Экономические основы деятельности фирмы кратко. Реферат: Экономические основы производственной деятельности предприятия

Введение…………………………………………………………………………...3

1. Экономические основы деятельности предприятия…………………………5

1.1. Характеристика организационно-правовой формы предприятия……...5

1.2. Форма оплаты труда на предприятии…………………………………….9

1.3. Нематериальные активы, используемые на предприятии……………..12

1.4. Ценовая политика предприятия…………………………………………15

2. Организация бухгалтерского учета на предприятии……………………….17

2.1. Организация бухгалтерского учета на предприятии…………………..17

2.2. Техника и формы бухгалтерского учета………………………………..19

3. Изучение применяемых на предприятии информационных технологи…..24

3.1. Ознакомление с автоматизированными системами обработки

информации и управления……………………………………………….24

3.2. Ознакомление с системами управления базами данных………………27

Заключение………………………………………………………………………31

Приложение………………………………………………………………………32

Список используемой литературы……………………………………………...37

Введение.

Информатизация в области управления предполагает, прежде всего. Повышение производительности труда работников за счет снижения соотношения стоимость/производство, а также повышение квалификации и профессиональной грамотности занятых управленческой деятельностью специалистов.

Сфера применения новых информационных технологий на базе ПЭВМ и развитых средств коммуникации очень обширна в экономике, включает различные аспекты, начиная от обеспечения простейших функций служебной переписки до системного анализа и поддержки сложных задач принятия решений. Персональные компьютеры, лазерная и оптическая техника, средства массовой информации и различного вида коммуникации, включая спутниковую связь, позволяет учреждениям, фирмам, организациям, их трудовым коллективам и отдельным специалистам получать в нужное время в полном объеме всю необходимую информацию для реализации своих профессиональных, образовательных, культурных и даже бытовых интересов.

Практику проходил в Кизлярском ЗУС, а именно в информационно вычислительном центре с 28.04.08г. по 04.07.08г., в должности помощника сетевого администратора и инженера ИВЦ.

Цели производственной практики :

1. Подготовка студентов как специалистов по разработке прикладного программного обеспечения для персональных компьютеров;

2. Совершенствование теоретических знаний и практических навыков, полученных студентами во время обучения в колледже;

3. Повышение самостоятельности студентов в решении сложных производственных проблем, возникающих на предприятии.

Задачи производственной практики:

Цель данного отчета охарактеризовать экономические основы деятельности предприятия, организацию бухгалтерского учета на предприятии, изучить применяемые на предприятии информационные технологии.

Структура отчета: введение, три раздела, восемь подразделов, заключение, приложение, список используемой литературы.

1.1 Наименование отдела:

полное – Общество с Ограниченной Ответственностью, Кизлярский Зональный Узел Связи

1.2 сокращенное – ООО Дагсвязьинформ КЗУС

1.3 Общество с Ограниченной Ответственностью Кизлярский ЗУС, дальше именуемое «Организация» обществом с ограниченной ответственностью.

1.4 Организация имеет исключительное право использования своего фирменного наименования.

1.5 Организация входит в информационную систему Российской Федерации и в своей деятельности руководствуется действующим законодательством

Российской Федерации, а также настоящим Уставом.

1.6 Организация является юридическим лицом, имеет в собственности обособленное имущество, учитываемое на самостоятельном балансе. Имеет статус юридического лица

1.7 Участникам Организации могут быть юридические и физические лица.

1.8 Организация отвечает по своим обязательством всем своим имуществом, может от своего имени приобретать или осуществлять имущественные и неимущественные права, нести обязанности, быть истцом и ответчиком в суде.

1.9 Участники Организации не отвечают по его обязательством и несут риск убытков, связанных с деятельностью Организации в пределах стоимости

внесенных ими вкладов

1.10 Организация в праве участвовать самостоятельно или совместно с другими юридическими и физическими лицами в других коммерческих и некоммерческих организациях на территории Российской Федерации и за

ее пределами в соответствии с Законодательством Российской Федерации и соответствующего иностранного государства

1.11 Организация имеет право в установленном порядке и по согласованию с Реестром открывать филиалы и представительства без наделения их правами юридического лица, наделять их правами в пределах уставных положений Организации.

1.12 Организация имеет круглую печать со своим фирменным полным

наименованием на русском языке, указанием организационно-правовой

формы и местонахождения, штампы и бланки с фирменным наименованием, собственную эмблему и другие средства визуальной идентификации.

1.13 Организация создает без ограничения срока деятельности и осуществляет свою деятельность на основании лицензии Центрального Реестра Организаций Российской Федерации

1.14 Организация не зависим от органов государственной власти и управления при принятий им решений. За исключением случаев предусмотренных действующим Законодательством.

1.15 Местонахождение Организация: (Адрес и телефоны)

2 ЦЕЛИ ИНАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯ

2.1 Основными целями деятельности Организация являются:

Своевременность привлечения ресурсов;

Соблюдение экономических нормативов, установленных для

деятельности Организация

Обеспечения постоянного учета и отчетности ежедневных балансов,

представление своевременных и достоверных отчетов и других сведений в территориальное учреждение Реестра организаций осуществляющее надзор за деятельностью «Организация» ;

Обеспечения должностного уровня рентабельности работы Организация

1. Экономические основы деятельности предприятия.

1.1. Характеристика организационно-правовой формы предприятия.

Согласно Гражданскому кодексу РФ, все предприятия в зависимости от основной цели деятельности подразделяются на: некоммерческие и коммерческие.

Некоммерческие предприятия не имеют своей целью, в отличие от коммерческих, извлечение прибыли в качестве основной цели и не распределяют прибыль между участниками. Примером таких предприятий являются различные потребительские кооперативы, общественные или религиозные организации.

Коммерческие предприятия в соответствии с их организационно-правовыми формами можно классифицировать по нескольким признакам.

Хозяйственными товариществами и обществами признают коммерческие организации на доли учредителей уставным капиталом.

Товарищества представляют собой объединение лиц, а общества – объединение капиталов.

Хозяйственные товарищества могут создаваться в форме полного товарищества, с неограниченной ответственностью и товарищества на вере.

Полное товарищество отличается двумя признаками: предпринимательская деятельность его участников считается работой самого товарищества, а по его обязательствам любой из участников отвечает всем своим имуществом.

Товарищество на вере отличается тем, что состоит из двух групп участников. Одни из них осуществляют предпринимательскую деятельность от имени всего товарищества. Поскольку их вклады становятся собственностью товарищества, они несут лишь риск их утраты. Поэтому вкладчики-коммандитисты отстранены от ведения дел в товариществе, сохраняя лишь право на получение дохода на свои вклады, а также на информацию о деятельности товарищества

Акционерное общество – одна из наиболее сложных организационно-правовых форм предприятий.

Акционерные общества подразделяются на два типа: открытое акционерное общество (ОАО), закрытое акционерное общество (ЗАО). Открытое: участники могут отчуждать принадлежащие им акции без согласия других акционеров. Закрытое: акции такого общества распределяются только среди его участников.

Унитарное предприятие – коммерческая организация, не наделенная правом собственности на закрепленное за ним имущество. Имущество передается собственником в хозяйственное ведение. Оно является неделимым и не может быть распределено по вкладам, в том числе между работниками предприятия.

Сертификация соответствия – доказательство соответствия продукта, товара, услуг, требований. Соответствие – процедура, в результате которой может быть представлено заявление, дающее уверенность в том, что продукция соответствует заданным требованиям. Существует два способа: заявление поставщика о соответствии и сертификация.

Заявление поставщика содержит сведения: адрес изготовителя, обозначения изделия и дополнительную информацию о нем, наименование, дату и номер стандарта, на который ссылается изготовитель, указание о личной ответственности изготовителя и др.

Обязательные требования в процедуре сертификации – участие третьей стороны осуществляется по правилам определенной процедуры, т.е. по той или иной системе сертификации.

Система сертификации – это система, которая осуществляет сертификацию по своим собственным правилам касающихся как процедуры, так и управления.

Трудовой договор – соглашение между работодателем и работником, в соответствии с которым работодатель обязуется предоставить работнику работу по обусловленной трудовой функции, обеспечить условия труда, своевременно и в полном размере выплачивать работнику заработную плату,

а работник обязуется лично выполнять определенную этим соглашением трудовую функцию, соблюдать действующие в организации правила внутреннего трудового распорядка.

· фамилия, имя, отчество работника и наименование работодателя (фамилия, имя, отчество работодателя – физического лица), заключивших трудовой договор;

· в трудовом договоре могут предусматриваться условия об испытании, о неразглашении охраняемой законом тайны, об обязанности работника отработать после обучения не менее установленного договором срока, если обучение производилось за счет средств работодателя, а также иные условия, не ухудшающие положение работника по сравнению с Трудовым кодексом, законами и иными нормативными правовыми актами, коллективным договором, соглашениями;

· условия трудового договора могут быть изменены только по соглашению сторон и в письменной форме;

· в случае заключения срочного трудового договора в нем указываются срок его действия и обстоятельство, послужившее основанием для заключения срочного трудового договора.

Срочный трудовой договор заключается в случаях, когда трудовые отношения не могут быть установлены на неопределенный срок с учетом характера предстоящей работы или условий ее выполнения.

Запрещается заключение срочных трудовых договоров, предусмотренных работникам, с которыми заключается трудовой договор на неопределенный срок.

Схема организационной структуры

ПЕРЕДЕЛАТЬ

1.2. Форма оплаты труда на предприятии.

Формы, системы и виды оплаты труда.

Из применяемых на практике форм и систем оплаты труда наиболее распространенные – повременная и сдельная . При повременной оплате труда заработок начисляется за определенное количество отработанного времени независимо от объема выполненных работ. Он складывается из оплаты по тарифным ставкам и должностным окладам, доплат за условия труда и профессиональное мастерство.

При повременной форме оплаты труда в расчет принимается количество отработанных дней и часов. Для повышения производительности и качества труда работники премируются за определенные показатели.

В настоящее время наиболее распространенной является повременная система оплаты труда рабочих.

При сдельной оплате труда размер заработка зависит от количества изготовленной продукции в соответствии с установленными сдельными расценками.

Тарифная система.

Для определения справедливого размера оплаты труда с учетом его сложности, значимости и условий труда различных категорий работников немало предприятий применяют тарифную систему, которая представляет собой совокупность тарифно-квалификационных справочников, тарифных сеток и тарифных ставок.

Тарифно-квалификационные справочники содержат подробные характеристики основных видов работ с указанием требований, предъявляемых в квалификации исполнителя. Более высокий разряд работника соответствует работе большей сложности.

Тарифная сетка представляет собой таблицы с почасовыми или дневными тарифными ставками, начиная с первого, низшего, разряда. Большинство предприятий отраслей промышленности применяют шестиразрядные тарифные сетки, дифференцируемые в зависимости от условий работы. В каждой сетке предусматриваются тарифные ставки для оплаты работ сдельщиков и повременщиков.

Тарифные ставки служат для установления соотношений в оплате труда между разрядами работ. Тарифные ставки по разрядам обычно определяются непосредственно в таблицах исходя из условий и вида работы. Соотношение оплаты труда рабочих более высокого и первого разрядов устанавливается с помощью тарифного коэффициента.

Оплата труда руководителей, специалистов и служащих производится на основе должностных окладов , устанавливаемых администрацией также самостоятельно в соответствии с должностью и квалификацией работника. Организации могут для этих работников устанавливать и иные виды оплаты труда, например в процентах от выручки, в долях от полученной прибыли.

Разряды, присвоенные рабочим, а также конкретные должностные оклады, установленные работникам, указывают в контрактах, договорах или в приказах по организации, Эти документы доводят и до бухгалтерии для осуществления расчетов с работниками.

Состав и характеристика фонда оплаты труда.

Общую сумму средств в денежной и натуральной формах, распределяемых между работниками организации в соответствии с количеством и качеством их труда, а также компенсаций, связанных с условиями труда, принято называть фондом оплаты труда . В фонд оплаты труда входят все начисленные организацией суммы оплаты труда по всем основаниям независимо от источника их финансирования, стимулирующие и компенсирующие выплаты, а также стоимость продукции, выдаваемой в порядке натуральной оплаты труда.

К общей сумме оплаты труда принято относить:

· заработную плату за фактически выполненную работу, начисленную в соответствии с принятыми в организации формами и системами оплаты труда;

· выплаты стимулирующего характера по системным положениям (премии, надбавки и т.д.);

· выплаты компенсирующего характера, связанные с режимом работы и условиями труда;

· оплату неотработанного времени в соответствии с законодательством о труде и коллективными договорами;

· стоимость продукции, выдаваемой работникам в порядке натуральной оплаты;

· стоимость бесплатно предоставляемых работникам в соответствии с действующим законодательством коммунальных услуг, питания и продуктов, форменной одежды и обмундирования и др.

Заработная плата начисляется пропорционально обратному времени по сдельным расценкам, тарифным ставкам, должностным окладам и аккордным нарядам.

К выплатам стимулирующего характера относят премии и вознаграждения, надбавки к тарифным ставкам и окладам за профессиональное мастерство, за высокие достижения в труде и т.д., а также вознаграждения за выслугу лет, стаж работы, по итогам работы за год и другие подобные им выплаты и вознаграждения.

Под выплатами компенсирующего характера подразумевают доплаты, обусловленные районным регулированием оплаты труда, доплаты за условия труда, надбавки при выполнении работ в определенных условиях.

Оплатой неотработанного времени принято считать оплату очередных и дополнительных отпусков, оплату рабочего времени работников, привлекаемых к выполнению государственных или общественных обязанностей, оплату простоев не по вине работника, перерывов в работе кормящих матерей, льготных часов подростков, выплаты на период трудоустройств уволенным работникам в связи с сокращением численности или штат работников, реорганизацией или ликвидацией организации и др.

Под основной заработной платой подразумеваются выплаты за отработанное время, за количество и качество выполненных работ при повременной, сдельной и прогрессивной оплате; доплаты; премии и премиальные надбавки и др. К ней относится и оплата простоев.

Дополнительная заработная плата включает выплаты, предусмотренные законодательством о труде и коллективными договорами, за непроработанное время рабочих и служащих: оплата времени отпусков, времени выполнения государственных и общественных обязанностей, перерывов в работе кормящих матерей, льготных часов подростков и др.

В отделе внутренних дел применяется разрядная система оплаты труда, т.к. каждый работник имеет определенный разряд. Состав фонда заработной платы в ГОВД составляет 380 тыс. рублей.

1.3. Нематериальные активы, используемые на предприятии.

Нематериальные активы – это средства, не имеющие физической субстанции, длительное время (более одного года) используемые в производстве или для управления предприятием с целью получения дохода.

К нематериальным активам при соответствующих условиях могут быть отнесены права, связанные с объектами производственной интеллектуальной собственности, другими объектами интеллектуальной собственности, прочие монопольные права и привилегии, а также отложенные затраты. Такие права возникают из охранных патентов и свидетельств либо договоров.

В состав нематериальных активов включаются также отложенные затраты, к которым относят организационные расходы, расходы на научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы, а также на подготовку к эксплуатации природных объектов. Особым видом нематериальных объектов считается деловая репутация организации.

Деловая репутация – это разница между покупной ценой предприятия и стоимостью по бухгалтерскому балансу всех его активов и обязательств.

Деловая репутация может быть как положительной, так и отрицательной.

Положительная деловая репутация – надбавка к цене, уплачиваемая покупателем в ожидании будущих экономических выгод. Учитывается в качестве отдельного инвентарного объекта на синтетическом счете 04 «Нематериальные активы».

Отрицательная деловая репутация – скидка с цены, предоставляемая покупателю в связи с отсутствием факторов наличия стабильных покупателей, репутации качества, навыков маркетинга и сбыта, деловых связей, опыта управления, уровня квалификации персонала и т.п. Отрицательная деловая репутация учитывается как доходы будущих периодов на синтетическом счете 98 «Доходы будущих периодов», субсчет 98-1 «Доходы, полученные в счет будущих периодов».

В состав нематериальных активов не включаются интеллектуальные и деловые качества персонала предприятия, его квалификация и способность к труду, поскольку они неотделимы от своих носителей и не могут быть использованы без них.

Единицей бухгалтерского учета нематериальных активов является инвентарный объект.

Инвентарный объект нематериальных активов – это совокупность прав, возникающих из одного патента, свидетельства, договора уступки прав и т.п. Основным признаком, по которому один инвентарный объект идентифицируется от другого, служит выполнение им самостоятельной функции в производстве продукции, выполнении работ или оказании услуг либо использования для управленческих нужд организации.

В текущем учете нематериальные активы отражаются по первоначальной стоимости . Первоначальная стоимость, так же как и по основным средствам, определяется в зависимости от источников поступления нематериальных активов на предприятие.

Виды нематериальных активов:

· право на изобретение: право на использование охраняемого патентом технического решения, а также на применение известного ранее устройства, способа, вещества, штамма по новому назначению;

· право на полезную модель: право на использование охраняемого свидетельством конструктивного выполнения средств производства и предметов потребления, а также их составных частей;

· право на промышленный образец: право на использование охраняемого патентом художественно-конструктивного решения изделия, определяющего его внешний вид. Физически промышленные образцы могут представлять собой объемную модель или плоское изображение – промышленный рисунок ткани, ковра, шрифта и т.д.;

· право на товарный знак: право пользования и распоряжения охраняемыми свидетельством обозначениями, способами отличить товары и услуги одних юридических или физических лиц от однородных товаров и услуг других юридических и физических лиц. Товарные знаки могут быть словесными, изобразительными, объемными и др.;

· право на фирменное наименование: право на использование фирменного наименования юридического лица;

· право пользования земельным участком: право владельца на соответствующее хозяйственно или иное использование земельного участка. Обладание правом пользования землей не означает передачу данного земельного участка в собственность организации. Организация может лишь использовать эту землю без права распоряжения ею;

· право пользования недрами: право пользователя недр, например, на добычу полезных ископаемых;

· право на геологическую и иную информацию о недрах: право на использование информации о геологическом строении недр, находящихся в них полезных ископаемых, условиях их разработки, а также иных качествах и особенностях недр, содержащейся в геологических отчетах, картах и иных материалах.

1.4. Ценовая политика предприятия.

Себестоимость продукции (работ, услуг) – стоимостная оценка неиспользуемых в процессе производства природных ресурсов, сырья, материалов, топлива, энергии, основных фондов, трудовых ресурсов и других затрат. В себестоимость включаются:

· затраты, непосредственно связанные с производством и реализацией продукции;

· затраты на обеспечение предприятия рабочей силой (персоналом);

· отчисления в различные фонды и бюджеты;

· затраты на содержание, обслуживание и управление предприятием;

· платежи сторонним организациям за оказание услуг по производству продукции;

· затраты на подготовку и освоение новой продукции;

· прочие затраты.

Основные затраты – это затраты. Которые непосредственно связаны с процессом производства продукции работ, услуг (материалы, заработная плата и т.д.). Основные расходы учитываются на счетах учета производственных затрат 20 «Основное производство», 23 «Вспомогательные производства».

Накладные – это затраты по управлению и обслуживанию производственного процесса. Накладные расходы учитываются на счетах 25 « Общепроизводственные расходы», 26 «Общехозяйственные расходы».

Прямые – это затраты, которые можно прямо отнести на определенные виды продукции, работ, услуг. Прямые затраты учитываются на счетах 20 «Основное производство», 23 «Вспомогательные производства».

Косвенные – это затраты, которые одновременно относятся ко всем видам продукции. Косвенные затраты учитываются на счетах 25 «Общепроизводственные расходы», 26 «Общехозяйственные расходы» и в конце месяца распределяются между отдельными видами продукции, работ, услуг пропорционально какой-либо базе:

· зарплата производственных рабочих;

· материальные затраты;

· прямые затраты;

· выручка от реализации.

Переменные – это затраты, которые осуществляются пропорционально объему выпушенной продукции. Переменные затраты учитываются на счетах 20 «Основное производство», 23 «Вспомогательные производства», 25 «Общепроизводственные расходы».

Постоянные – это затраты, которые не зависят от объема выпускаемой продукции. Эти расходы могут осуществляться и при полной остановке производства. Постоянные затраты учитываются на счете 26 «Общехозяйственные расходы».

Учет общей суммы затрат на производство организуют по экономическим элементам затрат, а учет и калькуляция себестоимости отдельных видов продукции, работ и услуг – по статьям затрат.

Затраты предприятия подлежат включению в себестоимость продукции, работ и услуг того отчетного периода, к которому они относятся, независимо от времени их оплаты – предварительной или последующей.

2. Организация бухгалтерского учета на предприятии.

2.1. Организация бухгалтерского учета на предприятии.

Бухгалтерский учет представляет собой упорядоченную систему сбора, регистрации и обобщения информации в денежном выражении об имуществе, обязательствах предприятия и их движении путем сплошного, непрерывного и документального учета всех хозяйственных операций.

Бухгалтерский учет обязаны вести все предприятия и организации, являющиеся юридическими лицами по законодательству Российской Федерации, находящиеся на ее территории.

Общества или граждане, занимающиеся предпринимательской деятельностью без образования юридического лица, ведут учет доходов и расходов и составляют отчетность в порядке, предусмотренном налоговым законодательством.

Предмет бухгалтерского учета – это финансово-хозяйственная деятельность предприятия, направленная на выполнение уставных обязательств.

Объектами учета являются:

· имущество предприятия;

· капитал предприятия;

· обязательства предприятия;

· хозяйственные операции, осуществляемые предприятиями в процессе их деятельности.

Согласно части первой Налогового кодекса, под имуществом понимаются виды объектов гражданских прав, относящихся к имуществу в соответствии с Гражданским кодексом РФ.

Определение Плана счетов бухгалтерского учета.

План счетов бухгалтерского учета представляет собой схему регистрации и группировки фактов хозяйственной деятельности в бухгалтерском учете.

Исходя из задач системы нормативного регулирования бухгалтерского учета Министерством финансов РФ определено использовать на всей территории страны единый План счетов бухгалтерского учета финансово-хозяйственной деятельности организаций независимо от их ведомственной подчиненности, форм собственности и организационно-правовых форм и инструкцию по его применению.

В едином Плане счетов предусмотрено около 70 синтетических счетов. Однако производственные организации используют около 60 счетов, если они помимо обычных видов деятельности осуществляют инвестиционную и финансовую деятельность. Предусмотренные в плане счетов субсчета применяются организациями в зависимости от потребности – для целей анализа, контроля и составления отчетности.

В Инструкции по применению Плана счетов раскрыты краткое экономическое содержание и назначение каждого счета, определен порядок ведения синтетического учета, приведена типовая схема корреспонденции того или иного счета с другими синтетическими счетами.

В раздел I «Внеоборотные активы» включены счета для учета имущества, составляющего материально-техническую базу хозяйствующего субъекта, а также операций, связанных с созданием средств труда и восстановлением их состояния, необходимого для нормального функционирования.

В раздел II«Производственные запасы» отнесены счета, предназначенные для учета процесса заготовления, наличия и движения материально-производственных запасов.

Далее следует раздел III«Затраты на производство», счета которого предназначены для учета затрат живого и овеществленного труда в процессе производства продукции, выполнения работ, оказания услуг и другой предпринимательской деятельности.

В разделе IV «Готовая продукция и товары» приведены счета для учета части хозяйственных средств, находящихся в сфере обращения при доведении готовых продуктов от производителя до покупателя, а также для учета затрат, связанных с пребыванием продукции в сфере обращении.

Все счета по учету денежных средств для покупки предметов труда, оплаты самого труда, а также средств, поступивших от покупателей за проданные продукцию и товары, сосредоточены в разделе V «Денежные средства».

С процессом обращения тесно связаны расчетные операции, поэтому раздел VI «Расчеты» помещен сразу же после разделов, на счетах которых отражают процесс обращения.

На счетах раздела VII«Капитал» отражают в основном собственные капитал организации – уставный капитал, добавочный капитал, а также источники средств специального назначения, выделенных организации для осуществления определенных целевых мероприятий, научно-исследовательских работ др.

В разделе VIII«Финансовые результаты» помещены счета, предназначенные для учета продажи продукции, товаров, выполненных работ и оказанных услуг, прочих доходов и расходов и конечных результатов финансово-хозяйственной деятельности организации.

2.2. Техника и формы бухгалтерского учета.

Формой бухгалтерского учета называется порядок сочетания различных видов учетных регистров, техники обработки учетных данных, последовательности и способа производства учетных данных.

Форму учета определяют количество и внешняя форма регистров хронологического и систематического, а также синтетического и аналитического учета, структура регистров, последовательность и способы записи в них. Применение той или иной формы бухгалтерского учета зависит от уровня автоматизации и централизации учета, размеров предприятия, квалификации работников, наличия средств вычислительной техники и оргтехники и др. В настоящее время существуют формы учета:

· мемориально-ордерная (ее разновидностью является «Журнал-Главная»);

· журнально-ордерная;

· автоматизированная.

Мемориально-ордерная система в настоящее время имеет ограниченное применение. При использовании этой формы бухгалтерского учета каждый сводный первичный учетный документ сопровождается выпиской отдельной справки – мемориального ордера, в котором указывается корреспонденция счетов. Мемориальные ордера записываются в регистрационный журнал, на основании которого в дальнейшем заполняют Главную книгу. По данным Главной книги составляется оборотная ведомость по синтетическим счетам.

При использовании журнально-ордерной формы учета входная информация из первичных учетных документов группируется в накопительной ведомости и после подсчета итогов переносится в соответствующие журналы-ордера, где формируется вся информация по синтетическим счетам. Информация, содержащаяся в Главной книге, используется для составления бухгалтерского баланса и других форм отчетности.

Применение вычислительной техники позволило автоматизировать процесс ведения бухгалтерского учета. Результатом этого явилось создание принципиально новой автоматизированной формы бухгалтерского учета. Единство информационной базы и полный автоматизированный технологический процесс обеспечиваются за счет однократного ввода информации. Учет осуществляется путем заполнения журнала хозяйственный операций.

Информация о хозяйственных операциях, произведенных предприятием за определенный период времени, из учетных регистров переносится в сгруппированном виде в бухгалтерскую отчетность.

Форма бухгалтерского учета в отделе внутренних дел журнально-ордерная (приложение 1).

Определение учетной политики организации.

Под учетной политикой организации понимается принятая ею совокупность способов ведения бухгалтерского учета, первичного наблюдения, стоимостного измерения, текущей группировки и итогового обобщения фактов хозяйственной деятельности.

Учетная политика формируется главным бухгалтером организации на основе нормативных актов по бухгалтерскому учету и утверждается руководителем организации. При этом в соответствии с Федеральным законом «О бухгалтерском учете» утверждаются:

· рабочий план счетов бухгалтерского учета, содержащие синтетические и аналитические счета;

· формы первичных учетных документов, применяемых для оформления фактов хозяйственной деятельности, а также формы документов для внутренней бухгалтерской отчетности;

· методы оценки активов и обязательств;

· порядок проведения инвентаризации активов и обязательств организации;

· правила документооборота и технология обработки учетной информации;

· порядок контроля за хозяйственными операциями;

· другие решения, необходимые для организации бухгалтерского учета.

Изменение учетной политики должно быть обоснованным и оформляется организационно-распорядительной документацией организации по аналогии с ее принятием и должно вводиться с 1 января года.

Последствия изменения учетной политики, оказавшего или способного оказать существенное влияние на финансовое положение, движение денежных средств или финансовые результаты деятельности организации, оцениваются в денежном выражении. Данная оценка производится на основании выверенных данных на дату, с которой применяется измененный способ ведения бухгалтерского учета.

Изменения учетной политики и их последствия подлежат раскрытию в пояснительной записке к бухгалтерской отчетности организации.

Понятие документооборота.

Движение документов от момента составления в данной организации или получения от других организаций до сдачи в архив после их обработки и систематизации называется документооборотом .

Расписание сроков составления, представления и обработки первичных документов, регистрации и группировки учетных данных, прохождения других стадий учетного процесса принято называть графиком в учете .

График обычно включает перечень и сроки учетных работ, выполняемых оперативными, инженерно-техническими и бухгалтерскими работниками, с приложением форм документов и инструкций по их составлению. По каждому документу в графике указывают исполнителя, адресат, сроки представления и обработки. Графики обычно имеют форму таблиц, диаграмм и др.

Свое назначение графики в учете оправдывают только тогда, когда они неуклонно соблюдаются. Поэтому их выполнение должно повседневно контролироваться главным бухгалтером и всеми работниками бухгалтерии.

Инвентаризация – это проверка на определенный момент времени фактического наличия имущества (нематериальных активов, основных средств, денежных средств) и их обязательств предприятия и их соответствия данным бухгалтерского учета.

Инвентаризации подлежат:

· все имущество предприятия независимо от его местонахождения;

· все виды финансовых обязательств;

· производственные запася и другие виды имущества, не принадлежащие предприятию, но числящиеся в бухгалтерском учете;

· имущество, не учтенное по каким-либо причинам.

Инвентаризация проводится плановая – не реже одного раза в год, внеплановая – при смене материально-ответственного лица, пожарах, хищениях, по требованию вышестоящих, налоговых и следственных органов, руководства, а также в других случаях. Порядок и сроки проведения инвентаризации определяются руководителем предприятия, за исключением случаев, когда проведение инвентаризации обязательно.

Проведение инвентаризации обязательно:

· при передаче имущества в аренду, выкупе, продаже;

· перед составлением годовой бухгалтерской отчетности;

· при смене материально ответственных лиц;

· при выявлении фактов хищения, злоупотребления или порчи имущества;

· в случае стихийного бедствия, пожара или других чрезвычайных ситуаций.

Результаты инвентаризации должны быть отражены в учете и отчетности того месяца, в котором была закончена инвентаризация, а по годовой инвентаризации – в годовом бухгалтерском отчете.

3. Изучение применяемых на предприятии информационных технологий.

3.1. Ознакомление с автоматизированными системами обработки информации и управления.

Структуру информационной системы составляет совокупность отдельных ее частей, называемых подсистемами .

Подсистема – это часть системы, выделенная по какому-либо признаку.

Общую структуру информационной системы можно рассматривать как совокупность подсистем независимо от сферы применения. В этом случае говорят о структурном признаке классификации, а подсистемы называют обеспечивающими. Таким образом, структура любой информационной системы может быть представлена совокупностью обеспечивающих подсистем (рис. 1).

Рис. 1. Структура информационной системы как совокупность обеспечивающих подсистем.

Информационное обеспечение – это совокупность единой системы классификации и кодирования информации, унифицированных систем документации, схем информационных потоков, циркулирующих в организации, а также методология построения баз данных.

Унифицированные системы документации создаются на государственном, республиканском, отраслевом и региональном уровнях. Главная цель – это обеспечение сопоставимости показателей различных сфер общественного производства.

Схемы информационных потоков отражаю маршруты движения информации и ее объема, места возникновения первичной информации и использования результатной информации. За счет анализа структуры подобных схем можно выработать меры по совершенствованию всей системы управления.

Методология построения баз данных базируется на теоретических основах их проектирования.

Техническое обеспечение – это комплекс технических средств, предназначенных для работы информационной системы, а также соответствующая документация на эти средства и технологические процессы.

Комплекс технических средств составляют:

· компьютеры любых моделей;

· устройства сбора, накопления, обработки, передачи и вывода информации;

· устройства передачи данных и линий связи;

· оргтехника и устройства автоматического съема информации;

· эксплуатационные материалы и др.

Математическое и программное обеспечение – это совокупность математических методов, моделей, алгоритмов и программ для реализации целей и задач информационной системы, а также нормального функционирования комплекса технических средств.

К средствам математического обеспечения относятся:

· средства моделирования процессов управления;

· типовые задачи управления;

· методы математического программирования, математической статистики, теории массового обслуживания и др.

В состав программного обеспечения входят общесистемные и специальные программные продукты, а также техническая документация.

К общесистемному программному обеспечению относятся комплексы программ, ориентированных на пользователей и предназначенных для решения типовых задач обработки информации. Они служат для расширения функциональных возможностей компьютеров, контроля и управления процессом обработки данных.

Специальное программное обеспечение представляет собой совокупность программ, разработанных при создании конкретной информационной системы. В его состав входят пакеты прикладных программ (ППП), реализующие разработанные модели разной степени адекватности, отражающие функционирование реального объекта.

Техническая документация на разработку программных средств должна содержать описание задач, задание на алгоритмизацию, экономико-математическую модель задачи, контрольные примеры.

Организационное обеспечение – это совокупность методов и средств, регламентирующих взаимодействие работников с техническими средствами и между собой в процессе разработки и эксплуатации информационной системы.

Правовое обеспечение – совокупность правовых норм, определяющих создание, юридический статус и функционирование информационных систем, регламентирующих порядок получения, преобразования и использования информации.

Главной целью правового обеспечения является укрепление законности.

В состав правового обеспечения входят законы, указы, постановления государственных органов власти, приказы, инструкции и другие нормативные документы министерств, ведомств, организаций, местных органов власти.

В Кизлярском ЗУС в основном используется современные вычислительные технологии. Обработка всех данных производится на персональных компьютерах. В Кизлярском ЗУС используется различные программы для решения разнообразных задач. Операционные системы, используемые в Организации, это WindowsXP, Windows 2000 Server, AltLinuxdesktop, Ubuntu 8.10, DOS.

В Организации используются:

1. Программа «М2000» - для решения различных Организационных задач. Данная программа состоит из различных подсистем (подпрограмм). Каждая такая подпрограмма является автоматизированным рабочим местом (АРМ).

Основным рабочим местом является:

· Отдел по работе с абонентами;

· Бухгалтерия;

2. Программные средстваMicrosoftOffice:

· MicrosoftWord – является одним из самых распространенных и удобных текстовых редакторов. Он позволяет создавать текстовые документы, готовить их к выводу на печать и печатать их.

· MicrosoftExcel – программа подготовки электронных таблиц, то есть табличный редактор, предназначен для работы с числами, представляет информацию в виде наглядных диаграмм.

3.2. Ознакомление с системами управления базами данных.

Системой управления базами данных называют программную систему, предназначенную для создания на ЭВМ общей базы данных, используемой для решения множества задач.

СУБД предназначена для централизованного управления базой данных в интересах всех работающих в этой системе.

По степени универсальности различают два класса СУБД:

· системы общего назначения;

· специализированные системы.

СУБД общего назначения не ориентированны на какую-либо предметную область или на информационные потребности какой-либо группы пользователей. Каждая система такого рода реализуется как программный продукт, способный функционировать на некоторой модели ЭВМ в определенной операционной системе и поставляется многим пользователям как коммерческое изделие. Такие СУБД обладают средствами настройки на работу с конкретной базой данных.

Специализированные СУБД создаются в редких случаях при невозможности или нецелесообразности использования СУБД общего назначения.

СУБД общего назначения – это сложные программные комплексы, предназначенные для выполнения всей совокупности функций, связанных с созданием и эксплуатацией базы данных информационной системы.

База данных – это поименованная совокупность структурированных данных, относящихся к определенной предметной области.

Создание базы данных начинается с создания таблиц, в которых хранится информация о предметной области. База данных обычно включает несколько взаимосвязанных таблиц. Для создания новой таблицы в окне Базы данных нужно выбрать вкладку Таблица и щелкнуть по кнопке Создать – появится окно Новая таблица .

Создать таблицу можно в разных режимах: режиме таблице конструктора, мастера таблиц, импорта таблиц и связи с таблицами.

В табличной форме необходимо последовательно описать все поля создаваемой таблицы. Сначала задаем имя поля.

В MicrosoftAccess действуют следующие ограничения на имена полей:

· имя должно содержать не более 64 символов;

· имя может включать любую комбинацию букв, цифр, пробелов и специальных символов за исключением точки (.), восклицательного знака (!), надстрочного символа (`) и прямых скобок ();

· имя не должно начинаться с символа пробела;

· имя не должно включать управляющие символы (с кодами ASCII от 0 до 31).

После задания имени нужно выбрать тип поля. Если щелкнуть мышью по свободной ячейке «Тип поля», то высветится список допустимых типов полей, из которых и следует выбрать подходящий для описываемого поля тип. Имя и тип поля должны задаваться обязательно.

Каждая реляционная таблица по определению имеет ключ. Access позволяет задавать ключ при описании таблицы, но также разрешает и отказаться от этой возможности. По ключу система автоматически выполняет индексирование, а также проверяет уникальность значений при вводе новых записей или их корректировке.

Заполнение таблиц данными возможно как непосредственным вводом данных, так и в результате выполнения программ и запросов.

Практически все СУБД позволяют вводить и корректировать данные в таблицах двумя способами:

· с помощью предоставляемой по умолчанию стандартной формы в виде таблицы;

· с помощью экранных форм, специально созданных для этого пользователем.

СУБД, работающие с Windows, позволяют вводить в созданные экранные формы рисунки, узоры, кнопки.

При работе с файлами программа дает возможность пользователю:

· создавать новые объекты БД;

· сохранять и переименовывать ранее созданные объекты;

· открывать уже существующие БД;

· закрывать ранее открытые объекты;

· выводить на принтер объекты БД.

Команда предварительного просмотра позволяет получить представление об общем виде выводимой на принтер информации еще до печати. Размещение информации на странице может быть оптимально приспособлено к ее выбранным параметрам посредством масштабирования и центрирования.

Большинство СУБД дает возможность открывать одновременно множество окон, организуя тем самым «многооконный режим» работы. При этом некоторые окна будут видны на экране, другие находиться под ними. Открыв несколько окон, можно сразу работать с несколькими таблицами, быстро перемещаясь от одной к другой. Существуют специальные команды, позволяющие открывать новое окно, переходить в другое окно, изменять взаимное расположение и размеры окон на экране.

Заключение.

Я проходил практику в Обществе с Ограниченной Ответственностью Кизлярский ЗУС.

В Организации я занимался Системным администрированием локальной сети, настройкой ADSLподключений, и технической поддержкой абонентов.

Приложение 1.

Приложения 2.

Приложение 3.

Приложение 4.

Приложение 5.

Список используемой литературы.

1. Информатика: Учебник. – 3-е перераб. изд./Под ред. Н.В. Макаровой. – М.: Финансы и статистика, 2005.

2. Базы данных: проектирование и использование: Учебник. – М.: Финансы и статистика, 2005.

3. В. Пиляева. Трудовое право России. – СПб.: Питер, 2003.

Отметим, что результаты деятельности любой фирмы сильно зависят не только от ее издержек, но и от типа рынка, на котором ей приходится продавать свои товары. При этом имеются в виду различия между рынками не по характеру продаваемых там товаров, а по сложившимся условиям конкуренции при их продаже.

Фирма, выходящая со своим товаром на рынок, чаще всего сталкивается с конкуренцией со стороны других фирм, которые также стремятся продать свои товары. Все эти фирмы вынуждены соперничать между собой из-за ограниченности ресурсов (прежде всего денежных средств), которыми покупатели располагают для покупки товаров на данном рынке.

Соперничество, однако, может разворачиваться по-разному. И каждая фирма должна учитывать тип конкуренции, с которым она столкнется на рынке, для выработки своей коммерческой политики. Вместе с тем тип конкуренции имеет немалое значение и для покупателей, прямо затрагивая их интересы.

Обычно выделяют следующие типы конкуренции (конкурентных рынков):

рынок совершенной (чистой) конкуренции;
рынок монополистической конкуренции;
олигополистический рынок;
рынок монополии .

Рынок совершенной (чистой) конкуренции. Для него характерно то, что в борьбе за внимание и деньги покупателей сталкиваются между собой множество производителей однотипных товаров. При этом ни один из них не обладает контролем над такой долей рынка, которая позволяет ему навязывать остальным выгодные ему условия сбыта.

Именно так конкурируют между собой, например, мелкие производители сельскохозяйственной продукции или мелкие фирмы в сфере услуг.

При такой конкуренции рыночное равновесие достигается в результате массовых сделок продавцов и покупателей, которые не могут навязать друг другу свою волю и вынуждены на равных искать компромисс в виде рыночной цены (цены рыночного равновесия).

В такой ситуации достоинства рыночных механизмов (впрочем, как и их недостатки) проявляются наиболее полно. Поэтому наш рассказ в главах 3-4 об устройстве рынка и взаимодействии спроса и предложения наиболее точно описывает именно рынок совершенной конкуренции.

Рынок монополистической конкуренции. Экономисты говорят о возникновении монополистической конкуренции, если:

на рынке имеется много конкурирующих фирм;
для удовлетворения одной и той же потребности эти фирмы предлагают различающиеся между собой товары;
каждая фирма имеет некоторую возможность влиять на цену, по которой она продает свои товары;
существующие фирмы не могут преградить вход на рынок новым конкурентам.

Характерными примерами таких товарных рынков являются рынки продуктов питания, одежды, мебели и т. д.

Например, все пальто различных швейных фирм удовлетворяют одну и ту же потребность покупателей: обеспечивают защиту от непогоды. Но каждая фирма, изготавливающая пальто, предлагает покупателю товары, отличающиеся друг от друга материалом, покроем, отделкой, цветовой гаммой. При этом определенный тип пальто предлагается на рынок только одной фирмой, обладающей авторскими правами на совокупность свойств своей продукции.

На таком рынке монополистическая власть каждой фирмы состоит лишь в праве на изготовление особой разновидности товара и на предложение ее на рынок по самостоятельно назначенной цене, но не в контроле над рынком всех товаров однотипного назначения и возможности диктовать рыночную цену.

Такой тип конкуренции наиболее распространен. Он возникает в тех отраслях, где:

для организации производства не нужно создавать особенно крупные предприятия и потому вкладывать особо крупный капитал ;
возможно создание многих разновидностей товара, удовлетворяющего определенную потребность;
права отдельной фирмы на исключительное изготовление созданной ею разновидности товара можно защитить с помощью авторских прав и прав на товарный знак, т. е. патентов. Именно в силу такой защиты законом прав изготовителя другие фирмы не могут выпускать свою продукцию под тем же именем и с точно такими же свойствами, как продукция, защищенная патентом.

Рынок олигополии. Для этого рынка характерно производство одинаковых или сходных товаров небольшим числом крупных фирм, которые и конкурируют между собой. При этом каждая фирма может оказывать существенное влияние на цены, по которым продаются ее товары.

Ситуация олигополии возникает обычно в тех отраслях, где сама технология диктует предпочтительность создания крупных производств. Экономически рациональный масштаб этих производств оказывается таким, что все нужды рынка могут быть удовлетворены несколькими фирмами.

Например, как ни велик автомобильный рынок США , но десятилетиями его потребности практически полностью обеспечивались «большой тройкой» фирм: «Форд», «Дженерал моторе» и «Крайслер». Олигопольными обычно являются рынки производства тяжелого оборудования, нефтехимической продукции, осуществления международных авиаперевозок и т. п.

Интересна структура российского рынка легковых автомобилей. Плановые органы СССР сформировали эту отрасль таким образом, что в ней были лишь четыре основных производителя: «ВАЗ» (изготовитель «Жигулей»), «АЗЛК» (изготовитель «Москвича»), «ГАЗ» (изготовитель «Волги») и «ЗАЗ» (изготовитель «Запорожца»). Автомобили зарубежных фирм государство для продажи на внутреннем рынке не закупало, частных фирм по торговле автомобилями не существовало, рынок был полностью поделен между упомянутыми производителями. Каждый из них практически диктовал цены на свои автомобили.

Аналогичная ситуация существовала на отечественных рынках холодильников и телевизоров.

Рынок монополии. На таком рынке для покупателя складываются самые худшие условия (напомним, что слово «монополия» образовано на основе двух греческих слов: «монос» - «один» и «полео» - «продаю» - и означает, следовательно, ситуацию, когда на рынке есть только один продавец).

При чистой монополии возможности покупателя торговаться становятся крайне ограниченными, поскольку альтернативного изготовителя (продавца) просто не существует. Поэтому обычная коммерческая стратегия монополиста - навязывание покупателям завышенных уровней цен.

На рынке монополии такая возможность завышения цен становится наибольшей, т. е. возникает ценовой диктат продавца. Более того, монополисту не нужно ни совершенствовать свою продукцию, ни искать наиболее рациональные способы ее производства и сбыта. Поэтому рост степени монополизации рынков всегда рождает очень серьезные проблемы.

Понять и запомнить различия между рынками разных типов помогает табл. 10-2, а меру влияния продавцов и покупателей на формирование цен на рынках с различными типами конкуренции иллюстрирует рис. 10-6.

Таблица 10-2

Различия между типами конкурентных рынков

Тип рынка	Характеристики конкурентной ситуации
Тип рынка	Число фирм в отрасли	Тип товаров	Барьеры для входа на рынок	Возможность фирмы влиять на цены своих товаров	Примеры отраслей, действующих на таких рынках
Совершенная конкуренция	Большое	Одинаковые изделия	Не существуют	Отсутствует полностью	Сельское хозяйство, бытовые услуги
Монополистическая конкуренция	Большое	Разные изделия сходного назначения	Существуют, но их можно преодолеть	Существует некоторая	Пищевая и легкая промышленность, производство мебели
Олигополия	Небольшое	Одинаковые или различные изделия	Существуют, и преодолеть их трудно	Большая	Автомобильная промышленность, авиаперевозки
Монополия	Одна	Товар, не имеющий заменителей	Существуют, и преодолеть их очень трудно или даже невозможно	Максимальная	Электроэнергетика, железнодорожные перевозки

Рис. 10-6. Возможности покупателей и продавцов влиять на цены при различных типах организации рынка

Он показывает, что возможности покупателей и продавцов равны только на рынке чистой (совершенной) конкуренции. На всех остальных типах рынков влияние продавцов оказывается больше влияния покупателей, достигая максимума при чистой монополии.

В большинстве развитых стран мира государство ведет борьбу с проявлениями монополизма на рынке. Сердцевиной государственного антимонопольного регулирования в РФ является ограничение фирм-монополистов в навязывании покупателям своих уровней цен и защита конкуренции. Особенно это важно по отношению к естественным монополиям.

Естественная монополия - отрасль, в которой производство товара или оказание услуг сосредоточивается в одной фирме в силу объективных (природных или технических) причин, и это выгодно обществу .

Дело в том, что в некоторых случаях рождение монополии оказывается практически неизбежным по сугубо объективным причинам.

Скажем, экономически невыгодно создание в городе двух сетей канализации, подвода газа или электроэнергии в квартиры. Не всегда рациональной оказывается попытка проложить в одном и том же городе кабели двух конкурирующих телефонных фирм.

Наиболее крупномасштабными естественными монополиями обычно являются энергетические и транспортные. Создание в этих отраслях вместо одной крупнейшей фирмы-монополиста нескольких меньшего размера может привести к увеличению издержек на производство и в итоге не к снижению, а к росту цен. А в этом общество, разумеется, не заинтересовано.

Урок разработан на основе учебного материала И.В. Липсиц. Данный материал изучается в разделе главы "Что такое фирма и как она действует на рынке", предназначен для учащихся 11 классов базового курса. Цели урока: образовательная: ознакомление и закрепление основных экономических понятий; развивающая: способность формированию развития навыков экономического мышления, умений применять теоретические знания на практике и осуществлять экономические расчеты; воспитательная: способствовать совершенствованию навыков сотрудничестива, воспитанию самостоятельности и жизненной активности, ответственности при принятии важных решений, доброжелательности к другим.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Экономические основы деятельности фирмы Погоня за прибылью – единственный способ, при помощи которого люди могут удовлетворить потребности тех, кого они вовсе не знают. (Фридрих фон Хайек) Урок разработан учителем экономики МБОУ СОШ №8 г. Лобня Московской области Мерзликиной Светланой Николаевной

Вопросы для повторения. Что такое фирма? Какие виды фирм вы знаете? Зачем создаются фирмы?

Цели деятельности фирмы

Экономика в лицах Матвей Кузнецов российский предприниматель

Прибыль – превышение выручки от продажи товара над суммарными затратами (издержками) на его изготовление и организацию продажи. П (Q) = TR (Q) – TC (Q) Прибыль = общая выручка – общие издержки

Общие издержки - расходы на приобретение всего объема ресурсов, который фирма использовала для организации производства определенного объема продукции.

РЕСУРСЫ внешние внутренние

ОБЩИЕ ИЗДЕРЖКИ (стоимость производства) Внешние (явные) издержки Внутренние (неявные) издержки

Бухгалтерские издержки – общая сумма внешних (явных) издержек фирмы на производство товаров или услуг в течение определенного периода Экономические издержки – общие издержки фирмы на производство товаров или услуг, включающие как прямые денежные издержки по организации производства и сбыта товаров, так и альтернативные издержки, т.е. упущенную выгоду от использования ресурсов фирмы на иные варианты деятельности.

ИЗДЕРЖКИ ПОСТОЯННЫЕ ПЕРЕМЕННЫЕ

Маржинальные (предельные) издержки – реальная сумма издержек, в которую обходится изготовление каждой дополнительной единицы продукции.

Маржинальная (предельная) выручка – показывает, на сколько изменится общая выручка фирмы в результате изменения объема выпуска на одну единицу продукции.

Условие максимизации прибыли: для того чтобы величина прибыли была максимальной, фирме необходимо производить такое количество продукции, при котором предельная выручка равна предельным издержкам.

Практическое задание

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Презентация "Влияние конкуренции на деятельность фирм"

Презентация используется на уроках экономики в 10 кл. (профильном, социально-экономическом). В презентации раскрываются понятие "монополия", "конкуренция". "естественная монополия" и др....

урок экономики "Расчет издержек и эффективности деятельности фирмы" в 11 классе (профильный уровень)

Интегрированный урок экономики и информатики "Расчет издержек и эффективности деятельности фирмы" в 11 классе (профильный уровень) направлен изучение способов расчета издержек и анализа эффективн...

КОНСПЕКТ УРОКА

Тема: Фирма в экономике.

Цели урока:

обучающая: сформировать у учащихся умение разбираться в экономических показателях деятельности фирм; научить использовать ранее изученный материал при анализе новых явлений и процессов;

развивающая: научить решать ученые задачи, строить графики, интерпретировать информацию, работать в группе;

воспитывающая : формировать толерантное отношение к другому мнению, желание участвовать в диалоге.

Ожидаемые результаты:

Учащиеся должны:

правильно употреблять и объяснять изученные термины и понятия;

анализировать деятельность фирм с точки зрения эффективности;

уметь выявлять положительные и отрицательные стороны деятельности фирм;

уметь составлять графики и карты памяти и работать с ними.

УУД на уроке:

Ученик объясняет явления, приводит примеры, решает учебные задачи, работает с текстами различных стилей, владеет навыками публичных выступлений.

Основные термины и понятия:

фирма, факторы производства, факторные доходы, издержки фирм, экономическая и бухгалтерская прибыль, налоги.

Тип урока: комбинированный.

Вид урока: изучение нового материала.

ПЛАН УРОКА

Понятие фирмы.

Факторы производства.

Постоянные и переменные издержки производства.

Налоги, уплачиваемые предприятием.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Этап урока

Действия учителя

Действия учащихся

Организационный момент.

Мотивация.

Учитель объявляет тему урока, называет цели, предлагает приготовить тетради, ученики, листы для графиков и схем, письменные принадлежности.

Учитель: «Ребята, я предлагаю вам пройтись по нашему посёлку, изучая его экономическую карту. Прошу обратить внимание, в первую очередь, на то, как изменилась экономическая карта нашего посёлка: где были предприятия?»

Что произошло? Эти магазины, автосервисы, производственные комплексы закрылись.

Вот мы сегодня и попробуем ответить на вопрос «Почему это сучилось?»

Приготавливают всё необходимое к уроку.

Учащиеся называют магазин «Планета», торговый центр «Арбат», хозяйственный отдел в магазине «Теремок», подсобное хозяйство завода «Металлург» и ряд других.

Постановка ученой задачи

Учитель на протяжении всей работы использует технологию развития критического мышления: «Смотрим на доску!

И нтересно, в чём проблема? Д авайте узнаем, есть ли способы и пути решения этой проблемы?

Е сть ли эффективные решения?

А затем выберем единственно правильное.

Л юбопытно, получив знания о деятельности фирм, сможем ли мы ответить на вопрос «Почему прекратилась деятельность некоторых фирм на территории нашего посёлка?»

(Анаграмма и записи остаются на доске).

Осмысливают идею (анаграмму) и вопросы, предложенные учителем.

Понятие фирмы

Учитель демонстрирует презентацию, содержащую ряд вопросов:

Зачем создаются фирмы с точки зрения покупателя?

С точки зрения предпринимателя?

Что такое добавленная стоимость?

Учитель задаёт вопрос:
- Насколько мы приблизились к ответу на наш главный вопрос?

Учащиеся получают информацию о фирме в ходе презентации.

Отвечают на вопросы.

Делают вывод: Деятельность фирмы приводит к превращению ресурсов в новое экономическое благо, при котором полезность его для общества выше, чем полезность ресурсов, потраченных на его производство.

Отвечают:
Мы установили, что фирма имеет право на существование, если она делает общество богаче, т.е. производит больше благ, чем тратит ресурсов.

Факторы производства и факторные доходы

Учитель направляет дальнейший ход мыслей:

Вы уже знакомы с понятием факторы производства.

Возьмите рабочий лист и запишите пропущенное.

Каждый фактор производства имеет собственного хозяина, который стремится получить с них доход. Сформулируйте, что является доходом от каждого фактора.

Учитель выводит на экран схему и говорит о том, что рассматривается такое понятие, как капитал, и предлагает разделить его на финансовый, физический, инвестиции и ссудный капитал. Предлагает работу с учебником, с. 44 – 45.

Ставим следующий вопрос: можем ли мы теперь ответить на главный вопрос нашего урока?

Чтобы решить обозначенную проблему, мы должны знать, от чего зависит эффективность хозяйственной деятельности фирмы.

Учащиеся называют все факторы производства, делают записи на рабочем листе.

Учащиеся по очереди объясняют и делают записи в рабочем листе.

Работая с учебником, стр. 44-45, находят объяснение этим понятиям.

Учащиеся делают вывод: Доходы владельцев производства – это затраты владельца фирмы.

Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль.

Учитель побуждает учащихся размышлять далее:

Сейчас нам необходимо научиться сравнивать результаты (прибыль) с издержками. А для этого нужно чётко представлять, какие бывают издержки? Какая бывает прибыль?

Учитель предлагает учащимся записать словарь понятий и придумать собственный пример для объяснения.

Учитель делит класс на 2 большие группы - бухгалтеры и экономисты – и предлагает рассчитать экономическую и бухгалтерскую прибыль.

На экран выводится задача: «Сотрудник банка, получавший в месяц 2 млн рублей, решил уволиться и начать собственное дело: организовать в собственном загородном доме гостиницу. В этом доме он не жил, а сдавал его в аренду за 3 млн в год. Он вложил в дело все свои сбережения – 10 мн. Посчитайте результат его деятельности как бухгалтер и как экономист, если выручка от хозяйственной деятельности – 160 млн руб, затраты – 130 млн руб.»

Учитель:

Сделайте вывод о целесообразности продолжать дело. Кого должен послушать предприниматель: бухгалтера или экономиста?

Приблизились ли мы к разгадке исчезновения фирм?

Рассмотрите схему. Где на схеме находится бухгалтер, а где экономист?

Возьмите на парте карточку № 2 и прикрепите схему.

(Схема № 1 дана в приложении)

В чём проблема новосемейкинских фирм?

Высказывают некоторые предположения.

Приводят собственные примеры с новыми понятиями, дают пояснения.

Класс делится на группы, занимает рабочие места.

Группа «Бухгалтеры» выводит формулу и высчитывает прибыль: 160-130=30 млн руб.

Группа «Экономисты» выводят формулу и высчитывают:

Потерянный заработок = 24 млн руб

Потеря дохода от аренды = 3 млн руб

Доход от сбережений = 10, 8 млн руб

Всего: 37, 8 млн руб

Экономическая прибыль меньше на 7, 8 млн руб, чем бухгалтерская, внутренние издержки выше, чем прибыль.

Учащиеся делают вывод.

Учащиеся дают ответ.

Рассматривают схему. Прикрепляют (каждый лично) свою карточку на ту сторону схемы, где должен располагаться, и объясняют свой выбор.

Учащиеся предполагают, что экономическая прибыль не была высокой и не покрывала издержек.

Постоянные и переменные издержки

Учитель предлагает «бухгалтерам» рассчитать затраты и предлагает следующую задачу:

«В месяц фирма изготавливает 100 металлических деталей. На каждую деталь уходит 700 г металла. Как изменится величина расхода, если предполагается увеличить производство до 200 деталей за счёт новых технологий?»

«Экономисты» получают иное задание:

« Подумайте, какие расходы при увеличении объёма не изменятся?»

Учитель предлагает записать в словарь понятия «издержки переменные и постоянные» добавить в словарь.

Учитель предлагает поразмышлять: « Можно ли было спасти новосемейкинские предприятия? Какие вы предлагаете общие экономические решения?»

Учитель ставит новую задачу: « Проведите анализ предлагаемого графика и сделайте все возможные выводы по нему».

(см. График в Приложении)

Учитель задаёт уточняющие вопросы:

Возможно ли такое увеличение производства?

- «Потянет» ли фирма такие затраты?

Группа «бухгалтеров» отвечает, что с увеличением объёма расходы на металл, на заработную плату рабочим возрастут, т.е. изменятся.

(20,0*0,7 =140 кг, а прежде было 70 кг)

«Экономисты» отвечают, что количество оборудования, размеры цеха останутся прежними. Управляющий персонал – тот же. Эти расходы не изменятся, т.е. будут постоянными.

Ученики выполняют записи.

Учащиеся отвечают, что необходимо считать все издержки и грамотно выбирать масштаб производства.

Учащиеся проводят анализ и дают ответы.

Учащиеся говорят о том, что скорее всего у новосемейкинских предприятий общие затраты превысили прибыль, и они закрылись.

Налоги, уплачиваемые предприятием

Учитель:

А есть ли какой-то внешний фактор воздействия на бизнес, который не зависит от расчётов бухгалтеров и экономистов, от их ошибок?
Ещё говорят: «Они думают, бизнес – это нелюбимые и необходимые налоги».

(На экране – кадр презентации «Налоги»)

Вспомним, какие бывают налоги?

Чем характеризуются налоги?

Какие же налоги платят предприятия?

Какой из налогов являются прямым, а какой косвенным?

На рабочем листе № 2 заполните пропуски.

Учащиеся заполняют пропуски в схеме на рабочем листе № 2.

Размышления и выводы

Итак, дайте ответы на следующие вопросы:

Можем ли мы выбрать единственно правильное решение?

Почему одни фирмы сопровождает удача, а другие разоряются?

Всё ли выгодно производить?

Учащиеся рассуждают, дают ответы, приводят аргументы.

Рефлексия

Вы встретились с владельцем магазина «Планета», который закрылся не так давно.

Можете ли вы задать ему экономически грамотные вопросы?

Можете ли вы понять его ответы?

Чем помог вам сегодняшний урок для беседы с предпринимателем?

Остались ли у вас невыясненные аспекты?

Учитель объявляет оценки и комментирует их.

Учащиеся дают ответы на поставленные вопросы.

Домашнее задание

Учитель записывает на доске домашнее задание: § 4, задания стр. 53

Составить план по теме «Налоги в РФ»

Учащиеся вносят записи в дневники.

Кисель Анна Александровна

Тема:

Тип урока. Изучение нового материала с контролем полученных знаний путём решения тестов и ситуационных задач.

Вид урока. Изучение нового материала.

Цель урока: Составить классификацию издержек.

Задачи урока:

Образовательные: Сформировать теоретические знания и практические умения решать задачи по данной теме.

Развивающие: Развитие способностей: познавательных и аналитических; развитие умений: выделять главную мысль, работать в должном темпе, составлять целостный образ объекта из отдельных его признаков, анализировать информацию, планировать свою деятельность, слушать и слышать друг друга, находить и формулировать пути решения проблемы, выявлять черты общие черты и отличия, оценивать собственный уровень продвижения по учебному материалу ; сформировать экономическое мышление и экономическую грамотность; с формировать навыки самостоятельной работы с источниками информации и информационными технологиями.

Воспитательные: Создать интерес к предмету, мотивацию к партнерству, к проявлению коллективизма и взаимопомощи, бережного отношения к имуществу школы и учебным пособиям.

Используемые учебники и учебные пособия. Экономика. Базовый курс: Учебник для 10, 11 классов общеобразоват. учрежд. / И.В. Липсиц. - М.: Вита-Пресс, 2010. – 272 с.

Обеспечение занятия:

1 . Интерактивная доска S m ar t » с программным обеспечением.

2. Мультимедийный проектор.

3. Ноутбук для работы учителя.

5. Тексты для самостоятельной работы в группе.

6. Тесты проверочной работы для каждого обучающего.

Краткое описание. Урок экономики «Экономические основы деятельности фирмы» ориентирован на получение новых знаний по теме для вычисления общих издержках, бухгалтерских и экономических издержек, постоянных и переменных издержек; развития умений работать в группах; получать необходимую информацию в ходе работы с текстом учебника и умения применять полученные теоретические знания при решении задач и анализе экономической ситуации.

Формы организации учебной деятельности детей. Индивидуальная работа, в парах и в группах; фронтальная беседа; деятельность, направленная на заполнение схем, на основе изучения материала учебника; решение задач и выполнение тестовых заданий; аналитическая деятельность.

Формы организации работы учителя. Работа с презентацией; пояснительная деятельность на уроке, направленная на усвоение нового материала; организация групповой работы и фронтальной беседы.

Эффективность используемых технологий. Групповая работа позволяет проявить себя каждому учащемуся, т.к. не все учащиеся готовы работать на класс, а в группе они могут высказывать свое мнение; объем материала большой и сложный, поэтому работа в группах, когда каждый изучает определенным материал, а затем кратко излагает его в виде аналитического отчета, позволяет экономить время и позволяет приобрести навыки моделирования при составлении алгоритмов изучения темы; фронтальная беседа позволяет активизировать деятельность учащихся, т.к. каждому из них может быть предложено ответить на вопрос; презентация позволяет оптимизировать процесс обучения, повысить наглядность и включить в действие все виды памяти; решение задач позволяет научить детей правильно оформлять решение и разобрать все вопросы, которые трудно даются теоретически.

Раздаточный материал. Карточки с ситуационными задачами, карточки с тестами.

Критерии диагностики эффективности занятия. Оценка за активную работу на уроке при решении ситуационных задач, за решенный тест по пройденному на уроке материалу.

Ожидаемые результаты. П о итогам урока учащиеся должны:

Иметь представление : о внутренних и внешних ресурсах, внутренних и внешних издержках, экономических и бухгалтерских издержках.

Знать: методику расчета общих издержек, постоянных и переменных издержек, маржинальных издержек.

Уметь: приводить примеры и понимать различия между данными экономическими понятиями; строить график общих издержек, работать в группе и в паре; применять полученные знания при решении задач и при анализе экономической ситуации.

Название этапа урока	Задача этапа урока	деятельности учителя	деятельности ученика		Примечание
I . Организационный	Нацелить на работу	Приветствует учащихся, определяет отсутствующих, проверяет готовность учащихся к уроку, организует внимание.	Приветствуют учителя. Проверяют готовность к уроку.
II . Актуализация знаний и фиксация затруднений	Включить учащихся в активную мыслительную деятельность.	Задавая вопросы, создает проблемную ситуацию: Когда мы покупаем какой-то товар и платим за него ту или иную сумму денег, то порой нам кажется, что он стоит дорого. И нам хочется, чтобы он стоил дешевле. Как вы думаете, может ли фирма снизить цену и не разориться, а продолжать развиваться? Слайд №1. Задавая вопросы, нацеливает на активную мыслительную деятельность: Назовите основные факторы производства (труд, земля, капитал и предпринимательские способности); Перечислите, что входит в основной капитал (здания и сооружения, машины и оборудование); Альтернативные издержки (цена выбора – это стоимость других благ, которые можно было бы получить при наиболее выгодном из возможных альтернативных направлений использования этих ресурсов); Дайте определение (коммерческое предприятие, приобретающая факторы производства с целью создания и продажи благ и получения на этой основе прибыли); Перечислите виды фирм (индивидуальные предприниматели, товарищество, акционерное общество); В чем главная функция фирмы как субъекта рынка (производить товары и услуги, удовлетворяя потребности общества и конкретного человека); Назовите цель предпринимателя в любой фирме (увеличение дохода); Доход и прибыль это одно и тоже (нет); В чем разница (доход - это денежная оценка результатов деятельности фирмы в форме денежной суммы, поступающей в ее непосредственное распоряжение); Как определяется общий доход (умножением цены товара на его количество, TR = P х Q); Что такое «чистая прибыль» (часть прибыли, остающаяся в распоряжении хозяйственной организации после уплаты налогов и других обязательных платежей).	Слушают учителя. формулируют пути выхода из затруднения. Фронтально отвечают на вопросы с индивидуальной проверкой на интерактивной доске.
1. Подготовка обучающихся к работе	Включить учащихся в активную мыслительную деятельность.
2. Проверка домашнего задания	Активизировать полученные ранее знания
III. Постановка учебных задач	Сформировать умение определять проблему и пути выхода из нее	Задавая вопросы, нацеливает на постановку задач урока: Представим, что вы будущие предприниматели и хотели бы открыть свое производство. Перечислите основные экономические вопросы, которые вы должны продумать (что производить, какие в распоряжении есть ресурсы, какие существуют обязательные платежи, какой объем производства, какую стоимость товару установить). Формулирует и записывает задачи урока на доске: Определить виды ресурсов предприятия; Познакомиться с видами издержек; Выяснить, как правильно установить стоимость на товар. Предлагает сформулировать тему урока. Называет тему урока «Экономические основы деятельности фирмы».	Фронтально формулируют задачи урока. Фронтально формулируют и записывают тему урока.
IV. Построение проекта выхода из затруднения (открытие нового)	Вовлечь в предметную работу учеников с любыми уровнями подготовки	Проводит работу в группах, объясняет: Необходимо распределиться на 6 групп; В каждой группе выбрать капитана; Капитан должен выбрать карточку с заданием; - распределите задание между членами группы; Выполнение - 5 мин. Предлагает представителю первой группы на доске отобрать слова, согласно заданию. Второму участнику группы сформулировать определение «внутренние ресурсы » (это все то, что принадлежит самой фирме и используется для организации своей деятельности). Предлагает всем записать определение в тетрадь. Предлагает представителю второй группы на доске отобрать слова, согласно заданию. Второму участнику группы сформулировать определение «внешние ресурсы » (это все то, что фирма покупает у других коммерческих организаций или граждан). Предлагает получившуюся схему «ресурсы предприятия» зарисовать в тетрадь. Предлагает представителю третьей группы на доске отобрать слова, согласно заданию. Второму участнику группы сформулировать определение «внешние издержки » (И я - явные издержки). Предлагает всем записать его в тетрадь. Предлагает представителю четвертой группы на доске отобрать слова, согласно заданию. Второму участнику группы сформулировать определение «внутренние издержки » (И н - неявные издержки). Предлагает всем записать его в тетрадь. Объясняет понятие «амортизация »: Основной капитал, как здания, так и оборудование подвержены снашиванию, поэтому срок их жизни ограничен. Здания могут использоваться в производстве в течение ряда десятилетий, а оборудование - от нескольких лет до 1,5-2 десятилетий. Таким образом, бухгалтер фирмы должен учитывать этот износ основного капитала и регулярно включать в издержки фирмы отчисления в счет износа (амортизации) основного капитала. Пишет пример на доске: Оборудование стоит 300000 руб. Срок его полезного использования 10 лет. Для того, чтобы определить сумму ежемесячного списания средств необходимо 10 лет х на 12 месяцев = 120 мес., 300000 руб. : 120 мес. = 2500 руб. Значит сумма в 2500 руб. ежемесячно может быть отнесена к явным издержкам. Предлагает представителю пятой группы на доске отобрать слова, согласно заданию. Второму участнику группы сформулировать определение «бухгалтерские издержки » (И Б - это сумма денежных выплат, которые фирма осуществляет для оплаты необходимых ресурсов или сумма общих внешних (явных) издержек). Предлагает всем записать его в тетрадь. Предлагает представителю шестой группы на доске отобрать слова, согласно заданию. Второму участнику группы сформулировать определение «экономические издержки » (И Э – это все издержки фирмы на производство товаров или услуг, как внутренние (неявные), так и внешние (явные)). Предлагает всем записать его в тетрадь. Предлагает получившуюся схему «издержки предприятия» зарисовать в тетрадь. Поясняет: Бухгалтер определяет издержки, чтобы установить, во что обошлось фирме производство продукции. Бухгалтерские издержки обычно называют себестоимостью продукции. Они фиксируют реально осуществленные денежные затраты. Поясняет: Экономист определяет издержки на приобретение всех видов ресурсов, включая предпринимательские способности ее владельца. Акцентирует внимание на зарисованные схемы. Задает вопросы: Кто видит закономерность (внешние, явные и бухгалтерские издержки – это одно и тоже, внутренние, неявные и экономические издержки – это одно и тоже). Предлагает проверить ответ на интерактивной доске - распределить определения на две группы.	Работа в группах: Распределяют роли, Работают с учебником, выполняют задание с индивидуальной проверкой на интерактивной доске. Фронтально зарисовывают схему и записывают определение в тетрадь. Фронтально зарисовывают схему и записывают определение в тетрадь. Фронтально слушают объяснение. Фронтально отвечают с индивидуальной проверкой на интерактивной доске
V. Первичное закрепление		Проводит первичное закрепление в группах. Выдает карточки с заданием. Объясняет выполнение: На доске прикреплены названия статей расходов, группе необходимо выполнить задание и вписать получившиеся результат в таблицу на доске. Предлагает представителю групп записать ответы. Объясняет определение «общие (валовые) издержки » ((ТС) - общие издержки, связанные с выпуском определенного объема производства). Предлагает всем записать определение и общую с умму издержек каждого объема выпуска товара в тетрадь. Что общего и какие различия в производстве разных партий товаров. Объясняет понятие «постоянные издержки » (FC - они не зависят от объема производства , их фирма несет даже в том случае, если продукция вообще не выпускается: оплата труда административно-управленческого персонала, аренда зданий и сооружений, взятый в банке кредит, охрана помещений, амортизация основного капитала). Демонстрирует, как выглядят «постоянные издержки» графически. Объясняет понятие «переменные издержки » (VC - зависят от объема выпускаемой продукции: заработная плата наемных работников, занятых в производственном процессе, расходы на сырье, материалы, полуфабрикаты, комплектующие, электроэнергия, топливо). Демонстрирует, как выглядят «постоянные издержки » графически. Предлагает графически показать «общие (валовые) издержки». Записывает формулу «общие (валовые) издержки» (ТС = FС + VC). Акцентируя внимание, задает вопрос: Почему в двух последних столбиках значения отличаются. Объясняет: Для производства увеличенного объема товара необходимо задействовать дополнительные ресурсы. Объясняет определение «предельные издержки »: Фирмы, для того чтобы определиться с оптимальным объемом производства считают «предельные издержки» (МС - реальная сумма издержек, в которую обходится изготовление каждой дополнительной единицы продукции, их еще называют «маржинальные издержки»). Предельные издержки вычисляются по формуле: МС = (ТС 2 - ТС 1 ) / (Q 2 – Q 1 ), где Q 1 - первоначальный объем выпуска и соответствующая ему величина издержек ТС 1 ; Q 2 - изменившийся объем выпуска и соответствующее ему значение издержек ТС 2 .	Работа в группе с карточками фронтальной проверкой на доске. Фронтально записывают определение и общую сумму издержек в тетрадь. Фронтально отвечают на вопрос, записывают определение в тетрадь. Индивидуальная работа на интерактивной доске. Фронтально отвечают на вопросы, считают, записывают определение и формулу в тетрадь. Фронтально считают, делают вывод.
VI. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону	Развивать критическое мышление	Проводит индивидуальную работу: Показывает слайд №11 «Критерии оценивания»; Объясняет принцип выполнения и проверки теста.	Работа в паре: Решают тест, Диагностируют результат, Выставляют оценки.
VII. Рефлексия деятельности	Сформировать умение определять уровень собственных знаний.	Предлагает напротив каждой схемы, определения поставить знак «+» если поняли материал и «!» нужно повторить .		Дают оценку уроку и своей деятельности.
VII. Домашнее задание	Пробудить любознательность.	Формулирует домашнее задание, проводит инструктаж по его выполнению, проверяет, как учащиеся поняли содержание и способы его выполнения.		Записывают домашнее задание.

1 группа

§22 «Экономические основы деятельности фирмы, определите и сформулируйте определение «внутренние ресурсы».

2 группа

Предприниматель отказался сдавать в аренду свое помещение и оборудование за 10 тыс. ден.ед. и открыл свое производство, расходуя в год принадлежащие ему 100 тыс. ден.ед. на следующие выплаты: заработную плату рабочим, электроэнергию, покупку оборудования, оплату услуг банка, материалы. Поместив эту сумму в банк, он смог бы получить годовые доходы в 5 тыс. ден.ед. и работая в другой фирме получать зарплату около 1 тыс. ден.ед. Используя текст учебника §22 «Экономические основы деятельности фирмы, определите и сформулируйте определение «внешние ресурсы».

3 группа

Предприниматель отказался сдавать в аренду свое помещение и оборудование за 10 тыс. ден.ед. и открыл свое производство, расходуя в год принадлежащие ему 100 тыс. ден.ед. на следующие выплаты: заработную плату рабочим, электроэнергию, амортизацию основного капитала, покупку оборудования. Поместив эту сумму в банк, он смог бы получить годовые доходы в 5 тыс. ден ед. и работая в другой фирме получать зарплату около 1 тыс. ден.ед. Используя текст учебника §22 «Экономические основы деятельности фирмы, определите и сформулируйте определение «бухгалтерские издержки».

4 группа

Предприниматель отказался сдавать в аренду свое помещение и оборудование за 10 тыс. ден.ед. и открыл свое производство, расходуя в год принадлежащие ему 100 тыс. ден.ед. на следующие выплаты: заработную плату рабочим, электроэнергию, амортизацию основного капитала, покупку оборудования. Поместив эту сумму в банк, он смог бы получить годовые доходы в 5 тыс. ден.ед. и работая в другой фирме получать зарплату около 1 тыс. ден.ед. Используя текст учебника §22 «Экономические основы деятельности фирмы, определите и сформулируйте определение «экономические издержки».

5 группа

Предприниматель отказался сдавать в аренду свое помещение и оборудование за 10 тыс. ден.ед. и открыл свое производство, расходуя в год принадлежащие ему 100 тыс. ден.ед. на следующие выплаты: заработную плату рабочим, электроэнергию, амортизацию основного капитала, покупку оборудования, оплату услуг банка. Поместив эту сумму в банк, он смог бы получить годовые доходы в 5 тыс. ден.ед. и работая в другой фирме получать зарплату около 1 тыс. ден.ед. Используя текст учебника §22 «Экономические основы деятельности фирмы, определите и сформулируйте определение «внешние издержки».

6 группа

Предприниматель отказался сдавать в аренду свое помещение и оборудование за 10 тыс. ден ед., и открыл свое производство, расходуя в год принадлежащие ему 100 тыс. ден.ед. на следующие выплаты: заработную плату рабочим, электроэнергию, амортизацию основного капитала. Поместив эту сумму в банк, он смог бы получить годовые доходы в 5 тыс. ден.ед. и работая в другой фирме получать зарплату около 1 тыс. ден.ед. Используя текст учебника §22 «Экономические основы деятельности фирмы, определите и сформулируйте определение «внутренние издержки».

1 группа

Определите величину общих издержек при приостановке производства. «Экономические издержки».

альтернативная ценность

топливо и энергия

амортизация оборудования

процент по ссуде

Общие (валовые) издержки

2 группа

Определите величину общих издержек при производстве единицы товара. Доход составил 40 тыс. руб. При работе над заданием вы можете использовать схему «Экономические издержки».

альтернативная ценность

использования времени предпринимателя

заработная плата рабочего производящего за смену 50 товаров

альтернативное использование факторов производства

топливо и энергия

аренда помещения для одного станка мощностью 100 товаров

амортизация оборудования

процент по ссуде

Общие (валовые) издержки

3 группа

Определите величину общих издержек при производстве 2-х единиц товара. Доход составил 80 тыс. руб. При работе над заданием вы можете использовать схемы «Экономические издержки».

альтернативная ценность

использования времени предпринимателя

заработная плата рабочего производящего за смену 50 товаров

альтернативное использование

факторов производства

топливо и энергия

аренда помещения для одного станка мощностью 100 товаров

амортизация оборудования

процент по ссуде

Общие (валовые) издержки

4 группа

Определите величину общих издержек при производстве 100 единиц товара. Доход составил 4000 тыс. руб. схему «Экономические издержки».

альтернативная ценность

использования времени предпринимателя

альтернативное использование факторов производства

топливо и энергия

аренда помещения для одного станка мощностью 100 товар

амортизация оборудования

процент по ссуде

Общие (валовые) издержки

5 группа

Определите величину общих издержек при производстве 101 единицы товара. Доход составил 4040 тыс. руб. При работе над заданием вы можете использовать руб.

альтернативная ценность

использования времени предпринимателя

заработная плата рабочего производящего за смену 50 товар

альтернативное использование факторов производства

топливо и энергия

аренда помещения для одного станка мощностью 100 товар

амортизация оборудования

процент по ссуде

Общие (валовые) издержки

6 группа

Определите величину общих издержек при производстве 150 единиц товара. Доход составил 60 00 тыс. руб. При работе над заданием вы можете использовать схему «Экономические издержки». Покупка нового оборудования - 90 тыс. руб.

альтернативная ценность

использования времени предпринимателя

заработная плата рабочего производящего за смену 50 товаров

альтернативное использование факторов производства

топливо и энергия

аренда помещения для одного станка мощностью 100 товаров

амортизация оборудования

процент по ссуде

Тест «

1 вариант

1. Внешние ресурсы – это:

2. Предпринимательница решила открыть в собственном помещении небольшой шляпный магазин. Для этого закупила партию товара, полки, зеркала, кассовый аппарат, заказала у художника – оформителя красивую вывеску, наняла шофёра, продавщицу и уборщицу. К неявным издержкам относится:

в) зарплата шоферу, зарплата уборщице, закупка кассового аппарата.

3. Общая сумма внешних издержек фирмы на производство товаров или услуг в течение определенного периода – это

а) бухгалтерские издержки;

б) не экономические издержки;

в) неявные издержки.

4. Постоянные издержки - это издержки:

а) зависящие от объема продукции фирмы;

б) не зависящие в краткосрочном периоде от того, сколько фирма производит продукции;

в) зависящие от решений предпринимателя.

5. Это график:

а) переменных издержек;

б) постоянных издержек;

в) общих издержек.

Тест « Экономические основы деятельности фирмы»

2 вариант

1. Внутренние ресурсы – это:

а) всё то, что фирма покупает у других коммерческих организаций для производства продукции;

б) это всё то, что принадлежит фирме;

в) материалы, детали, труд предпринимателя.

а) собственная заработная плата, закупка партии товара, зарплата шофера;

б) закупка партии товара, зарплата шофера, зарплата уборщице;

в) зарплата шоферу, зарплата уборщице, аренда помещения.

3. Общие издержки фирмы на производство товаров или услуг, включающие как прямые денежные издержки по организации производства и сбыта товаров, так и альтернативные издержки – это:

а) не бухгалтерские издержки;

б) экономические издержки;

в) общие издержки.

4. Заработная плата рабочего, транспортные расходы, затраты на сырье – это:

а) постоянные издержки;

б) неявные издержки;

в) переменные издержки.

5. Это график:

а) переменных издержек;

б) постоянных издержек;

в) общих издержек.

Определить виды ресурсов предприятия

Познакомиться с видами издержек

Выяснить, как правильно установить стоимость на товар

Материалы

Использование времени предпринимателя

Заработная плата рабочего

Альтернативное использование факторов производства

Топливо и энергия

Аренда помещения

для одного станка

Амортизация оборудования

Процент по ссуде

Общие (валовые) издержки

Приостановка производства

1 товар

2 товара

100 товаров

101 товар

150 товаров

Доход

Самоанализ урока на тему:

«Экономические основы деятельности фирмы».

1. Урок разработан с учетом образовательных стандартов, стратегии развития школы, календарно тематического планирования. Он хорошо вписался в систему уроков «Что такое фирма и как она действует на рынке» (работа ведется по учебнику И.В. Липсица).

Урок построен как урок изучения нового материала. Его цель : составить классификацию издержек.

Во время урока были организованы различные формы деятельности:

Фронтальная - отвечали на вопросы, проверяли правильность ответов;

Коллективная - записывали определения и зарисовывали схемы в тетрадь, выполняли тест;

Индивидуальная - работали на интерактивной доске;

В группе - работали с раздаточным материалом;

В парах – проверяли правильность выполнения теста.

Формы деятельности осуществлялись в процессе:

Прогнозирования – отвечали на вопрос: можно ли снизить стоимость товара;

Чтения – при выполнении задания находили в учебнике необходимую информацию;

Говорения – при выполнении задания формулировали определения;

Сравнения – выявляли общие черты и отличия издержек в зависимость от объема производства;

Анализа – при выполнении задания выбирали издержки;

Самостоятельной деятельности - работали у доски, на интерактивной доске.

При этом решались задачи:

А) Образовательные:

Сформировать теоретические знания;

Сформировать практические умения решать задачи по данной теме.

Б) Развивающие:

Развить умения:

Выделять главную мысль – при формулировании цели урока;

Работать в должном темпе - при работе в группе;

- анализировать информацию – при решении заданий в карточках;

Экономически мыслить – при помощи самостоятельной постановки задач к уроку;

Экономической грамотности – при решении задач в карточках;

Составлять целостный образ объекта из отдельных его признаков - составление схем, классификацию издержек и ресурсов;

Выявлять черты общие черты и отличия - с помощью поиска ответа на вопросы: что общего и какие различия можно выделить при производстве товаров разных объемов;

Слушать и слышать друг друга - во время работы в паре или в группе,

Планировать свою деятельность – нахождение в учебнике необходимую информацию;

- находить и формулировать пути решения проблемы - с помощью поиска ответа на вопрос: на какие экономические вопросы вы должны ответить, прежде чем начать производство;

Ставить частные задачи к каждому этапу урока – работая с заданиями в карточках;

Четко соотносить цель урока с результатом - с помощью нахождения ответа на вопрос: получилась у нас классификация или нет;

Оценивать собственный уровень продвижения по учебному материалу - с помощью расстановки условных знаков напротив каждой схемы и определения.

Сформировать навыки:

Самостоятельной работы с источниками информации - осуществлялась во время работы с учебником;

С информационными технологиями - во время работы на интерактивной доске.

В) Воспитательные:

Мотивация к созданию атмосферы партнерства - при работе в паре или в группе;

Проявлять коллективизм и взаимопомощь - при работе в паре или в группе;

Бережное отношение к имуществу школы и учебным пособиям - на протяжении всего урока.

Исходя из этого, можно выделить этапы урока:

Организационный,

Актуализация знаний и фиксация затруднений;

Постановка учебных задач;

Построение проекта выхода из затруднения;

Первичное закрепление;

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону;

Рефлексия деятельности;

Домашнее задание.

2. Все содержание учебного материала как системы научных понятий и этапы деятельности обучающихся на уроке выполнены. Все шаги реализованы. Отклонения по сравнению с первоначальном планом в ходе урока...

3. Мне удалось решить поставленные задачи урока, избежать перегрузки и переутомления, сохранить и развить продуктивную мотивацию учения, хорошего настроения, самочувствия благодаря чередованию различных видов деятельности.

Я оцениваю урок как информационно-насыщенный, технологичный и дающий обучающимся возможность применять свои способности, установку на активное отношение к жизни.

4. При организации этого урока возможны варианты.

5. Выводы из урока на будущее …