Χρησιμοποιώ προεπισκόπησηπαρουσιάσεις δημιουργήστε έναν λογαριασμό ( λογαριασμός) Google και συνδεθείτε: https://accounts.google.com
Λεζάντες διαφάνειας:
Εισαγωγή των παιδιών προσχολικής ηλικίας στους αριθμούς
Τι είναι ένας αριθμός;
Ένας αριθμός είναι απλώς ένα σύμβολο, ένα σημάδι ενός αριθμού, και αυτός είναι ο κύριος ρόλος του
Θυμηθείτε ότι οι αριθμοί είναι μια δευτερεύουσα έννοια. Η ικανότητα διάκρισης αριθμών δεν επηρεάζει το σχηματισμό της διαδικασίας μέτρησης: τα αντικείμενα μετρώνται και όχι οι αριθμοί.
Αριθμός και ψηφίο μηδέν. Δέκα.
Η εισαγωγή ενός παιδιού στο μηδέν παρουσιάζει ένα ξεχωριστό μεθοδολογικό πρόβλημα, αφού το μηδέν δεν είναι φυσικός αριθμός
Κατά την εξοικείωση με τους αριθμούς, καλό είναι να θυμάστε ότι τα παιδιά προσχολικής ηλικίας δεν πρέπει να διδάσκονται να γράφουν αριθμούς, αυτό προβλέπεται στα προγράμματα του δημοτικού σχολείου.
Διδάξτε στα παιδιά να αναγνωρίζουν την εικόνα των αριθμών μέσα διάφορες εικόνες; Διδάξτε στα παιδιά να συσχετίζουν τη λέξη - τον αριθμό και τον αριθμό. - Διδάξτε στα παιδιά να απομνημονεύουν τα περιγράμματα των αριθμών. Ο σκοπός της εργασίας του δασκάλου όταν εισάγει τα παιδιά στους αριθμούς:
Ασκήσεις με αριθμούς
Ασκηση 1
Άσκηση 2
Άσκηση 3
Άσκηση 4
Ένας αριθμός σαν το γράμμα Ο είναι μηδέν ή τίποτα. Ένα στρογγυλό μηδέν, τόσο όμορφο, αλλά δεν σημαίνει τίποτα. 0
Εδώ είναι ένα, ή ένα, πολύ λεπτό, σαν βελόνα πλεξίματος. 1
Αλλά αυτό είναι το νούμερο δύο. Θαυμάστε πώς φαίνεται: Το deuce αψιδώνει το λαιμό του, η ουρά του σέρνεται πίσω του. 2
Τρία είναι το τρίτο από τα εικονίδια, Αποτελείται από δύο γάντζους. 3
Μετά από τρία έρχονται τέσσερα, Ένας αιχμηρός προεξέχων αγκώνας. 4
Και μετά πήγε να χορέψει το νούμερο πέντε στο χαρτί. Άπλωσε το χέρι της προς τα δεξιά και λύγισε απότομα το πόδι της. 5
Αριθμός έξι - κλειδαριά πόρτας: Γάντζος πάνω, κύκλος κάτω. 6
Εδώ είναι επτά - ένα πόκερ. Έχει ένα πόδι. 7
Το σχήμα οκτώ έχει δύο δακτυλίους χωρίς αρχή ή τέλος. 8
Αριθμός εννέα ή εννέα, ακροβάτης τσίρκου: Αν σταθεί στο κεφάλι της, ο αριθμός έξι θα γίνει εννέα. 9
Ο εύθυμος στρογγυλός μηδέν είπε στον γείτονά του - ένα: - Άσε με να σταθώ δίπλα σου στη σελίδα! Τον κοίταξε με ένα θυμωμένο, περήφανο βλέμμα: «Εσύ, μηδέν, δεν αξίζεις τίποτα». Μη στέκεσαι δίπλα μου! Ο Zero απάντησε: «Παραδέχομαι ότι δεν αξίζω τίποτα, αλλά μπορείς να γίνεις δέκα, αν είμαι μαζί σου». 10
Με θέμα: μεθοδολογικές εξελίξεις, παρουσιάσεις και σημειώσεις
Παρουσίαση "Εκμάθηση αριθμών"
Η παρουσίαση απευθύνεται σε παιδιά ηλικίας 4-6 ετών. Όχι μόνο προσφέρεται γραφική εικόνααριθμούς, αλλά και ένα ποίημα για αυτόν τον αριθμό θα χαρώ αν το υλικό μου χρησιμοποιηθεί για τον σκοπό του.
Παρουσίαση για παιδιά προσχολικής ηλικίας «Αριθμός και αριθμός».
Η παρουσίαση περιέχει υλικό για την ενίσχυση της γνώσης των αριθμών και των αριθμών εντός 5 σε νεότερα παιδιά προσχολικής ηλικίας με προβλήματα ακοής.
Βλαντιμίρ Στεπάνοφ
"Τα γενέθλια του Μισούτκα"
Ένας αριθμός σαν το γράμμα Ο - Αυτό είναι μηδέν ή τίποτα. Στρογγυλό μηδέν, τόσο όμορφο Αλλά δεν σημαίνει τίποτα.
Το μηδέν είναι πολύ καλό: Μοιάζει με αρνί Και σε ένα ντόνατ και σε μια μπάλα, Και για ένα στρογγυλό σαμοβάρι. Ο Nolik είναι φίλος με το Kolobok, Η ζωή δεν είναι βαρετή για τους δυο τους. Η στρογγυλή μπάλα είναι φουσκωμένη Πετάνε πάνω του όλο το χρόνο.
Πόσο χρονών είσαι αυγό στο κοτόπουλο, Πόσα φτερά έχει ένα γατάκι; Πόσοι αριθμοί υπάρχουν στο αλφάβητο; Πόσα βουνά μπορεί να καταπιεί μια τίγρη; Πόσους τόνους ζυγίζει ένα ποντίκι; Πόσα κοράκια υπάρχουν σε ένα κοπάδι ψαριών; Πόσους λαγούς έφαγε ο σκόρος; Μόνο ο αριθμός ξέρει...
Εδώ είναι ένα ή ένα, Πολύ λεπτό, σαν βελόνα πλεξίματος.
Είμαι ένας αδύνατος Μου αρέσει να διασκεδάζω! Οι εννέα αριθμοί είναι φίλοι μου Δεν τα βαριέμαι! Πιστεύουμε τα πάντα στον κόσμο Προσθέτουμε, αφαιρούμε. Αν θέλεις να γίνεις έξυπνος - Μάθετε να μετράτε μαζί μας!
Πόσοι ήλιοι υπάρχουν πίσω από ένα σύννεφο, Πόσα ανταλλακτικά υπάρχουν σε ένα στυλό; Πόσες μύτες έχει ένας ελέφαντας; Πόσα ρολόγια έχετε στο χέρι σας; Πόσα πόδια έχει ένα αγαρικό μύγας; Και οι προσπάθειες του ξιφομάχου, Ξέρει και είναι περήφανος για τον εαυτό του Αριθμός-στήλη...
Αλλά αυτό είναι το νούμερο δύο. Θαυμάστε πώς είναι: Το δίδυμο αψιδώνει το λαιμό του, Η ουρά σέρνεται πίσω της.
Ο αριθμός 2 είναι περήφανος για τον εαυτό του. Δύο χέρια είναι οι αδερφές της, Δύο πόδια είναι τα αδέρφια της. Όλα τα παιδιά ξέρουν τον αριθμό.
Δύο αδερφές - δύο χέρια Κόβουν, χτίζουν, σκάβουν, Ζιζάνια που σκίζονται στον κήπο Και πλένονται μεταξύ τους. Δύο χέρια ζυμώνουν τη ζύμη - Αριστερά και δεξιά Νερό θάλασσας και ποταμού Κωπηλατούν ενώ κολυμπούν.
Το τρία είναι το τρίτο από τα εικονίδια,
Αποτελείται από δύο γάντζους.
Υπήρχε ένα φανάρι στον κόσμο, Ήμουν στενός φίλος με τον αριθμό 3. Τρία μάτια ανοιγόκλεισαν, Δεν ξεκουράστηκε ποτέ.
Μετά από τρία έρχονται τέσσερα, Αιχμηρός προεξέχων αγκώνας.
- Το τραπέζι έχει τέσσερα πόδια, Και στην ντουλάπα, και στη γάτα, - Τέσσερις μας είπαν, Μετρούσε όλη μέρα. Η γάτα εξήγησε στο σχήμα: - Το ντουλάπι μπορεί να έχει πόδια. Μάλλον ξέχασες Δεν έχω πόδια ή πατούσες.
Υπάρχουν τέσσερις γωνίες στο δωμάτιο. Τέσσερα πόδια στο τραπέζι. Και τέσσερα πόδια Το ποντίκι και η γάτα. Τέσσερις τροχοί κινούνται Είναι ντυμένα με καουτσούκ. Τι μπορείτε να καλύψετε σε δύο ώρες; Αυτοί - σε μισό λεπτό.
Και μετά πήγα να χορέψω Στα χαρτιά ο αριθμός είναι πέντε. Άπλωσε το χέρι της προς τα δεξιά, Το πόδι λύγισε απότομα.
Οι πέντε έχουν πέντε παιδιά, Πέντε αστεία κοριτσάκια. Αρπάζουν τα πάντα Ξεκουράζονται μόνο τη νύχτα. Μαντέψτε ποια είναι τα ονόματά τους; Μετρήστε τα παιδιά. Ο καθένας μπορεί να τα αναγνωρίσει Υπάρχουν ακριβώς πέντε από αυτά στο χέρι.
Πόσα δάχτυλα υπάρχουν σε ένα χέρι; Και μια δεκάρα στην τσέπη, Ο αστερίας έχει ακτίνες, Πέντε πύργοι έχουν ράμφη, Λεπίδες από φύλλα σφενδάμου Και οι γωνίες του προμαχώνα, Πες μου για όλα αυτά Οι αριθμοί θα μας βοηθήσουν...
Αριθμός έξι - κλειδαριά πόρτας: Υπάρχει ένας γάντζος στην κορυφή, ένας κύκλος στο κάτω μέρος.
Ο Έξι έχει πρόσωπο Σαν στρογγυλό δαχτυλίδι Στην κορυφή είναι μια άτακτη ουρά, Πολύ σημαντικό και αστείο. Ο αριθμός 6 εκτιμάται από αυτόν, Τον παρακολουθεί κάθε στιγμή. Δεν μπορεί να χάσει την ουρά της Για να μην γίνει μηδέν.
Πόσα γράμματα έχει ένας δράκος; Και ένα εκατομμύριο έχει μηδενικά, Διάφορα πιόνια σκακιού Τα φτερά τριών λευκών κοτόπουλων, Πόδια του Maybug Και τα πλαϊνά του στήθους, Αν δεν μπορούμε να το μετρήσουμε μόνοι μας, Ο αριθμός θα μας πει...
Εδώ είναι το επτά - ένα πόκερ. Έχει ένα πόδι.
Η επτάχρωμη γέφυρα σου Ποιος το άπλωσε στο ποτάμι; Είναι ένα τόξο-ουράνιο τόξο Αστραφτεί στα σύννεφα. Τα χρώματά της είναι το νούμερο 7 Έδωσε απλόχερα σε όλους, Για να μην στεναχωριέται ο κόσμος Για να εκτιμηθεί η ομορφιά.
Πόσα χρώματα υπάρχουν σε ένα ουράνιο τόξο, Μέρες την εβδομάδα για τις φάλαινες, Οι νάνοι της Χιονάτης Δίδυμα αδέρφια στο πιόνι Μια σημείωση που ξέρουν και τα παιδιά Και όλα τα θαύματα του κόσμου, Αντιμετωπίστε τα όλα Οι αριθμοί θα μας βοηθήσουν...
Το Οκτώ έχει δύο δαχτυλίδια Χωρίς αρχή και τέλος.
Μια αράχνη ζούσε στον κόσμο, Ήταν φίλος με τον αριθμό 8. Της έμοιαζε Εκπληκτικά όμορφο! Η αράχνη αγαπούσε τους αριθμούς Κάθε μέρα της έλεγε: -Μοιάζεις με γυαλιά Και για χοντρούς κύκλους.
Πόσοι άνεμοι υπάρχουν στη θάλασσα; Και οι οπλές δύο γαϊδάρων, πλοκάμια χταποδιού Και οι κυνόδοντες ενός ζευγαριού Μεγάλων Δανών, Πόσα πόδια έχει μια αράχνη; Σταυρός αράχνη; Αν το ρωτήσουμε Ο αριθμός θα μας απαντήσει...
Νούμερο εννέα ή εννέα Ακροβάτης τσίρκου: Αν σταθεί στο κεφάλι σου, Ο αριθμός έξι θα γίνει εννέα.
Είμαι πιο σημαντικός από τους φίλους μου Είμαι μεγαλύτερος και πιο σημαντικός από αυτούς. Σεβαστείτε τον αριθμό 9 Όλοι πρέπει να το σεβαστούν. Ο αριθμός 9 κοιμάται στην κούνια. Ο Nine έχει ένα γλυκό όνειρο. Εννέα αστέρια λάμπουν μέσα του, Δεν υπάρχουν πιο υπέροχα στον κόσμο.
Πόσοι πειρατές υπάρχουν σε μια ντουζίνα; Αν πήγαιναν κάπου τρεις, Μήνες σε ένα χρόνο χωρίς καλοκαίρι, Μη ερμηνευτές, Η ζωή μιας αδέσποτης γάτας Και σε δέκα μύγες χωρίς σκνίπα; Μην ψάχνετε πουθενά την απάντηση, γιατί Ο αριθμός έχει την απάντηση...
Είπε ο χαρούμενος γύρος μηδέν Προς τον γείτονα - μονάδα: - Με εσένα δίπλα μου, άσε με Σταθείτε στη σελίδα για μένα! Τον κοίταξε Με θυμωμένο, περήφανο βλέμμα: - Εσύ, μηδέν, δεν αξίζεις τίποτα. Μη στέκεσαι δίπλα μου! Ο Zero απάντησε: - Παραδέχομαι, Ότι δεν αξίζω τίποτα Μπορείς όμως να γίνεις δέκα Αν είμαι μαζί σου.
Δεν μπορώ να χάσω ένα μηδέν, Χωρίς αυτόν θα εξαφανιστώ. Θα γίνω μια αδύνατη μονάδα Θα κλάψω και θα θυμώσω.
πρώτα
ένας
δεύτερος
τρίτος
τέταρτος
τέσσερις
πέμπτος
πέντε
έκτος
έξι
έβδομος
επτά
όγδοο
οκτώ
ένατος
εννέα
δέκατος
δέκα
http://olesya-emelyanova.ru/index-zagadki-cifry.html - αινίγματα για τους αριθμούς, συγγραφέας – Olesya Emelyanova.
http://www.dobrieskazki.ru – σελίδες χρωματισμού, παραμύθια, ποιήματα για αριθμούς
V. A. Stepanov "Mishutka's Birthday", Flamingo Publishing House LLC, 2003.
Εικονογράφηση Ν. Γκριτσένκοβα.
irgri.ucoz.ru/forum/8-128-1 –
www.zooclub.ru/fotogal/funy/73a.shtml - κοτόπουλο
www.zastavki.com/rus/People/Chil...2768.htm - χέρια
www.solnushki.ru/creative/clip00261 - γάτα και ποντίκι
www.chess.vacas.ru/ - σκάκι
www.youththeatreworkshop.org/Cur...nfo.html - χιόνι λευκό
http://how.sergi.ru/faq/schet.html - S. Marshak "Fun Counting"
www.lenagold.ru – αστερίας, σκάκι, γάτα και ποντίκι, ελέφαντας
http://viki.rdf.ru/item/581/ - διαφάνειες με γραφή αριθμών από την παρουσίαση της Σβετλάνα
Σεβτσόβα "Μαθαίνω να γράφω αριθμούς"
http://clipartcorel.narod.ru/index.html- πλαίσιο
Αυτή η παρουσίαση μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε μαθήματα μαθηματικών στην 1η τάξη κατά τη μελέτη των αριθμών της πρώτης δεκάδας.
Η παρουσίαση περιλαμβάνει ψυχαγωγικά προβλήματα σε στίχους για κάθε αριθμό και ταυτόχρονα βοηθά στην επίδειξη στον δάσκαλο όλων των σταδίων συγγραφής των αντίστοιχων αριθμών. Το υλικό μπορεί να χρησιμοποιηθεί τόσο κατά την εκμάθηση νέου υλικού όσο και κατά την ενίσχυση της αρίθμησης των αριθμών. Η χρήση ψυχαγωγικού υλικού παρακινεί τη γνωστική δραστηριότητα των μαθητών που κάνει τη μαθησιακή διαδικασία διασκεδαστική.
Η παρουσίαση περιλαμβάνει πρόσθετα κουμπιά ελέγχου που σας επιτρέπουν να μεταβείτε αμέσως στην επιθυμητή διαφάνεια, να επιστρέψετε στην αρχική σελίδακαι κλείστε την παρουσίαση ανά πάσα στιγμή.
Κατεβάστε:
Προεπισκόπηση:
Για να χρησιμοποιήσετε προεπισκοπήσεις παρουσίασης, δημιουργήστε έναν λογαριασμό Google και συνδεθείτε σε αυτόν: https://accounts.google.com
Λεζάντες διαφάνειας:
Κάντε κλικ στον αριθμό που θέλετε να συναντήσετε
Ο πατέρας του ελέφαντα έδωσε στον ελέφαντα γιο τέσσερα βιβλία. Το ελεφαντάκι τα διάβασε και τα μοίρασε στους φίλους του. Έδωσε δύο στον ιπποπόταμο, δύο στη σπερματοφάλαινα. Πόσα βιβλία έχει απομείνει στο μωρό ελέφαντα; 0
Μαθαίνοντας να γράφετε έναν αριθμό Αριθμός μηδέν - κενός χώρος Ή απλά - τίποτα. Ο Μηδέν φούσκωσε σε ένδειξη διαμαρτυρίας, για να γίνει αντιληπτός.
Το πρωί, δύο λαγοί κάθισαν κοντά στο σπίτι και τραγούδησαν μαζί ένα χαρούμενο τραγούδι. Ο ένας έφυγε τρέχοντας και ο δεύτερος τον πρόσεχε. Πόσοι λαγοί υπάρχουν στο σπίτι; 1
Μαθαίνοντας να γράφετε έναν αριθμό Αυτός ο αριθμός είναι ένας. Κρέμασε τη λεπτή μύτη της σαν βελόνα πλεξίματος. Είναι λυπηρό γιατί είναι μόνο μία.
Ο σκαντζόχοιρος πήγε για κυνήγι μανιταριών και βρήκε 10 καπάκια γάλακτος κρόκου. 8 βάλτε το καλάθι, τα υπόλοιπα - στην πλάτη. «Πόσα καπάκια γάλακτος κρόκου κουβαλάς στις βελόνες σου, σκαντζόχοιρος Μια μέρα τέσσερις τύποι κύλησαν στο λόφο. Δύο κάθονται σε ένα έλκηθρο, αλλά πόσοι έπεσαν στο χιόνι; 2
Μαθαίνοντας να γράφω έναν αριθμό, μάλλον δεν θα μπορέσω να λυγίσω το λαιμό μου σαν δύο. Ισως μπορείς; Μετά βίας! Ένας κύκνος με τον αριθμό 2 μπορεί να το κάνει.
5 πράσινοι βάτραχοι βιάζονται να ορμήσουν στο νερό. 2 φοβήθηκαν και έμειναν στην ακτή. Πόσα γενναία βατράχια υπήρχαν; Δύο ζωύφια έτρεξαν στο σπίτι, ένα μυρμήγκι τους συνάντησε. Πόσα έντομα θα υπάρχουν; Μετρήστε το γρήγορα! 3
Μαθαίνω να γράφω έναν αριθμό Ένα λεπτό δαχτυλίδι έπεσε στη βεράντα. Είναι χωρισμένο! Κοιτάξτε - αποδείχθηκε ότι ήταν το νούμερο τρία.
Σχεδιάζω το σπίτι μιας γάτας: τρία παράθυρα, μια πόρτα με βεράντα. Υπάρχει επίσης ένα παράθυρο στον επάνω όροφο για να μην είναι σκοτεινά. Μετρήστε τα παράθυρα στο σπίτι της γάτας. 4
Μαθαίνοντας να γράφω έναν αριθμό Κάποιος γύρισε μια παλιά καρέκλα το βράδυ με την πλάτη στραμμένη προς τα κάτω. Και τώρα στο διαμέρισμά μας έγινε το νούμερο 4!
Στα γενέθλιά του, έδωσα στον Seryozha μια κούκλα φωλιάσματος. Το ανοίξαμε, και ήταν άλλες 4 Πόσες κούκλες έχει συνολικά η Seryozha; Επτά χαρούμενα γουρουνάκια στέκονται στη σειρά στη γούρνα. Δύο πήγαν για ύπνο, Πόσα γουρούνια υπάρχουν στη γούρνα; 5
Μαθαίνω να γράφω έναν αριθμό Και μετά πήγα να χορέψω Το νούμερο πέντε στο χαρτί. Άπλωσε το χέρι της προς τα δεξιά και λύγισε απότομα το πόδι της.
Βρήκα πέντε μικρά φουντούκια σε ένα κουφάρι σκίουρου. Εδώ είναι άλλο ένα, προσεκτικά καλυμμένο με βρύα. Τι σκίουρος! Εδώ είναι η οικοδέσποινα! Μετρήστε όλους τους ξηρούς καρπούς! Τα μυρμήγκια ζουν μαζί και δεν τρέχουν σε αδράνεια. Δύο κουβαλούν μια λεπίδα χόρτου, δύο κουβαλούν μια λεπίδα χόρτου, δύο κουβαλούν βελόνες. Πόσα μυρμήγκια υπάρχουν κάτω από το δέντρο; 6
Μαθαίνοντας να γράφετε έναν αριθμό Ο αριθμός έξι είναι μια κλειδαριά πόρτας: ένας γάντζος στην κορυφή, ένας κύκλος στο κάτω μέρος.
Η κυρία έβαλε τις αποσκευές της: Ένας καναπές, μια βαλίτσα, μια βαλίτσα, ένας πίνακας ζωγραφικής, ένα καλάθι, ένα χαρτόκουτο και ένα μικρό σκυλάκι. Πόσα πράγματα έκανε η κυρία check in ως αποσκευές; 7
Ας μάθουμε να γράφουμε έναν αριθμό Ας αναποδογυρίσουμε τον αριθμό και το πρωί θα πάμε στο λιβάδι. Γιατί το εφτά δεν είναι πλεξούδα; Κουρέψτε λοιπόν όσο υπάρχει δροσιά!
Έξι χήνες κολυμπούσαν στη λιμνούλα, δύο έμειναν στην αυλή. Πόσες χήνες ήταν εκεί; Μετρήστε γρήγορα! 8
Μαθαίνοντας να γράφετε έναν αριθμό Βάλτε δύο κουλούρια μαζί και θα βγει ένας αριθμός. Αυτό είναι 8! 8 – δύο πηδάλια μαζί, Ή δύο μηδενικά μαζί.
Τι μας έδωσε το πευκοδάσος; Οκτώ boletus και ένα fly agaric. Πόσα μανιτάρια υπάρχουν συνολικά; Ο μπαμπάς αγόρασε ένα ενυδρείο για τη Σάσα και το έδωσε στον γιο του για τις διακοπές. Η μητέρα μου αγόρασε έξι ψάρια για το ενυδρείο και η γιαγιά μου μου έδωσε άλλα τρία. Πόσα ψάρια; Πώς μπορεί να το μάθει η Σάσα; Είναι μικρός και δεν ξέρει ακόμα να μετράει. Παρακαλώ, Σάσα, φίλοι, βοηθήστε τον να του πει τον αριθμό των ψαριών. 9
Μαθαίνοντας να γράφεις τον αριθμό Νούμερο εννέα ή εννέα - Ακροβάτης τσίρκου: Αν σταθεί στο κεφάλι της, ο αριθμός έξι εννέα θα γίνει.
Επτά σαρκοφάγοι κάθονταν στα κλαδιά. Έφτασαν και τρεις μπούρδες. Ο χιονάνθρωπος μας μέτρησε τις σαρκοφάγους. Πόσα πουλιά υπάρχουν; Απάντησε γρήγορα! 10
Nolik, στάσου πίσω από έναν, πίσω από την αγαπημένη σου αδερφή. Μόνο έτσι, όταν είστε μαζί, θα σας λένε 10.
Σύνδεσμοι: http://www.numama.ru/blogs/kopilka-detskih-stihov/stihi-pro-cifry-ot-1-do-10.html http://velichenkona.ucoz.ru/publ/zadachi_v_stikhakh_1_klass/1 -1-0-34 http://do.gendocs.ru/docs/index-145697.html http://prezentacii.com/detskie/6724-uchimsya-pisat-cifry.html http://images.yandex. ru/?uinfo=ww-947-wh-512-fw-0-fh-448-pd-1 http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%86%D0%B8%D1%84 %D1%80%D1%8B%20%D0%B2%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0%D1 %85&uinfo=ww-947-wh-512-fw-0-fh-448-pd-1 http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%87%D0%B8%D1%81%D0 %BB%D0%B0%20%D0%BE%D1%82%201%20%D0%B4%D0%BE%2010&uinfo=ww-947-wh-512-fw-765-fh-448-pd-1
Οικοτροφείο GKOU RO Krasnosulinskaya Νο 1
Παρουσίαση «Εισαγωγή στους αριθμούς από το 1 έως το 10»
ΔΑΣΚΑΛΟΣ δημοτικου ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Ryabokobylenko E.N.
Μια φορά, έναςμονάδα il -
Αυτό είναι ένα λεπτό κορίτσι.
Μια ζωηρή πλεξούδα
Σχεδόν μέχρι τη μέση.
- Και εδώ είναι νούμερο δύο. Θαυμάστε πώς φαίνεται: Το deuce αψιδώνει το λαιμό του, η ουρά του σέρνεται πίσω του.
- Και πίσω από το δίδυμο - κοίτα - Εκτελεί νούμερο τρία. Το τρία είναι το τρίτο από τα εικονίδια. Αποτελείται από δύο γάντζους.
- Κάποιος γύρισε μια παλιά καρέκλα τη νύχτα, με την πλάτη της στραμμένη προς τα κάτω. Και τώρα στο διαμέρισμά μας έχει γίνει αριθμός 4 !
- Κυτάζω αριθμός 5. Παίρνοντας τα πέντε από το χερούλι, μπορείτε να μαζέψετε νερό και χαλαρή άμμο σαν κουτάλα.
- Αν ένα λουκέτο σηκώσει την προβοσκίδα του προς τα πάνω, τότε θα δούμε εδώ Όχι ένα κάστρο, αλλά αριθμός έξι .
- Δεν θα μπορώ να δουλέψω στο λιβάδι με αυτή τη φιγούρα. Μοιάζει με δρεπάνι, αλλά δεν μπορεί να κουρέψει γρασίδι - Δεν είναι καθόλου ακονισμένο και δεν κουρεύει αριθμός 7 .
- Αριθμός εννιά- κουλούρι; Ή μήπως μια μπάλα; Αυτή είναι η γάτα Barsik που κοιμάται και η ουρά του βρίσκεται σε ένα γάντζο
Στις μέρες μας, κανείς δεν δυσκολεύεται να απαντήσει στο ερώτημα πόσο δύο είναι δύο. Μας είναι δύσκολο να φανταστούμε ότι μια φορά κι έναν καιρό, για να μάθουμε αυτή την απλή αλήθεια, η ανθρωπότητα έπρεπε να περάσει από μια μεγαλύτερη αναπτυξιακή πορεία.
ΣΕ ΕΠΟΧΗ του λιθουΟι πρωτόγονοι άνθρωποι δεν γνώριζαν λέξεις όπως "ένα" ή "δύο". Για να διαπραγματευτούν μεταξύ τους κατά τη διάρκεια ενός κοινού κυνηγιού, τους αρκούσε να δείξουν τα πάντα στα δάχτυλά τους.
Εκείνη την εποχή, τα δάχτυλα ήταν η κύρια και μοναδική μέθοδος μέτρησης. Συμφωνήστε ότι αυτό είναι βολικό τόσο για πρόσθεση όσο και για αφαίρεση. Λυγίζουμε τα δάχτυλά μας - αυτό σημαίνει ότι προσθέτουμε, και τα ισιώνουμε - αφαιρούμε.
Επομένως, πολλοί επιστήμονες πιστεύουν ότι το μέτρημα σε δεκάδες προήλθε από τη συνήθεια των προγόνων μας να μετρούν στα δάχτυλα των χεριών τους.
Λίγο αργότερα, οι πρωτόγονοι άνθρωποι έμαθαν να απεικονίζουν αριθμούς με εγκοπές σε ένα δέντρο ή σε μια πέτρα, αλλά πριν εμφάνισηΟι σύγχρονοι αριθμοί που χρησιμοποιούμε καθημερινά σήμερα απείχαν ακόμη πολύ από τέτοιες εγκοπές.
Πέρασαν αιώνες και χιλιετίες. Οι άνθρωποι έμαθαν να χτίζουν πέτρινα κτίρια, να χωρίζουν την καλλιεργήσιμη γη σε οικόπεδα και να υπολογίζουν το χρόνο έναρξης της σποράς.
Όλα αυτά απαιτούσαν πιο σύνθετους υπολογισμούς, έτσι οι εκπρόσωποι των αρχαίων πολιτισμών άρχισαν να σκέφτονται τη συστηματοποίηση των κανόνων μέτρησης. Έτσι άρχισαν να σχηματίζονται τα πρώτα πρωτότυπα σύγχρονων αριθμών.
Τα πρώτα νούμεραεμφανίστηκε περίπου την ίδια εποχή με τα εικονίδια της πρώτης λέξης και τα πρώτα γράμματα. Η αρχαία Αίγυπτος γνώριζε ήδη πώς να λύνει σύνθετα αριθμητικά προβλήματα.
Οι αρχαιολόγοι ανακάλυψαν ένα ενδιαφέρον αρχείο με τις νίκες ενός συγκεκριμένου Φαραώ. Ανάμεσα στις πινακίδες και τα σχέδια συνάντησα ένα που έμοιαζε με πουλί. Αργότερα αποδείχθηκε ότι πρόκειται για έναν αριθμό που σημαίνει «εκατό χιλιάδες».
Αριθμοί στην Αρχαία Ελλάδα και την Αρχαία Ρώμη
Οι αρχαίοι Έλληνες έγραφαν τους αριθμούς με γράμματα: α - ένα, β - δύο, γ - τρία κ.λπ.
Οι αρχαίοι Ρωμαίοι είχαν επίσης αριθμούς, αλλά όχι αυτούς που μας είναι γνωστοί. Ένα, δύο και τρία αντιπροσωπεύονταν απλά με ραβδιά: I, II και III. Για να μην ζωγραφίσουν τέσσερα δάχτυλα και έναν αντίχειρα, άρχισαν να γράφουν πέντε μέσα από την εικόνα: V. Ρωμαϊκοί αριθμοί χρησιμοποιούνται ακόμα και σήμερα. Μπορούν να φανούν σε καντράν ρολογιών και στις ράχες των τόμων βιβλίων.
Αλλά από πού προήλθαν αυτοί οι αριθμοί που χρησιμοποιούμε όλοι σήμερα;
Αραβικοί αριθμοί
Αν και η ρωμαϊκή αρίθμηση ήταν ένα μεγάλο επίτευγμα της εποχής της, δεν ήταν πολύ βολική για την εκτέλεση αριθμητικών πράξεων. Η μέθοδος γραφής με λίγους μόνο χαρακτήρες (δέκα), που είναι πλέον αποδεκτή σε όλο τον κόσμο, δημιουργήθηκε στην Αρχαία Ινδία. Το ινδικό σύστημα μέτρησης εξαπλώθηκε σε όλη την Ευρώπη και οι αριθμοί έλαβαν το όνομα Αραβικά, επειδή... ήρθε σε μας μέσω των Αράβων. Για να είμαστε δίκαιοι, είναι πιο σωστό να αποκαλούμε τέτοιους αριθμούς Ινδούς.
Έτσι εμφανίστηκαν στον κόσμο οι αριθμοί που χρησιμοποιούμε μέχρι σήμερα.