Bemutató szombaton. Előadás "Ha eljön a szombat"

Osztály: 1B

Téma: Mikor jön a szombat?

Az óra típusa: lecke az új ismeretek elsődleges bemutatásában (R.G. Churakova szerint).

Didaktikai feladatok: A tanulók felkészítése a tanórai munkára: a tanári feladatok ellátására való belső készenlét, a kezdeményezőkészség és kreativitás megnyilvánulásának személyes jelentőségű fejlesztése; a mentális műveletek (elemzés, szintézis, általánosítás, osztályozás) és a kognitív folyamatok (figyelem, memória) aktiválása. Motiváció biztosítása a tanulók számára az oktatási és kognitív tevékenység céljának elfogadására. A tanórai cél és feladatok önálló meghatározásához, megfogalmazásához feltételek megteremtése. A tanulmányi idő tárgyában (múlt, jelen, jövő) új ismeretek, összefüggések, kapcsolatok észlelésének, megértésének, elsődleges memorizálásának biztosítása. A cél elérésének sikerességének elemzése, önvizsgálata, értékelése, az ismeretszerzés minőségének és szintjének meghatározása.

Tervezett eredmények:

Személyes: Az alapvető erkölcsi normák elfogadása és a végrehajtásukra való orientáció (kölcsönös segítségnyújtás, igazmondás, felelősségvállalás); tetteik, tetteik, szavaik értékelése; a kreatív preferenciák és a meglévő készségek alapszintjének diagnosztikája; a tanuló társadalmi szerepvállalásának elfogadása és fejlesztése

Metatárgy:

Szabályozási UUD: eligazodás a tankönyvben és munkafüzetben, a tanulók célkitőzése, értékelés, önértékelés, önszabályozás - szervezettséget biztosítanak a fiatalabb tanulónak tanulási tevékenységek.

Kognitív UUD:általános oktatás - tudatos és önkényes szóbeli nyilatkozat a lefolyásának idejéről; logikai - a szükséges információk keresése (a tanár, a szülők történetéből, a sajátjukból élettapasztalat, közmondásokból, találós kérdésekből stb.

Kommunikatív UUD - kezdeményező együttműködés, interakció, kommunikáció menedzsment: a gondolatok kifejezésének képessége; képesség konfliktushelyzetek megoldására, döntéshozatalra, felelősségvállalásra.

Tantárgy: megtanulni meghatározni a múltat, jelent, jövőt, megnevezni a hét napjait a megfelelő sorrendben, és meghatározni a hét kedvenc napját? Az idő fogalma, az idő múlása, a hét napjai.

Az óra kezdetének megszervezése (készültség-ellenőrzés, pozitív érzelmi hozzáállás).

Tanulni jöttünk ide, nem lustálkodni, hanem dolgozni.

Figyelmesen hallgatunk, szorgalmasan dolgozunk - ellenőrizzük a leckére való felkészültséget.

A nevelési feladat kimutatása.

A bölcs teknős szombatra meghívta a Hangyát – a kérdést, hogy látogassa meg. De Hangya nem tudja, mikor kell Teknőshöz menni. Miért gondolod? Hangya ezzel a kérdéssel fordult hozzánk. Segítsünk neki? Milyen kérdésre keresünk választ?

Új anyagok tanulása. Ismerkedés a fogalmakkal: idő, múlt, jelen, jövő.

Ne feledje, hogy a hét melyik napja van. Milyen nap volt tegnap? És milyen lesz holnap?

Találd ki a rejtvényt:

- Az egész évszázadon keresztül előreszalad, és soha nem fárad el.

- Lábak és szárnyak nélkül gyorsan repül, nem tudod utolérni.

Mit tudunk az időről? Hogyan határozzuk meg? Az idő szó a régi orosz "vertemya" szóból származik. Az „idő” és a „pörgés” tisztán hallható.

A legtöbben az „idő” szónál azonnal órákat képzelünk el.

Igen, az idő folyamatosan fut a múltból a jövőbe. És átfut a jelenen.

Hogyan érti a "repül az idő" kifejezést? (több válasz) Az időről többféleképpen beszélnek. Tud repülni. Kúszni tud. Magyarázza meg ezeket a kifejezéseket!

Szerinted mi az óránk témája? És mi a témához kapcsolódóan beállítható óra célja?

(idő, múlt, jelen, jövő)

Tankönyv p. nyolc

Nézzük a fotókat. Ki az? Amikor ez történt? (Régen, a múltban.) Szóval hány óra van? (múlt/múlt).

Kell még egy kis idő, felnőtt leszel. és az mikor lesz? (A jövőben.) Szóval hány óra lesz? (Jövő.)

Következtetés. A jelen most van. A múlt az, ami volt, a jövő az, ami lesz.

Az új ismeretek elsődleges megszilárdítása.

R.t. 6. oldal №1, 2

Fizkultminutka.

A tanár elmondja a verset, a gyerekek pedig eljátsszák a cselekvéseket.

Hétfőn fürödtem
Kedden pedig festettem.
Szerdán sokáig mosott
És csütörtökön fociztam.
Pénteken ugrottam, futottam,
Nagyon sokáig táncoltam.
És szombaton, vasárnap -
egész nap pihentem.

Új anyagok elsajátítása (a hét napjai.)

Pontosan hét van ebből a testvérből. Mindegyiket ismered.

Minden héten menjetek egymás után testvérek.

Az utolsó elbúcsúzik - megjelenik az első.

- Mik ezek a testvérek? Hány nap van egy héten? Mi a nevük?

A hét napjainak történelmi nevei. Az első nap hétfő. Rögtön a „hét” után ment, és „hétnek” az ókorban azt a napot hívták, amikor semmit sem csináltak, pihentek. Kedd a hét második napja. Szerda a hét közepe. A csütörtök a negyedik nap. Péntek - takaros - ötödik nap, ezen a napon raknak rendet a házban. Szombat - "Shabbat", a zsidók úgynevezett pihenőnapja. Az oroszban ez a szó gyökeret vert, de szombatra változott. Vasárnap – korábban hétnek hívták, de most vasárnap van. Ahogy a Biblia mondja, ezen a napon Jézus Krisztus feltámadt a halálból.

Új ismeretek alkalmazása. Praktikus munka.

R.t. 7. oldal №2

Dolgozzon a hét körével.

A hét melyik napja van ma? Színezés piros ceruzával.

A hét mely napjai teltek már el? Színe sárga ceruzával.

- A hét mely napjai lesznek? Színezés zöld ceruzával.

Vizsgálat.

- Ha ma..., akkor mondd meg Ant, mikor jön el a szombat?

Reflektív-értékelő.

Mik voltak a céljaink az óra elején? Eljutottunk hozzájuk? Hová és hova telik az idő?

És hogy a Hangya-kérdés emlékezzen a múltra, a jelenre és a jövőre, a Teknős egy verset kínál.

Sok közmondás és mondás létezik az időről.

Későn keltem – elveszett a nap!
Fiatalkorában nem tanult – életét vesztette!
Az idő, mint a veréb, hiányozni fog, nem fogod!

Tetszett a lecke? Mi volt a legérdekesebb? Milyen feladatot töltöttél szívesen? Jelölje meg hangulatát egy közlekedési lámpával. Szép munka!

MBOU "Sokolovskaya másodlagos általános iskola»

A környező világ tanulsága

1. osztályban

témában: "Mikor jön el a szombat?"

A lecke megtervezése és lebonyolítása

Rubcova Szvetlana Maksimovna,

tanár Általános Iskola

magasabb minősítési kategória

Óra témája. Mikor lesz szombat?

Az óra célja. Képet alkotni a hét napjainak sorrendjéről, különbséget tenni múlt, jelen és jövő között.

Feladatok:

nevelési

felképzelések kialakítása az időről és összetevőiről - a jelenről,

múlt és jövő;

a hét napjaira vonatkozó ismeretek rendszerezése;

fejlesztés

a gondolkodás, a beszéd, a memória, a kognitív érdeklődés fejlesztése;

a páros munkavégzés képességének fejlesztése;

nevelési

ápolja az idő, a természet tiszteletét, a szorgalmat,

kölcsönös segítségnyújtás, a kis Szülőföld szeretete, hazaszeretet.

Az óra típusa. Új ismeretek és tevékenységi módszerek tanulmányozása és elsődleges megszilárdítása.

A tantermi munkaformák. Elülső, gőzfürdő.

Oktatási anyagok.

Koncepció kártyák - idő; múlt jelen jövő; volt, most, lesz; ma, holnap, tegnap;

"Az orosz nyelv magyarázó szótára" Ozhegov;

Interaktív tábla, bemutató, filmszalag;

„Időszalaggal” ellátott lapok páros munkához;

A siker létrája, kisemberek.

Önmeghatározás a tevékenységhez. Ha szeretsz az iskolában tanulni, tapsolj!Ha van jó hangulat- mosolyogj!Ha szeretné élvezni a leckét - üljön megfelelően, legyen aktív és figyelmes!

Tudásfrissítés.

2. dia – Hangya a képernyőn

Emelje fel a kezét, ki tudja ennek a kíváncsi hangyának a nevét. (kérdés kérdése)

Miért hívták Kérdésnek? (Kérdéseket feltenni)

Reggeltől estig, sőt néha éjszaka is a világon mindenről kérdez.

És ki válaszol a kérdéseire? (Bölcs teknős)

2. dia – a bölcs teknős megjelenik a képernyőn

Kérdésekkel jött ma hozzánk a hangya.

(hang hangok)

– Milyen hosszú a péntek.

Nem játszok. Várok.

Egy barátom azt mondta nekem:

Szombaton

Mindenképpen jövök."

Mikor lesz szombat?

2. dia - szavak a képernyőn: MIKOR JÖN EL SZOMBAT?

Próbáljunk meg választ adni erre a kérdésre, és ebben a tankönyv, notebook és számítógép is segítségünkre lesz.

III. A nevelési feladat kimutatása.

- Mit kell tudni a kérdés megválaszolásához?

Ma a leckén valaki valami újat tanul, valaki pedig megismétli és megszilárdítja tudását.

IV. Új ismeretek „felfedezése” a tanulók részéről.

1. Találós kérdéssel való munka.

Megfejti a rejtvényt.

3. dia - a képernyőn - egy rejtvény

Folyton előre fut,

És soha nem fárad el.

(Az asztalon - IDŐ )

2. A „magyarázó szótár” használata

Mit tudunk az időről? Hol találom az IDŐ definícióját?

A tanulók elolvassák a meghatározást Ozhegov Magyarázó szótárából.

A szó poliszémiájáról.

Mit lehet még mondani az időről?

3. Munka a tankönyvvel

Milyen szavak vannak kiemelve a szövegben?

Rögzítse a táblához: múlt jelen jövő

Hogyan lehet megérteni ezeknek a szavaknak a jelentését? Olvassa el a következő két sort a tankönyvben.

A jelen az, ami most van.

A múlt az, ami volt.

A jövő az, ami lesz.

Rögzítse a táblához: volt most lesz

V. Új ismeretek elsődleges megszilárdítása.

1. Gyermekek verseket olvasnak az időről (múlt jelen jövő).

Múlt idő -
Ami volt, az elmúlt:
"Tegnap írtunk"
– Elment a nap.

jelen idő
Most jön:
"Nevet írunk"
– A fenevad fut.

Jövő idő
Még nem jött meg:
"Leckék után
Lesz film."

2. Munka a tankönyv szemléltető anyagával!

Tekintse meg az illusztrációkat a 8. oldalon.

Mit gondol: hol ábrázolta a művész a jelent, hol - a múltat és a jövőt? Miből gondolod?

3. Munka Pleshakov tankönyvének elektronikus kézikönyvével A világ» - 1. Feladat.

4. Helytörténeti anyagon az óra témájának rögzítése.

Az idő nemcsak az embereket érinti, hanem a városokat és falvakat is. Így hát falunkat megérintette az idő. 4. dia Ez a fotó mennyi időre visz minket? Miért döntött így? Mi lesz a következővel? És most?

5. A válaszválasztás ellenőrzése a számítógépen.

5. dia

VI. Önálló munka önvizsgálattal.

1. Dolgozz párban! (a leveleken)

A rajzon a művész az időt egy hosszú szalag formájában ábrázolta, amelyet "időszalagnak" neveznek.

A számok az események sorrendjét jelzik.

(Elülső ellenőrzés)

Hogyan érti az "idő segít az egészséget" kifejezés jelentését? (időben lefeküdni, felkelni, gyakorlatokat végezni)

Fizminutka. "Mik vagyunk?"

A tanár hívja - "A múlt" - a gyerekek leguggolnak, kicsikké válnak;

"Jelen" – magasságukba emelkedni;

« Jövő" - lábujjhegyre állni, felnőni.

2. Munka füzetben: 6. oldal 1. sz

Zöld ceruzával nyomon követheti a múlt holmiját, pirossal pedig azt, amit most használunk. (Kölcsönös ellenőrzés párban)

3. Munkavédelem előzetes otthoni felkészüléssel.

(Az óra előtt haladó feladatot kaptak - a jövő tanszereinek megrajzolása).

4. Munka kártyákkal.

Rendezze ezeket a szavakat igeidőkbe: MA, HOLNAP, TEGNAP

Milyen idejű a MA szó? (a jelenbe)

(MA a JELEN alá téve)

Szó TEGNAP? (a múltba) (tegnap - a Múlt alatt)

A HOLNAP szó? (a jövőbe) (HOLNAP - a JÖVŐ alatt)

VII. Új ismeretek "felfedezése".

Az időről többféleképpen beszélnek. Képes "repülni" vagy "mászni".6. dia

1. Beszélgetés a hét napjairól.

Ha várunk valamire, úgy tűnik, alig telik az idő. Hasonlítsa össze az iskolai hét és a szünidő hetét. Melyik a hosszabb?

- Miből áll egy hét?

- Hány nap van egy héten?

- Mi a nevük?

- Hogy miért hívják így, azt a „Caterpillar” című versből megtudhatja.

2. "Chernyó" vers 7-14. dia

VIII. A megszerzett tudás megszilárdítása.

1. Testnevelés "A hét napjai" dia 15-21

NÁL NÉLhétfő fürödtem,
És bekedd - rajzolt.
NÁL NÉLszerda sokáig mosott
És becsütörtök focizott.
NÁL NÉLpéntek Ugráltam, futottam
Nagyon sokáig táncoltam.
És beszombat , vasárnap –
egész nap pihentem.

2. Dolgozz füzetben. 7. oldal №2

Egy gyermek a számítógépen dolgozik prezentáció létrehozásának módjában - húzza a számokat a hét megfelelő napjaira.dia 22

(Gyerekek a füzetekben) - Számozza be a hét napjainak nevét! (Dia ellenőrzése)

– A hét melyik napja van ma? Színe piros.

– A hét melyik napja volt tegnap? Szín kékben.

– Milyen nap lesz holnap? Színe zöld.

A hét melyik napja a péntek? Mi lesz szombaton?

Hány napnak kell eltelnie mától szombatig?

Hány nap van két hétben?

3. Z. Alexandrova "Az új étkező" című könyve alapján készült filmszalag bemutatása.

Melyikőtöknek van etetője?

Miért akasztottad fel?

IX. Új ismeretek beillesztése a tudásrendszerbe és ismétlés.

Sorolja fel a hét napjait sorrendben!

Miért van kiemelve a környezet? (szerda - ma)

23. dia – Hangya megjelent a képernyőn)

Srácok, mit kérdezett tőlünk Hangya? (Mikor jön a szombat?)

–Válaszoljunk a kérdésére. (Két nappal később, a harmadikon)

És az életben tudnunk kell a hét napjainak nevét, sorrendjét? Hol találkozunk velük az életben?

X. Reflexió.

Csatlakoztassa kis emberét a siker létra fokához, ahogy gondolja:

dia 24.

Élvezni előnézet prezentációk fiók létrehozása ( fiókot) Google és jelentkezzen be: https://accounts.google.com

Diák feliratai:

Mikor jön a szombat? A hét napjai: 1. Hétfő 2. Kedd 3. Szerda 4. Csütörtök 5. Péntek 6. Szombat 7. Vasárnap

Az idő a múltból a jövőbe, a jelen Jelen Múlt Jövőn keresztül fut

Mikor jön a nyár? Milyen vidám a nyári viharok dübörgése, Mikor szálló port felemelve, felhőben hömpölygő zivatar, Megzavarja az azúrkék eget És vakmerően - őrülten Hirtelen befut a tölgyesbe, S az egész tölgyes megremeg Szélesen- elhagyott és zajos Fjodor Tyucsev JÚNIUS JÚLIUS AUGUSZTUS

ŐSZ Az erdőben már arany levél borítja Nedves földet ... Merészen tapodom lábammal A tavaszi erdő szépségét. Ég az orcám a hidegtől: Imádok futni az erdőben, Hallgasd az ágak recsegését, Gereblyézd lábammal a leveleket! Apollo Maykov SZEPTEMBER OKTÓBER NOVEMBER

TÉL Hóvihar söpör végig a Fehér Úton. Meg akar fulladni a puha hóban. Az üde szél elaludt Útközben; Sem áthajtani az erdőn, sem áthaladni. Sergey Yesenin DECEMBER JANUÁR FEBRUÁR

TAVASZ Tavasz, tavasz! Milyen tiszta a levegő! Milyen tiszta az ég! Élő égszínkékével elvakítja a szemem. Tavasz, tavasz! Milyen magasra Szellő szárnyán, Napsugarat simogatva, Felhők szállnak! Jevgenyij Baratynszkij MÁRCIUS ÁPRILIS MÁJUS

Ellenőrizze magát Nevezze meg a hét napjait 1. Hétfő 2. Kedd 3. Szerda 4. Csütörtök 5. Péntek 6. Szombat 7. Vasárnap

ELLENŐRIZZE MAGÁT, KERESSE RENDBE AZ ÉVSZAKOKAT TÉLTŐL. TÉL, TAVASZ, NYÁR, ŐSZ

ELLENŐRIZZE MAGÁT TÉLI HÓNAPOK: SZEPTEMBER OKTÓBER NOVEMBER TAVASZ HÓNAPOK: MÁRCIUS ÁPRILIS MÁJUS NYÁRI HÓNAPOK: DECEMBER JANUÁR FEBRUÁR ŐSZ HÓNAPOK: JÚNIUS JÚLIUS AUGUSZTUS

ELLENŐRIZZE MAGÁT TÉLI HÓNAPOK: DECEMBER JANUÁR FEBRUÁR TAVASZ HÓNAPOK: MÁRCIUS ÁPRILIS MÁJUS NYÁRI HÓNAPOK: JÚNIUS JÚLIUS AUGUSZTUS ŐSZI HÓNAPOK: SZEPTEMBER OKTÓBER NOVEMBER

A témában: módszertani fejlesztések, előadások és jegyzetek

Amikor eljön a szombat. 1 osztály körüli világ

Az óra célja. Képet alkotni a hét napjainak sorrendjéről, különbséget tenni múlt, jelen és jövő között...

Téma: a környező világ

Téma: – Mikor jön a szombat?

Az óra időtartama: 35 perc.

Típusú edzés: lecke

Célok:

Képes elképzeléseket alkotni az időről és összetevőiről - jelenről, múltról és jövőről;
A hét napjaira és azok sorrendjére vonatkozó ismeretek rendszerezése;
Fejleszti a tanulók gondolkodását, figyelmét, memóriáját;
Fejleszd a kedvességet egymás iránt.

Felszerelés: osztályterem, tankönyv „A világ körül. 1 osztály", munkafüzet nyomtatott alapon színes ceruzák, kártyakészlet a hét napjainak megnevezésével;

Előadás "Mikor jön a szombat?"

Stroke:

1. Org. pillanat. Bevezetés a cselekménybe

(a képernyőn Hangya)

Emelje fel a kezét, ki tudja ennek a kíváncsi hangyának a nevét. (kérdés kérdése)

Miért hívták Kérdésnek? (Kérdéseket feltenni)

Reggeltől estig, sőt néha éjszaka is a világon mindenről kérdez.

És ki válaszol a kérdéseire? (Bölcs teknős)

(A bölcs teknős megjelenik a képernyőn)

Kérdésekkel jött ma hozzánk a hangya.

(1. dia)

– Milyen hosszú a péntek.

Nem játszok. Várok.

Egy barátom azt mondta nekem:

Szombaton

Mindenképpen jövök."

Mikor lesz szombat? (szavak a képernyőn: MIKOR JÖN SZOMBAT?)

Próbáljuk meg Ant-val válaszolni erre a kérdésre.

2.Új anyag

Megfejti a rejtvényt.

Folyton előre fut,

És soha nem fárad el.

(a képernyőn: TIME 3. dia)

Milyen évszak van? (a MOST szó kirepült) (tél) (a téli térképek képernyőjén)

- A most zajló cselekvés jelen idő. (a JELEN képernyőn)

Melyik évszak volt a tél előtt? (a képernyőn WAS) (ősz) (az ősz térképképernyőjén)

- A műveletet múlt időnek nevezzük. (a Múlt képernyőn)

Milyen évszak lesz a tél után? (a Akarat képernyőn) (tavasz) (tavaszi térkép képernyőn)

- Egy olyan cselekvést, amely még meg kell történnie, jövő időnek nevezzük.. (a JÖVŐ képernyőn)

Készítsen egy segédlapot.

Következtetés: - Mikor van jelen idő? (most van)

Most jön a jelen idő:

"Nevet írunk"

"A fenevad fut"

Mi a helyzet a múlttal? (ez volt az)

Múlt idő -

Ami volt, az elmúlt:

"Tegnap írtunk"

– Elment a nap.

Mi lesz a jövővel? (ez lesz)

Jövő idő

Még nem jött meg

– Iskola után moziba megyünk.

A diagram segítségével oszd el ezeket a szavakat az idő múlásával, kártyákat helyezve a diagramra. (a képernyőn megjelenik: MA, HOLNAP, TEGNAP)

Mi a MA szó dátuma? (a jelenbe)

(a képernyőn TODAY a JELENLEGI alá kerül)

Szó TEGNAP? (a múltba) (a képernyőn a YESTERDAY a MÚLT alá kerül)

Szó HOLNAP? (a jövőbe)

(a képernyőn a TOMORROW a JÖVŐ alatt mozog). 4. dia

Szép munka!

Van egy piros kör az asztalodon. Ha hiba nélkül sikerült, emelje fel.

3. Rögzítés

Tudjuk, mi az idő. És most olvassuk el, mit érdemes megtanulnunk a leckében (tankönyv 8. o.).

Ennek megtanulásához el kell végeznünk a Bölcs Teknős által készített feladatokat.

Tankönyvi munka.

Olvassa el a 8. oldalon - 4. bekezdés.

4. Fizikai percek - a "Mit csináltam?"

Hétfőn fürödtem

Kedden pedig festettem.

Szerdán sokáig mosott

És csütörtökön fociztam.

Pénteken ugrottam, futottam,

Nagyon sokáig táncoltam.

És szombaton, vasárnap

egész nap pihentem.

A hangya játszani akar veled a figyelemért.(A játék folyamatban van). De először találd ki a rejtvényt, amelyet a Teknős feltett:

Milyen madarak repülnek?

Hét minden falkában.

Húrban repülnek,

Nem fordulnak vissza. (A hét napjai) 5. számú dia

Az asztalokon kártyák vannak a hét napjainak nevével.

Gyakorlat: Most párban dolgozva a hét napjait kell rendbe tenni, hétfőtől kezdve.

Nézzük meg, hogy mindenki jól csinálta-e.

Melyik kártyára fogadtál először? (hétfő) (a MONDAY képernyőn) stb. Diaszám

Mit jelent szerinted a hétfő?

(Hasonlóan a keddtől vasárnapig).

Van egy piros kör az asztalodon. Ha hibátlanul csináltad,

vedd fel.

Számold meg, hány nap van egy héten? (7)

- A hét melyik napja van ma? (Csütörtök)

Milyen nap volt tegnap? (Kedd)

Milyen nap lesz holnap? (Péntek)

Szóval mikor jön a szombat?

Van kedvenc napja a héten? Miért éppen ez a nap?

5. Munka a tankönyv szerint old. 9

Nézd, mi történt Ant-val.

Miért mondta ezt?

Mit jelent időt veszíteni?

És milyen munkában vesztettek időt a srácok? (E. Schwartz "Az elveszett idő meséje") ( dia sz.)

A Hangya szégyellte magát, és becsületszavát adta, hogy soha többé nem vesztegeti az idejét.

Időt vesztegetsz?

Így: - Hány nap van egy héten?

Tudtad, hogy a 7-es szám nem prímszám? Varázslatosnak, boldognak tartják.

Az emberi test minden sejtje 7 évente megújul;
A 7-es szám héberül teljességet vagy teljességet jelent.
Róma egy város 7 dombon

Sok közmondás létezik a 7-es számmal:Hétszer mérje meg egyszer.

És mondások: "A hetedik mennyországban boldogsággal."

6. A lecke összefoglalása

Hová és hova telik az idő?

Sorolja fel a hét napjait sorrendben!

Miért van kiemelve a környezet? (szerda - ma) (A hangya megjelent a képernyőn)

Ó, a Hangya ott van. Ne aggódj, nem feledkeztünk meg rólad. Srácok, mit kérdezett tőlünk Hangya? (ha jön a szombat) -Ne a kérdésére válaszoljunk. (két nappal később, a harmadikon)

Alkalmazások.

Emlékezzünk a hét napjaira.

A hét első napja hétfő. Azért nevezték így, mert rögtön a „hét” után jött, és régen azt a hetet hívták, amikor nem csináltak semmit, pihentek.

Szerda a hét közepe.

A csütörtök nagyon egyszerű, ez a hét negyedik napja.

Péntek - ügyes - a hét ötödik napja: ezen a napon jó a házat takarítani, mosni, felkészülni a hétvégére.

Szombat - ez a szó egy távoli országból érkezett hozzánk, a zsidó nép pihenőnapja éppen erre a napra esett, és Sabbatnak hívták. Oroszul ez a szó szombat lett.

Vasárnap – régen hétnek hívták, de most vasárnapnak hívják. A Biblia szerint Jézus Krisztus ezen a napon támadt fel.

hétfő	hétfő	hétfő
hétfő	hétfő	hétfő
hétfő	hétfő	hétfő
hétfő	hétfő	hétfő
hétfő	hétfő	hétfő
kedd	kedd	kedd
kedd	kedd	kedd
kedd	kedd	kedd
kedd	kedd	kedd
kedd	kedd	kedd
szerda	szerda	szerda
szerda	szerda	szerda
szerda	szerda	szerda
szerda	szerda	szerda
szerda	szerda	szerda
csütörtök	csütörtök	csütörtök
csütörtök	csütörtök	csütörtök
csütörtök	csütörtök	csütörtök
csütörtök	csütörtök	csütörtök
csütörtök	csütörtök	csütörtök
péntek	péntek	péntek
péntek	péntek	péntek
péntek	péntek	péntek
péntek	péntek	péntek
péntek	péntek	péntek
szombat	szombat	szombat
szombat	szombat	szombat
szombat	szombat	szombat
szombat	szombat	szombat
szombat	szombat	szombat
vasárnap	vasárnap	vasárnap
vasárnap	vasárnap	vasárnap
vasárnap	vasárnap	vasárnap
vasárnap	vasárnap	vasárnap
vasárnap	vasárnap	vasárnap

A prezentációk előnézetének használatához hozzon létre egy Google-fiókot (fiókot), és jelentkezzen be: https://accounts.google.com

Diák feliratai:

A világ körülöttünk, ha eljön a szombat

Milyen hosszú a péntek. Nem játszok. Várok. Egy barátom azt mondta: - Szombaton biztosan jövök. - Mikor lesz szombat?

Mindennek megvan a maga ideje. Előre fut az évszázadon át, és soha nem fárad el...

Az idő folyamatosan fut a múltból a jövőbe. És átfut a jelenen.

A jelen most van. A múlt az, ami volt. A jövő az, ami lesz.

Épp az órára szólt a csengő. És ez a hívás a múlté. A jövőben egy hívás vár rád a leckéről.

Melyik fiú mondaná, hogy repül az idő? És ki gondolja majd, hogy ez lassan megy?

Tegnap elvesztegettem az időmet...

Napok telnek el mellettem. Nap mint nap mennek. Jön a Lazy Day - Mosatlan, csúnya... Jön a Labor Day - Friss, vidám, mint mindig. Itt a szerencse napja. A szerencsenap már úton van!

Pontosan hét van ebből a testvérből. Mindannyian ismeri őket. A testvérek minden héten egymás után sétálnak. Az utolsó elbúcsúzik - Megjelenik az első.

A hét napjainak nevei azóta is megmaradtak Ókori Oroszország, kivéve a "vasárnap" és a "szombat" neveket. A „vasárnapot”, a pihenőnapot korábban „hétnek”, „heti napnak” nevezték, innen ered mind a hét nap elnevezése - „hét”. A "szombat" név az ókori kelet országaiból érkezett hozzánk.

A hét többi napja ugyanaz maradt, mint a régi időkben: "hétfő" - a hét másnapja, "kedd" - a hét második napja, "szerda" - a hét közepe, "csütörtök" - az a hét negyedik napja, "péntek" - az ötödik nap.

A hét melyik napja van ma? Keress egy kártyát a hét tegnapi napjának nevével. Most keress egy kártyát a holnapi nap nevével. Szóval ma... Hány nap múlva jön el a szombat? És vasárnap? Vannak kedvenc napjaid a héten? Melyik? Miért pont ezek?

VASÁRNAP SZOMBAT PÉNTEK CSÜTÖRTÖK SZERDA HÉTFŐ KEDD

Tegnap fiatalabb voltam, tegnap hülyébb, és felejtsd el, mit csináltam tegnap! Ma már idősebb vagyok. Idősebb és bölcsebb, ideje lenyugodnom. Ma nem tegnap!

Irina Kotova előadása [e-mail védett] Ezt a bemutatót a viki.rdf.ru webhelyről töltötte le: http://shop.gum.by/files/images/troika_11140148.jpg http://img-fotki.yandex.ru/get/24/giva- nadiya.5 /0_f34c_a857f9bc_XL http://www.rosox.ru/albums/image/deti/3005831.JPG http://photo.motronline.com/data/media/2/2.JPG http://img11.nnm .ru/ 9/1/d/4/7/91d47f615ae1edbc9a607b3025dc5371_full.jpg http://tv.akado.ru/ai/picture/6088494/big/Aptera_Typ-1_Wallpaperc.jpg/ http://bigryfoto/albums /userpics/ 12002/normal_pravinciya.jpg http://img.sunhome.ru/UsersGallery/102007/11153659.JPG http://miss-star.ru/girls/271/talanti/4.jpg http://www. liveastrology.org /images/dni_nedeli_k.gif

A témában: módszertani fejlesztések, előadások és jegyzetek

"Aki karddal jön hozzánk, kard által hal meg"

Kollázs portrék a résztvevők seregeinek vezetőiről hazafias háború 1812 Oroszországból és Franciaországból. Grafikus programmal készült Adobe Photoshop 9. osztályos tanulók 2010-2011 tanév stb...

"Mielőtt jön a tavasz, készítsük elő a magokat"

Bemutatás kutatómunka szerte a világon a 3. osztályban a "Növények szaporodása és növekedése" témában ...

Nyílt lecke a környező világról. Téma: "Beszéljünk a kedvességről. "A kedves ember úgy jön, mintha fényt hozna""

Az óra sok gyakorlati anyagot tartalmaz, amelyek célja a tanulók ismereteinek bővítése a kedvességről és az emberi életben betöltött szerepéről. A kognitív feladatok hozzájárulnak az érdeklődés felkeltéséhez a...