apărut și câteva metode originale de analiză calitativă și cantitativă a conținutului (J. Kleiser, A. Mol).

Proceduri de bază pentru analiza de conținut

În prezent, procedurile de bază ale analizei de conținut includ identificarea unităților semantice și identificarea unităților de cont.

1. Identificarea unităților semantice de analiză de conținut

Unitățile semantice pot fi:

concepte exprimate în termeni individuali;
subiecte exprimate în paragrafe semantice întregi, părți de texte, articole, emisiuni radio etc.;
numele și prenumele persoanelor;
evenimente, fapte etc.;
sensul apelurilor către un potențial destinatar.

Unitățile de analiză de conținut sunt alocate în funcție de conținutul, scopurile, obiectivele și ipotezele unui anumit studiu.

2. Alocarea unităților de cont

Unitățile de cont pot coincide sau nu cu unitățile de analiză. În primul caz, procedura se rezumă la numărarea frecvenței de menționare a unității semantice selectate în al doilea caz, cercetătorul, pe baza materialului analizat și a bunului simț, propune el însuși unități de numărare, care pot fi:

lungimea fizică a textelor;
zona de text umplută cu unități semantice;
numărul de rânduri (paragrafe, caractere, coloane de text);
durata difuzării la radio sau TV;
filmări de film pentru înregistrări audio și video,
numărul de desene cu un anumit conținut, intriga etc.

3. Procedura de numărare

Calculul rezultatelor în vedere generala similar metodelor standard de clasificare în grupuri selectate. Se utilizează compilarea de tabele speciale, aplicație programe de calculator, formule speciale (de exemplu, „formula de evaluare gravitație specifică categorii semantice în volumul total al textului”), calcule statistice ale inteligibilității și atractivității textului.

Metoda analizei de conținut este utilizată pe scară largă ca instrument auxiliar în psihologie, sociologie și alte științe atunci când se analizează răspunsurile la întrebări deschise chestionare, materiale de observare, rezultate testarea psihologică(în special, în tehnici proiective), să analizeze rezultatele în metoda focus grupului.

Analiza conținutului este o metodă formalizată de colectare a datelor din surse secundare și de analiza calitativ și cantitativ a conținutului acestora. Efectuarea analizei de conținut se bazează pe următoarele principii:

Formalizarea - este necesar să se stabilească reguli fără ambiguitate pentru a identifica caracteristicile cerute ale conținutului;

Semnificație statistică – elementele de conținut de interes pentru cercetător trebuie să apară cu suficientă frecvență.

Algoritmul pentru efectuarea analizei de conținut este prezentat în Fig. 16 și constă din următorii pași:

1. Stabilirea obiectivelor analizei de conținut.

2. Definirea unui sistem de categorii de analiză.

3. Definirea unitatii de analiza.

4. Selectarea caracteristicilor cantitative și calitative ale textului care prezintă interes pentru cercetător pentru a caracteriza relația conținutului cu parametrii externi.

5. Selectarea surselor pentru sondaj.

6. Elaborarea tabelelor de colectare a datelor pentru fiecare categorie de analiză.

7. Elaborarea de instrucțiuni pentru codificator, care descrie sistemul de reguli de colectare a datelor empirice, explicații pentru înțelegerea corectă de către personal a procedurilor de înregistrare a unităților de analiză specificate și un algoritm de acțiuni.

8. Colectarea de informații.

9. Prelucrarea rezultatelor și interpretarea acestora.

10. Întocmirea raportului.

Obiectul analizei pot fi materiale din ziare și alte publicații tipărite, conținutul programelor de radio și televiziune, filme, mesaje publicitare, precum și date obținute prin chestionare deschise sau interviuri gratuite.

Scopul studiului - identificarea aspectelor legate de obiectul și subiectul cercetării care au fost luate în considerare în detaliu în documentele publicate într-o anumită perioadă de timp. De exemplu, studierea opiniei publice cu privire la noua lege a locuințelor și problemelor serviciilor comunale.

Orez. 16. Algoritm de analiză a conținutului

În funcție de obiectivele studiului, se pot distinge mai multe tipuri de analiză de conținut:

Primul tip de analiză de conținut: numărarea caracterelor ( Cuvinte cheie) conținute în materiale (de exemplu, menționarea unei mărci comerciale sau a numelui companiei);

Al doilea tip: elaborarea în continuare a primului este clasificarea simbolurilor în raport cu autorii publicațiilor față de obiectul studiat (în sens pozitiv sau negativ);

Al treilea tip: analiza pe elemente de conținut - clasificarea părților individuale ale documentelor în funcție de criterii specificate.

Al patrulea tip: analiza tematică - identificarea subiectelor explicite și ascunse ale publicațiilor.

Al cincilea tip: analiza structurală - identificarea relațiilor dintre diversele subiecte ale publicațiilor. Aceste relații pot fi complementare, dezvoltând un singur subiect sau conflictuale (când subiectele funcționează pentru scopuri reciproc opuse).

Al șaselea tip: analiza relațiilor dintre diverse materiale care au un scop comun de publicare, cu excepția întrebărilor de cel de-al cincilea tip de analiză a conținutului - aici se studiază succesiunea apariției publicațiilor și se monitorizează dinamica caracteristicilor conținutului în timp (pentru de exemplu, studierea reacției la campania electorală).

Categoria analizei de conținut este cea mai generală, concepte cheie, permițându-vă să grupați subiectele abordate în conținutul mesajului în conformitate cu clasificarea selectată (de exemplu, după număr), ceea ce vă permite să identificați conținutul materialelor într-o formă generală. Categoria de analiză are același scop ca și întrebările din chestionar, adică are scopul de a indica natura datelor obținute.

Procedura de formare a categoriilor de analiză are anumite cerințe:

Aceleași elemente de conținut nu trebuie clasificate în categorii diferite;

Nu ar trebui să existe dezacord cu privire la atribuirea unui articol de conținut la o categorie sau alta, adică categoriile ar trebui să fie de încredere.

Unitatea de analiză a conținutului - acesta este un element de conținut, o parte din partea sa semantică, care dezvăluie o anumită categorie. Pentru ca o definiție de categorie să fie de încredere, este necesar să enumerați toate unitățile de analiză sau indicatorii prezenței lor (semne ale prezenței unui anumit element de conținut). Acestea pot fi anumiți termeni, cuvinte, expresii, propoziții, nume, subiecte etc. Unitățile de analiză pot include evaluări ale atitudinii (bun/rău) sau evaluări ale eficienței (favorabile/dezavantajoase) față de elementele de conținut analizate.

Dacă continuăm să luăm în considerare exemplul modificărilor legislației privind locuințe și servicii comunale, atunci pot fi identificate principalele categorii de analiză:

Probleme care forțează schimbări în legislație;

Schimbări pozitive așteptate cauzate de modificările legislației;

Schimbări negative așteptate cauzate de modificările legislației;

Propuneri specifice pentru îmbunătățirea legislației.

Definiția categoriei „modificări negative așteptate cauzate de modificările legislației privind locuințe și servicii comunale” poate fi dată folosind următoarele unități: „apartamentele vor fi cumpărate de „noi ruși”, „oamenii vor cădea în robie”, etc.

În studiile mesajelor de comunicare în masă, unde analiza conținutului este aplicabilă cel mai larg, sunt identificate unele unități semantice „standard”:

Un concept exprimat printr-un singur cuvânt, termen sau combinație de cuvinte. Utilizarea unei astfel de unități semantice este recomandabilă atunci când se studiază modalitățile în care o sursă de informație organizează un mesaj și transmite intențiile acestuia către cei cărora le este îndreptat, de exemplu în publicitate.

Un subiect exprimat în judecăți unice, paragrafe semnificative și texte întregi. Subiectul este o unitate semantică importantă atunci când se analizează direcția intereselor, orientările valorice și atitudinile celor care transmit mesajul. Cu toate acestea, identificarea subiectului poate fi dificilă din cauza ambiguității sale din text. Analistul trebuie să identifice subiectul și limitele acestuia în text. Alegerea unui subiect ca unitate de analiză presupune și împărțirea internă a textului în anumite părți (unități de context), în cadrul cărora tema poate fi definită.

Nume de persoane, nume de locuri, mărci comerciale, numele organizațiilor, menționarea unui eveniment. Frecvența și durata intervalului de timp cu care sunt prezenți în mesaje pot servi drept indicatori ai importanței și semnificației lor.

Unitatea de analiză a conținutului

O unitate de analiză a conținutului este o unitate semantică de text care se repetă constant, în raport cu care:
- se identifică legăturile statistice și structurale cu alte unități;
+ determinat de alte caracteristici cantitative sau calitative.

Dicţionar financiar Finam.

Vedeți ce este o „Unitate de analiză a conținutului” în alte dicționare:

- (singur, unul) termen ambiguu. Ceva unificat. Un obiect care oferă o funcție specifică și care poate fi înlocuit. Cuprins 1 Matematică 2 Măsurare 3 Tehnologie ... Wikipedia

Unitatea (unu, unu) este un termen polisemantic. Cuprins 1 Matematică 2 Măsurare 3 Economie 4 Stat ... Wikipedia

- (din engleză: conținut conținut, conținut) sau analiza conținutului este o metodologie standard de cercetare în domeniul științelor sociale, al cărei subiect de analiză este conținutul matricelor de text și produse ale corespondenței comunicative. În... ... Wikipedia

ANALIZA CONTINUTULUI- (din conținutul conținutului în limba engleză) o metodă specială, destul de strictă, de analiză cantitativă calitativă a conținutului documentelor pentru a identifica sau măsura faptele și tendințele sociale reflectate de aceste documente. Particularitatea lui K.A este... Sociologie: Enciclopedie

ANALIZA CONTINUTULUI- – unul dintre principalele tipuri de analiză a documentelor, care constă într-un calcul cantitativ al căror documente. semne, proprietăți ale fenomenului studiat, reflectate în document, cu evaluarea ulterioară pe baza acesteia a caracteristicilor de fond ale conflictelor. Pentru… … Dicţionar enciclopedicîn psihologie şi pedagogie

Analiza continutului- din engleza continut) unul dintre tipurile de analiza documentelor; destul de strict metodă științifică, care presupune înregistrarea sistematică și fiabilă a anumitor elemente din conținutul unui anumit set de documente cu cuantificare ulterioară... ... Carte de referință sociologică

UNITĂȚI DE MĂSURĂ ȘI UNITĂȚI DE ANALIZĂ ÎN ANALIZA DE CONȚINUT- elemente logice modele ale analizei conţinutului subiectului (vezi). Conținutul unui text poate fi măsurat folosind două tipuri de măsură (măsuri): unități de lungime și unități de frecvență. Unitățile de lungime caracterizează conținutul în ansamblu, fără a-l lua în considerare... ...

ANALIZA DOCUMENTULUI- un set metodologic tehnici folosite pentru extragerea surselor sociologice din surse documentare. informații necesare pentru rezolvarea problemelor de cercetare. Există două metode principale de analiză a documentelor: informală (tradițională) și... ... Enciclopedia Sociologică Rusă

Analiza documentelor- una dintre principalele metode de colectare a datelor în cercetarea sociologică, care are ca scop obținerea de informații sociale de încredere (fapte sociale, valori și norme de comportament ale diferitelor categorii de populație), consemnate în documente... Carte de referință sociologică

CERCETĂRI SOCIOLOGICE SPECIFICE- un sistem holistic de procedee teoretice și empirice care contribuie la obținerea de noi cunoștințe despre obiectul studiat pentru a rezolva probleme specifice teoretice și practice probleme sociale. K.S.I. sunt de obicei efectuate cu scopul de a rezolva o anumită... ... Sociologie: Enciclopedie

Analiza continutului– o metodă de analiză calitativă și cantitativă a conținutului documentelor în vederea identificării sau măsurării diferitelor fapte și tendințe reflectate în aceste documente.

Analiza de conținut este o metodă formalizată de studiere a informațiilor text și grafice, care constă în traducerea informațiilor studiate în indicatori cantitativi și prelucrarea statistică a acestora. Caracterizat printr-o mare rigoare și sistematicitate. Analiza de conținut nu înlocuiește nevoia unei analize convenționale (adică, semnificative) a documentelor. Primul îl completează pe cel de-al doilea combinarea lor adâncește înțelegerea sensului oricărui text. Analiza de conținut ne permite să descoperim într-un document ceva care eludează o privire superficială în timpul studiului său tradițional, dar care are o semnificație socială importantă.

În plus, analiza de conținut diferă de toate celelalte metode de studiere a documentelor prin aceea că vă permite să „încadrați” conținutul unui document într-un context social, să îl înțelegeți simultan atât ca manifestare, cât și ca evaluare a vieții sociale. „Introducerea” unui document în problema studiată implică identificarea că:

A) a existat înaintea lui și s-a reflectat în ea,

b) este prezent numai în ea,

c) va fi după ea, i.e. va fi rezultatul perceperii acestuia de către destinatar .

Obiect de analiză de conținut- documentele, al căror conținut este studiat permite stabilirea unei reguli clare pentru înregistrarea fiabilă a caracteristicilor necesare (principiul formalizării), precum și, de asemenea, elementele de conținut de interes pentru cercetător apar cu o frecvență suficientă (principiul semnificaţie statistică).

Cel mai adesea, obiectele cercetării de analiză a conținutului sunt mesajele de presă, radio, televiziune, procese-verbale de ședințe, scrisori, comenzi, instrucțiuni etc., precum și datele din interviuri gratuite și întrebări din chestionar deschis.

Etapele dezvoltării și aplicării analizei de conținut:

Se formulează tema, obiectivele și ipotezele studiului

Sunt determinate categorii de analiză - cele mai generale, concepte cheie care corespund sarcinilor de cercetare.

Sistemul de categorii joacă rolul întrebărilor din chestionar și indică ce răspunsuri ar trebui găsite în text. Categoriile de analiză de conținut trebuie să fie relevante, de ex. corespund soluționării problemelor de cercetare; exhaustiv, adică reflectă suficient pe deplin sensul conceptelor de bază ale studiului; se exclud reciproc (același conținut nu ar trebui să fie inclus în diverse categoriiîn același volum); de încredere, adică astfel încât să nu provoace dezacord între cercetători cu privire la ceea ce ar trebui clasificat într-una sau alta categorie în procesul de analiză a documentelor.

Trebuie să selectați cel potrivit unitate de analiză– o unitate lingvistică de vorbire sau un element de conținut care servește în text ca indicator al fenomenului de interes pentru cercetător. Un cuvânt, propoziție, subiect, idee, autor, personaj, situație socială, parte dintr-un text unită de ceva ce corespunde sensului categoriei de analiză poate fi luată ca unitate de analiză. Tipurile complexe de analiză de conținut nu operează de obicei cu una, ci cu mai multe unități de analiză.

Trebuie să instalați unitate de cont– o măsură cantitativă a relației dintre fenomenele textuale și extratextuale. Cele mai comune unități de calcul sunt timp-spațiu (număr de linii, aria în centimetri pătrați, minute, timpul de difuzare etc.), apariția trăsăturilor în text, frecvența apariției lor (intensitatea). O unitate de cont este o măsură cantitativă a unei unități de analiză care permite înregistrarea frecvenței (regularității) apariției unei caracteristici a unei categorii de analiză într-un text. Unitățile de numărare pot fi numărul anumitor cuvinte sau combinațiile acestora, numărul de rânduri, caracterele tipărite, paginile, paragrafele, foile de autor, zona textului exprimată în cantități spațiale fizice și multe altele.

< Назад
Înainte >

elemente logice modele de subiecte de analiză de conținut (vezi). Conținutul unui text poate fi măsurat folosind două tipuri de măsură (măsuri): unități de lungime și unități de frecvență. Unitățile de lungime caracterizează conținutul ca întreg, fără a ține cont de împărțirea acestuia în elemente. Cele mai frecvent utilizate unități sunt centimetrul pătrat (inch), liniile de aspect standard și minutele (ora) de timp de antenă. Utilizarea unor astfel de unități face posibilă determinarea cu precizie a cantității de atenție pe care o are comunicatorul față de diverse lucruri. categorii de analiză. Datorită obiectivității lor, aceste unități sunt potrivite pentru măsurarea numai acelor proprietăți ale unui comunicator care sunt direct exprimate în textul său. Unitatea de frecvență vă permite să măsurați comportamentul la nivelul conținutului textului (în special, măsurați structura conținutului tematic al textului). Dacă măsura întinderii este reprezentată de un tip suficient de mare de unități de măsură, atunci măsura de frecvență este reprezentată de o singură unitate de măsură - prezența unică a unui element de conținut. În raport cu textul, unitățile date epuizează arsenalul de unități de măsură, deoarece textul și conținutul său sunt caracterizate de doar două proprietăți care pot fi măsurate: întinderea și discretitatea structurii acestei întinderi. Prin urmare, selectarea unui număr mare de tipuri de unități de măsură (măsuri) este un semn de laxitate sau eclectism. Toate unitățile de analiză, în funcție de natura conexiunii lor cu unitățile de măsură, pot fi împărțite în două tipuri: frecvență și frecvență-întindere. Pentru cele cu frecvență, doar unitatea de frecvență este aplicabilă ca măsură (de exemplu, acestea includ un cuvânt, o judecată); la frecvență extinsă - ambele tipuri de unități de măsură (de exemplu, mesaj). În cazul în care este posibil să se utilizeze ambele tipuri de unități de măsură, apare problema alegerii optime, a cărei esență este de a răspunde la întrebarea: „Este acest atribut exprimat cel mai adecvat folosind lungimea sau frecvența?” Răspunsul la o astfel de întrebare nu este banal și necesită cercetări speciale. În principiu, se poate presupune că numărul de tipuri de unități de analiză este mare. Se poate considera că fiecare dintre unitățile de conținut text poate fi potențial o unitate de analiză. Introducerea de noi unități de analiză este determinată de principiile teoretice corespunzătoare. premise. Deoarece oferta de unități lingvistice de conținut (ca tipuri) este limitată, numărul de unități de analiză recrutate din această sferă este mic. O sursă semnificativă de unități potențiale de analiză este tematică. elemente ale conținutului textului. Unitățile de analiză pot fi clasificate după următoarele trei baze: lingvistic-tematic, obiect-non-obiect, comunicare-structural. De regulă, unitățile lingvistice (elementele structurii limbajului) sunt extrem de rar utilizate ca unități de analiză în sociologie. cercetare. Tematic unitățile (elementele structurii conținutului textului) ocupă în prezent un loc tot mai mare în analiza conținutului. cercetare (de exemplu, subiect, caracter, situație). Acele unități de analiză care sunt prezentate direct în text sunt obiective. Acestea includ unități de lungime (mesaj, titlu, cuvânt, propoziție). Unitățile neobiective includ toate cele tematice. unitati. Contrastul dintre unitățile de comunicare și cele structurale este legat de statutul ontologic al unităților de analiză. Desigur, toate unitățile lingvistice au acest statut (adică sunt folosite atât în crearea textului, cât și în consumul acestuia). Anumite subiecte tematice au și acest statut. unități (de ex. subiectul mesajului). Cele mai utilizate unități de analiză sunt: Un cuvânt (expresie) este cea mai mică unitate de analiză (a celor lingvistice) acceptabilă în sociologie. cercetare; folosit în analiza politică. limbaj, studiul stilului mesajului. Mesajul este una dintre cele mai utilizate unități de analiză. Caracterizat prin integritate. Mărimea și structura mesajelor depind de tipul de comunicare. Izolarea unui mesaj într-o structură de text, de obicei, nu necesită niciunul Instrucțiuni Speciale . Un erou (personaj) este un anumit tip de figură cu caracteristici sociale clar definite. Caracteristici. Această unitate este folosită cel mai des atunci când se analizează lucrări scurte de literatură (povestiri, eseuri). Un exemplu al acestei unități este eroul informației, care se distinge prin conținut în funcție de ocupația sa. Tema este o unitate de analiză foarte utilizată și foarte slab dezvoltată. În America În literatură, termenii „judecată” și „temă” sunt folosiți ca sinonimi, iar cel mai adesea subiectul este definit prin conceptul de judecată. Conceptul de temă este folosit în astfel de cazuri într-un sens categoric, adică este mai degrabă despre tematică. atribut decât despre unitatea de analiză, deoarece temele pot fi identificate atât în mesaje întregi, cât și în diferitele lor părți. volum (paragrafe, propoziții). Subiectul poate fi exprimat nu numai printr-o judecată, ci și printr-un cuvânt și o frază (de exemplu, numele unei coloane dintr-un ziar). Judecata este cea mai puternică și mai greu de folosit unitate de analiză. Definiția unei judecăți în logică poate fi luată ca definiție, ținând cont de două caracteristici ale utilizării acestei unități în analiza de conținut. În primul rând, o judecată este extrem de constructivă și, prin urmare, probabil nu o unitate de comunicare. În al doilea rând, structura judecății ca unitate de analiză este de obicei mai disecată și mai complexă decât în logică. Cel mai adesea este format din mai mult de trei elemente (subiect, predicat și conjunctiv). În general, structura unei judecăți poate fi prezentată sub formă de fațete, adică sub forma unei serii de celule în care se află elemente de același tip. Această reprezentare înseamnă că, cu conținut specific, o astfel de structură generează un număr mare de tipuri de judecăți (de exemplu, cu șase fațete și numărul de elemente din fiecare dintre ele de la 5 la 10, numărul total de tipuri de judecăți poate ajunge la câteva milion). În practică, în textele studiate există în medie 1-2 mențiuni pe tip de judecată de aceea, un număr semnificativ de tipuri de judecăți nu apar deloc în conținutul textului; Prin urmare, cel mai adesea informațiile sunt analizate nu sub forma judecăților în ansamblu, ci sub forma unor fațete individuale, adică unitatea de analiză este practic elementul de judecată. Atunci când utilizați un computer, este posibil să le evidențiați pe cele mai semnificative din punct de vedere empiric statistic. privind tipurile de judecăți și analizați-le. Este posibilă și următoarea soluție: determinați nivelul de identificare a judecăților (de exemplu, în funcție de modalitatea acestora), și distingeți judecățile în funcție de acest nivel; în acest caz, numărul de tipuri de judecăți este redus la o valoare acceptabilă (5-10 tipuri). Judecata este o unitate flexibilă de analiză care poate fi utilizată pentru porțiuni relativ mici de conținut text. O situație este o unitate al cărei scop este prezentarea conținutului textului sub forma unei structuri care reflectă fragmente de realitate. Fragmentele pot fi prezentate nu numai sub forma unui actor, ci și sub forma unor motive, mijloace și scopuri ale activității. Structura unei situații poate cuprinde următoarele elemente: subiectul activității, localitatea subiectului (sfera vieții sociale etc.), natura reprezentării subiectului de către comunicator, semnul relației comunicatorului cu subiectul, interesele subiectului, scopurile sale, motivele pentru acțiune etc. Aproape ca concept de situație este o astfel de unitate de analiză precum unitatea de acțiune, care poate fi folosită ca element al situației. Clasic un exemplu de astfel de unitate este funcția personaje basme, dezvoltate de V.Ya Propp. Mai ales analize de conținut. studiile folosesc mai multe unități de analiză. Aceasta este legată de operația de codificare în analiza conținutului, unde este necesară interacțiunea unităților de analiză. Această interacțiune poate fi considerată în legătură cu două procese, care asigură în mare măsură obținerea datelor analitice. informații (adică informații despre subiectul cercetării obținute în conformitate cu obiectivele studiului): procesul de codificare și procesul de structurare a materialului codificat. În procesul de codificare se disting două aspecte: împărțirea conținutului textului în unități (unificare) și clasificarea acestora în categorii de analiză. În cadrul defalcării conținutului textului se disting unități: selectiv, de observare, de fixare, de codificare. Aceste cinci tipuri de unități reprezintă cazul cel mai general. În studiile individuale, numărul de unități poate fi mai mic. Granițele dintre tipurile de unități sunt destul de fluide, adică tranziția anumitor unități de la tip la tip este posibilă. Selectiv Unitatea determină volumul textului studiat. Mai des, se folosește un mesaj macro pentru aceasta (număr ziar, zi de difuzare sau program de difuzare). Cu toate acestea, se poate imagina un ierarhic structură de eșantionare, în care unitățile sunt redate secvențial, de exemplu, un număr de ziar, material, judecată. Unitatea de observație, adică unitatea în care se produce semantica. analiza conținutului textului în scopul codificării, de obicei un mesaj (de exemplu, articol, eseu etc.). Când sunt ierarhice Într-o structură de eșantionare, părți ale unui mesaj pot acționa și ca unitate de observație. O unitate de fixare este acea parte a conținutului textului în care sunt fixate categoriile de analiză. Semnificația introducerii acestei unități este determinată de specificul măsurării frecvenței (pe baza utilizării unității de frecvență). În limitele unei unități de fixare, apariția unei categorii este înregistrată o singură dată. Alegerea acestei unități afectează rezultatele analizei. Prin urmare, este important să se determine lungimea relativă a unei unități de fixare. În timp ce mecanica este adesea folosită. împărțirea textului în unități de fixare (de exemplu, 50, 100, 150 de linii). Cu toate acestea, trebuie recunoscut faptul că mecanica împărțirea nu este justificată și este foarte slab legată de tematică. structura de continut. Aparent, volumul acestei unități ar trebui să fie determinat de natura procesului de comunicare. Unitatea de codificare asigură fixarea categoriilor de analiză și măsoară astfel intensitatea apariției semnelor obiectului de studiu. Unitățile de codificare includ de obicei cuvinte, subiecte, mesaje, judecăți, situații și acțiuni. Codificarea Unitatea depinde de unitatea de context - parte a conținutului textului, cunoașterea căreia face posibilă clasificarea unității de conținut relevantă pentru unitatea de codificare adoptată și categoria de analiză corespunzătoare. Unitatea naturală a contextului este mesajul. (În acest caz, poate coincide cu unitatea de observație; totuși, faptul coincidenței nu înseamnă că nu este nevoie de o distincție funcțională între aceste tipuri de viață prostrată. La urma urmei, aceste unități îndeplinesc funcții diferite) Este este posibil să se utilizeze unități de context mai mici și mai mari decât mesajul (de exemplu, un paragraf, pagini). Când este utilizat pentru măsurarea unităților de lungime, unitatea de fixare se îmbină cu unitatea de codare. În acest caz, procesul de codificare este complicat de necesitatea de a măsura întinderea unităților de conținut relevante pentru unitatea de codare. Baza clasificării este asociată cu identificarea unei unități de analiză, cu ajutorul căreia este structurat materialul codificat, adică o reprezentare a structurii analitice. informație. Aici se disting unitățile de clasificare și unitățile structurale. Primele sunt unitățile folosite ca codare. Unitățile structurale sunt unități în funcție de care se efectuează analiza. Alegerea unității de structurare este justificată de obiectivele studiului și influențează adesea semnificativ concluziile analistului. Există o altă posibilitate de interacțiune între unități, care este asociată cu etapele analizei. Întrucât o unitate de analiză mai mare poate fi caracterizată folosind altele mai mici, atunci când folosim ca codificare cele mai mici unități (acceptabile pentru studiu), păstrăm capacitatea de a folosi materialul codificat în scopul integrării la nivelul unităților de analiză. Astfel, este posibilă o tranziție de la cuvinte și judecăți la mesaje. Desigur, posibilitatea unei astfel de tranziții este determinată de sistemul categorial al subiectului de cercetare (întrucât uneori unitățile de analiză de o anumită amploare pot fi irelevante pentru categoriile de analiză adoptate în studiu). Cea mai optimă opțiune este integrarea simultană a categoriilor și unităților de analiză. Face posibilă măsurarea diferitelor valori într-un singur studiu. niveluri de conținut text. Lit.: a se vedea art. Analiza continutului. E.L. Garshis.